Garuda - Garba Rujukan Digital

Pembinaan Pengelolaan Bimbel Smart Education: Strategi E-Coaching Clinic dalam Mengembangkan Teknososiopreneur Mahasiswa PGSD Munajah, Robiatul; Kilawati, Andi
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.712024.3088

This research aims to develop the attitudes and abilities of technosociopreneurs in Semester V PGSD students at Trilogy University through the E-Choaching Clinic strategy. This research is research and development (R&D) using the ADDIE Assessment/Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation model. The subjects of this research were 30 fifth semester students of Trilogy University PGSD. The research instrument used observation sheets and questionnaires. E-coaching clinics are basically guidance designed to improve competencies and attitudes both formally and informally through online media. The e-coaching clinic is a solution to help students develop themselves in carrying out their duties effectively, so that they can develop attitudes and abilities in accordance with the vision and mission of Trilogi Higher Education, which in this case are the attitudes and abilities of technosociopreneurs. The research results show that the development and implementation of e-coaching has succeeded in increasing the knowledge and abilities of technosociopreneurs in managing smart education tutoring for fifth semester PGSD students. The achievement indicators are: initiative aspect achievement 25% (good category), collaboration aspect 12.5% (good category), and independent aspect 30% (good). Then in the aspect of technology utilization it has reached 62.5% and innovation has reached 50% of the expected standards.

PENGGENALAN TEKNOLOGI GEOSPASIAL BAGI SISWA KELAS XII SMAN 4 KABUPATEN LUWU Makmur, Alfhian; Iriansa, Iriansa; Kilawati, Andi; Jumardi, Andi; karmila, iin
MALLOMO: Journal of Community Service Vol 4 No 2 (2024): Juni-November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55678/mallomo.v4i2.1382

Permasalahan yang terjadi pada mitra menunjukkan adanya berbagai keterbatasan terkait dengan sumber belajar, media pembelajaran serta kemampuan siswa Kelas XII IPS SMAN 4 pada mata pelajaran geografi belum mampu memanfaatkan sumber-sumber dan media pembelajaran geografi yang lebih modern dengan memanfaatkan Teknologi Geospasial (TI) yang saat ini cukup tersedia saat ini. Manfaat dalam program PKM ini adalah sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran geografi, menigkatkan kompetensi pengetahuan dan kemampuan skill siswa Kelas XII IPS SMAN 4 Luwu yang mempelajari matapelajaran geografi dalam hal penerapan teknologi SIG seperti pembuatan peta dan penggunaan aplikasi Google Earth, Story Map dan penggunaan aplikasi GPS berbasis Android. Kegiatan PKM yang dilakukan berupa bentuk seminar, workshop atau pelatihan untuk siswa kelas XII IPS SMAN 4 Luwu yang mempelajari matapelajaran geografi. Melalui PKM ini peserta diberikan pengetahuan atau penguatan tentang Sistem Informasi Geografis dan penggunaan aplikasi google earth dan story map yang dapat diterapkan dalam pembelajaran geografi. Dari kegiatan PKM ini peserta sudah mampu menerapkan aplikasi google earth salah satunya menentukan lokasi atau mengambil data koordinat, menghitung luas lahan, melakukan digitasi jalan maupun sungai dan peserta sudah mampu memvisualisasikan data spasial dengan memanfaatkan aplikasi story map.

PENGEMBANGAN BUKU BACA TULIS AKSARA LONTARA’ BERBASIS BUDAYA BUGIS UNTUK SEKOLAH DASAR Kilawati, Andi; Zulham, M; Sunardin
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 14 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v14i2.38841

Abstract: Research on the development of Lontara script reading and writing books aims to improve the ability to read and write Lontara script in elementary school students in phase C (class V). This type of research is R&D and uses the ADDIE model (analysis, design, development, implementation and evaluation). This research trial was carried out according to the initial observation location, namely at SDN 106, Barru Regency. The subjects of this research were 17 class V students (phase C). The instruments of this research are tests, questionnaires, interviews and observations. Data was analyzed qualitatively and quantitatively. The cultural expert validation results showed 92% in the very feasible category, the linguist validation results showed 94% in the very feasible category, and the material content validation results showed 90% in the very feasible category. Initial trial results showed that the ability to read and write the Lontara script reached 87% of the category. very good, and in the results of the final trial (large group trial) the students' ability to read and write the Lontara script reached 89.3% in the very good category. This achievement shows that the Lontara script reading and writing textbook is suitable for use as teaching material in improving the Lontara’ script reading and writing skills of class V elementary school students (phase C). Keyword : Reading and Writing, Lontara Script, Bugis Culture

