Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.628
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Tuturlogi: Journal of Southeast Asian Communication Jurnal Ilmu Komunikasi Network Media Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Jurnal Ekonomika Dan Bisnis Malcom: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science Jurnal PGSD Indonesia
Hariyanto, Fajar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal PGSD Indonesia

 1 
PERAN BIMBINGAN BELAJARGURU BAGI SISWA KELAS IV YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI MI MA’ARIF PETET NGARGOSARI SAMIGALUH KULONPROGO Hariyanto, Fajar
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 1 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran yang dilakukan guru dalam membimbingbelajar siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika, langkah-langkah maupun strategi gurudalam membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika, mengetahui faktor-faktorpenyebab kesulitan yang dialami oleh siswa kelas IV.Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelasIV, guru pembantu serta kepala sekolah di MI Ma’arif Petet. Pengumpulan data dalam penelitian iniadalah menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakanadalah data collection, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahaandata menggunakan pengamatan yaitu dengan melakukan pengamatan untuk memenui kreadibilitasdata. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triagulasi teknil yaitu menggunakan tiga teknikpengumpulan data yaitu observasi,wawancara dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa peran bimbingan belajar gurubagi siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika yaitu meneliti penyebab kesulitan belajarsiswa, memperkirakan kemungkinan bantuan, menetapkan cara mengatasi, dan melakukan tindaklanjut. Langkah yang dilakukan maupun digunakan guru dalam mengatasi kesulitan belajarmatematika yaitu menentukan letak kesulitan belajar siswa, pengajaran remidial, memberikanmotivasi, memberikan pengulangan bahan materi berulang-ulang sampai siswa yang mengalamikesulitan belajar mampu diatasi. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika yaitu faktorintern dan ekstern. Faktor intern yaitu, tingkat kecerdasan siswa rendah, sedangkan faktor eksternyaitu lingkungan keluarga tidak begitu memperhatikan kondisi belajar anak.
Co-Authors Amartha, Handhika Trian Arindawati, Weni Adityasning Febriana, Elisa Kalamullah Ramli Kusumaningrum, Rastri Lestari, Saras Desca Muhammad Ramdhani, Muhammad Noor, Alviana Siti Nursanti, Siti Oktariani Lubis, Fardiah Pebriyanti, Lea Prazeti, Ney Efnan Ragil Pangesti, Sekar Ramadhan, Muhamad Putra Sahidin, Uce Sasmita, Rizky Prayoga Tayo, Yanti Titiyani, Laras Utamidewi, Wahyu