Studi Etnografi: Kearifan Lokal Maddoja Bine dalam Tradisi Pertanian Masyarakat Bugis Sadewa, Andi; Kilawati, Andi
Jurnal Dieksis ID Vol. 4 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.4.2.2024.525

Penelitian ini mengkaji kearifan lokal dalam tradisi pertanian masyarakat Bugis, khususnya ritual maddoja bine, yang merupakan bagian penting dalam siklus pertanian di Kabupaten Barru. Urgensi penelitian ini muncul karena adanya tantangan globalisasi yang mempengaruhi pergeseran budaya dan pelestarian tradisi lokal. Tradisi maddoja bine, yang melibatkan kebersamaan, ketekunan, dan penghargaan terhadap alam dan sesama, kini terancam dilupakan seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi dan modernisasi pertanian. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam ritual maddoja bine, serta relevansinya dalam membentuk karakter masyarakat Bugis. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode etnografi. Data dikumpulkan melalui instrumen observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Observasi partisipatif dilakukan dengan terlibat langsung dalam pelaksanaan ritual maddoja bine, sementara wawancara mendalam dilakukan dengan petani, tokoh adat, dan masyarakat setempat. Dokumentasi berupa foto dan video juga digunakan untuk merekam jalannya ritual. Subjek atau populasi penelitian ini adalah masyarakat petani Bugis yang terlibat langsung dalam tradisi maddoja bine di Kabupaten Barru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ritual maddoja bine bukan hanya sekadar kegiatan pertanian, melainkan juga sarana untuk mengaktualisasikan nilai-nilai ketekunan (atinulureng), gotong royong, penghormatan terhadap sesama (sipakatau), kedisiplinan (getteng), dan kepedulian sosial (berbagi). Ritual ini memperlihatkan integrasi antara spiritualitas, sosial, dan budaya dalam kehidupan masyarakat Bugis. Tradisi maddoja bine memiliki potensi besar sebagai media untuk memperkuat karakter masyarakat, serta melestarikan kearifan lokal di tengah perkembangan zaman. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut tentang integrasi tradisi ini dalam pendidikan karakter dan peran teknologi dalam pelestariannya.

Pengabdian Kepada Masyarakat: Pelatihan Teknik Batik Ikat Celup (Tie Dye Technique) di SMA Negeri 7 Luwu Utara Sulaiman; Bakri, Marlina; Zulham; kilawati, andi; Erni
Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7 No 1, Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/atjpm.v7i1.6879

Teknik Batik Ikat Celup ini merupakan sebagian dari teknik dalam pembuatan batik. Teknik ikat ini yang paling mudah dilakukan dan dikembangkan, walau teknik ini mudah dan bisa dikembangkan belum banyak masyarakat ataupun pengrajin batik yang banyak melakukannya dan mengetahuinya. Selama ini kegiatan siswa/i secara rutin mengadakan aktifitas dengan diisi keterampilan dan penambahan pengetahuan yang bisa menunjang kemampuan sumber daya manusia sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pemberian pelatihan teknik ikat celup merupakan salah satu sarana keahlian yang bisa diberikan supaya siswa/i bisa menggali salah satu khasanah teknik batik di Nusantara. Kegiatan pembuatan motif batik dengan teknik ikat diikuti oleh 50 siswa/i kelas XII di SMAN 7 Luwu Utara menghasilkan motif batik dari Teknik ikat celup.

Pembinaan Pengelolaan Bimbel Smart Education: Strategi E-Coaching Clinic dalam Mengembangkan Teknososiopreneur Mahasiswa PGSD Munajah, Robiatul; Kilawati, Andi
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.1.2024.3088

This research aims to develop the attitudes and abilities of technosociopreneurs in Semester V PGSD students at Trilogy University through the E-Choaching Clinic strategy. This research is research and development (R&D) using the ADDIE Assessment/Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation model. The subjects of this research were 30 fifth semester students of Trilogy University PGSD. The research instrument used observation sheets and questionnaires. E-coaching clinics are basically guidance designed to improve competencies and attitudes both formally and informally through online media. The e-coaching clinic is a solution to help students develop themselves in carrying out their duties effectively, so that they can develop attitudes and abilities in accordance with the vision and mission of Trilogi Higher Education, which in this case are the attitudes and abilities of technosociopreneurs. The research results show that the development and implementation of e-coaching has succeeded in increasing the knowledge and abilities of technosociopreneurs in managing smart education tutoring for fifth semester PGSD students. The achievement indicators are: initiative aspect achievement 25% (good category), collaboration aspect 12.5% (good category), and independent aspect 30% (good). Then in the aspect of technology utilization it has reached 62.5% and innovation has reached 50% of the expected standards.

Pendampingan Penyusunan Daftar Usul Penetapan Angka Kredit Guru dan Penelitian Tindakan Kelas Pada SDN 49 Mappatongko Kota Palopo Akramunnisa, Akramunnisa; Hardiana, Hardiana; Kilawati, Andi
Jurnal IPMAS Vol. 1 No. 3 (2021): September - Desember
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/ipmas.1.3.2021.102

Pengajuan pangkat guru dengan sistem angka kredit menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Namun, Kenyataannya menunjukkan, hambatan sebagian besar Guru pada Sekolah Dasar dalam memenuhi angka kreditnya. Kegiatan ini memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru SDN 49 Mappatongko. Kegiatan pertama diawali dengan memberikan materi pelatihan kepada guru berupa unsur-unsur Daftar Usul Penetapan Angka Kredit dan materi PTK serta Publikasi Ilmiah. Selanjutnya kegiatan kedua penelusuran ide-ide penelitian menggunakan handout dan melakukan pendampingan dalam proses penyusunan PTK kepada guru yang akan mengajukan Daftar Usul Penetapan Angka Kredit. Pada proses pendampingan mengacu kepada materi yang telah disusun dalam bentuk buku panduan berdasarkan pelatihan pada kegiatan pertama dan kedua. Jadi, secara keseluruhan kegiatan abdimas ini dilaksanakan dalam 2 bentuk kegiatan selama 2 kali pertemuan. Indikator capaian kegiatan ini guru-guru SDN 49 Mappatongko mampu menyusun Laporan PTK dan adanya artikel ilmiah

Pelatihan Baca Tulis Aksara Lontara Berbasis Kearifan Lokal di Rumah Baca Akkitanawa Kabupaten Luwu Kilawati, Andi; Junaid, Rusdiana
Jurnal IPMAS Vol. 1 No. 3 (2021): September - Desember
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/ipmas.1.3.2021.103

Aksara Lontara merupakan salah satu prestasi peradaban yang harus dibumikan mulai jengang sekolah dasar, namun faktualnya siswa SD dan SM di lingkungan Pattedong masih belum menguasai baca tulis aksara ini. Pengabdian ini hadir memberikan pelayanan kepada siswa binaan di rumah baca Akkitanawa kecamatan Ponrang Selatan untuk revitalisasi baca tulis aksara Lontara’ pada jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah pertama di Rumah Baca Akkitanawa Kabupaten Luwu. Sasaran Program ini adalah 9 orang siswa Sekolah Dasar dan 5 Orang siswa Sekolah Menengah Pertama. Kegiatan ini menggunakan pendekatan kearifan lokal yang dengan mengusung keunggulan lokal daerah di kabupaten Luwu. Pelatihan dilaksanakan dalam 2 bentuk yaitu : a) pelatihan aksara lontara menngunakan metode Sulo (Sulawesi Lontara) yang dilaksanakan selama 4 kali pertemuan dengan rincian kegiatan: 1) Penguasaan Indoq sure/induk aksara dengan menggunakan metode SULO, 2) penguasaan anaq sure’ (penanda vokal) dengan menggunakan metode SULO, 3) penguasaan kombinasi antara anaq sure’dengan indo’Sure’ menggunakan metode SULO dan 4) menulis karya ber-aksara Lontara, bentuk ke-2 kegiatan ini adalah lontara camp yang dilaksanakan selama 1 kali camp pada tanggal 18 Novemver 2021. Jadi, secara keseluruhan kegiatan abdimas ini dilaksanaka dalam 2 bentuk kegiatan selama 5 kali pertemuan. Indikator capaian kegiatan pelatihan baca tulis aksara lontara ini merujuk/berdasar pada indikator membaca dan menulis permulaan konten aksara Lontara.

Kearifan Lokal To Ugiq Dalam Pekan Budaya PGSD UNCP Kilawati, Andi
Jurnal Dieksis ID Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.3.1.2023.268

Penelitian ini bertujuan untuk menerjemahkan makna kearifan lokal To Ugi (Orang Bugis) melalui fenomena pekan budaya PGSD UNCP. Jenis penelitian ini adalah kualitatif fenomenologi yang menggunakan metode deskriptif lebih menekankan pada analisis proses dan makna. Subjek penelitian mahasiswa semester 3 PGSD UNCP tahun akademik 2022/2023. Setelah mengamati dan menganalisis fenomena yang terjadi pada pekan budaya PGSD UNCP, maka ditemukan makna pendidikan karakakter berbasis kearifan lokal masyarakat Bugis yang berhasil diwujudkan melalui pagelaran konten tarian daerah, ritual adat mangaruq, lagu bugis, puisi bugis, makanan khas bugis dan vocal grup pada tataran mahasiswa. Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal itu meliputi: 1) Daya juang, 2) disiplin, 3) keramahan, 4) tanggung jawab, 5) kerjasama, 6) toleransi, 7) sipakatau, 8) sipakalebbi, 9) sipakaingeq, 10) kecendekiaan. Sepuluh dimensi ini merupakan aktualisasi dimensi berkebhinekaan global sesuai profil pelajar pancasila, mahasiswa diarahkan untuk merawat nilai luhur lokalitas agar mereka tidak berkembang mneyerupai bangsa lain, namun tetap terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain melalui komunikasi intercultural. Temuan dalam penelitian ini adalah pendidikan karakter berbasis kearifan lokal pada pekan budya PGSD UNCP adalah: sipakatau (saling memanusiakan), toddoq puliq temmalaraq (daya juang/fighting spirit), abessangen (keramahan), Sibali reso (kerjasama), Sipakalebbi (saling menghargai), sipakaingeq (saling Mengingatkan), dan toleransi antar kepercayaan maupun agama yang berbeda. Segala dimensi ini merupakan pengejewantahan Persatuan dan kesatuan pada ranah kebhinekaan.

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS SISWA SD Sunardin; Kilawati, Andi; Kasma, Safwan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 4 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i4.1822

Aplikasi KineMaster merupakan salah satu produk hasil pengembangan teknologi yang bisa dijadikan sebagai sarana penyunting video. Selain praktis dan mudah dipahami, penggunaan aplikasi KineMaster juga terbukti memberikan fleksibitas terhadap pekerjaan dalam membuat media pembelajaran dengan menyunting berbagai video menarik. Penulisan artikel ini bertujuan untuk menguraikan hasil penelitian pengembangan video pembelajaran berbasis aplikasi KineMaster untuk meningkatkan minat belajar IPS siswa SD. Metode yang digunakan pada penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima fase atau tahapan, yaitu (A)nalisys, (D)esain, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan video pembelajaran yang telah dikembangkan berdasarkan hasil uji validasi dari ahli media, ahli materi dan ahli Bahasa dengan nilai rata-rata persentase kelayakan 81,86%. Hasil penilaian kelayakan video pembelajaran yang telah dikembangkan juga didukung oleh penilaian angket hasil respon siswa. Hasil respon angket siswa setelah uji coba produk video pembelajaran mengalami peningkatan 10,67% dibandingkan dengan sebelum menggunakan produk video pembelajaran yang telah dikembangkan. Dengan demikian hasil pengembangan video pembelajaran berbasis aplikasi KineMaster menggunakan model ADDIE efektif digunakan untuk meningkatkan minat belajar IPS siswa SD.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search