Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDU CIVIC Jurnal Basicedu Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Basicedu
Safrul, Safrul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DI SMA NEGERI 4 PALU Safrul, Safrul
EDU CIVIC Vol 4, No 2 (2016): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.88 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah implementasi nilai-nilai Pancasila di SMA Negeri 4 Palu? Rumusan masalah adalah mendeskripsiskan implementasi nilai-nilai Pancasila di SMA Negeri 4 Palu. Manfaat penelitian adalah Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pengalaman langsung bagi siswa dalam hal  Implementasi Nilai-nilai Pancasila.Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru-guru PPKn dalam mengembangkan pembelajaran terkait dengan Nilai-nilai Pancasila.Memberikan upaya perbaikan sikap dan perilaku siswa sehingga menunjang prestasi belajar serta minat belajar Siswa..Subyek dalam penelitian ini berjumlah 42 siswa dan 2 orang guru. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi sementara analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Dari data hasil wawancara dan observasi menggunaka analisis kualitatif dengan tahap-tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. disimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai Pancasila di SMA Negeri 4 Palu sudah terlaksana dengan baik hal ini dibuktikan oleh hasil angket yang menunjukkan respon yang tinggi terhadap pernyataan positif di setiap sila Pancasila, hasil tersebut dapat dijabarkan sila persila sebagai berikut: Sila ke -1 respon tertinggi pada pernyataan “menghargai teman yang sedang beribadah” dengan capaian 100%. Sila ke- 2 respon tertinggi pada pernyataan“ketika berteman tidak memiliki latar belakang suku/etnis” dengan capaian 97%. Sila ke-3 respon tertinggi pada pernyataan “ menggunakan bahasa indonesia ketika berkomunikasi dengan guru” dengan capaian 90%. Sila ke-4 respon tertinggi pada pernyataan “ selalu mengutamakan musyawarah ketika menggambil keputusan” dengan capaian 91%. Sila ke-5 respon tertinggi pada pernytaan “ ikut senang atas keberhasilan teman” dengan capaian 89%. Penerapan nilai-nilai pancasila terdapat pada aturan –aturan yang digunakan selama orientasi sekolah mulai  penggunaan pakaian, pergaulan  sesama teman maupun pergaulan terhadap guru dan warga seolah lainnya. Penanganan terhadap siswa-siswa yang melakukan pelanggaran-pelanggaran di dekolah, ditangani melalui pendekatan kekeluargaan.  Kata Kunci : Implementasi; Nilai-nilai Pancasila; SMAN 4 Palu
Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Pramudya, Priska Anggita; Safrul, Safrul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3749

Abstract

Model pembelajaran merupakan suatu rancangan bahan ajar yang dirancang oleh guru demi tercapainya suatu pembelajaran agar meemudahkan siswa dalam suatu pelajaran. Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis model yang telah diterapkan pada minat belajar matematika siswa (inkuiri terbimbing). kelas IV SDN Cengkareng Timur 18 Pagi. Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif yaitu dengan mewawancarai guru beserta siswa yang terlibat sebagai penerima dan pemberi dalam model pembelajaran tersebut. Data yang digunakan yaitu berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data pada penelitian ini yaitu guru kelas IV,tiga orang siswa laki-laki dan  tiga orang siswa perempuan kelas IV SDN Cengkareng Timur 18 Pagi. Hasil penelitaian ini menunjukan bahwa: 1) Masih terdapat siswa yang belum minat belajar dengan adanya model pembelajaran inkuiri terbimbing 2) Guru masih harus mengulang model pembelajaran tersebut agar siswa dapat minat belajar dalam pembelajaran matemtaika 3) Guru sering menerapkan model tersebut dengan cara berkelompok dan membiarkan mereka memilih kelompok sesuai dengan keinginannya sendiri.
Pengaruh Model Pembelajaran STAD Menggunakan Powerpoint Interaktif terhadap Kemampuan Kognitif Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Riny, Mutya; Safrul, Safrul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3885

Abstract

Rendahnya kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di SD dipengaruhi oleh model dan media pembelajaran yang kurang menarik. Model pembelajaran yang biasa digunakan adalah model  konvensional, dimana membuat siswa mudah bosan ketika proses pembelajaran berlangsung. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pengaplikasian model pembelajaran kooperatif STAD menggunakan Powerpoint interaktif terhadap kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran IPA di SDN Bendungan Hilir 12 Pagi. Metode penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Desain penelitian ini yaitu Posttest-Only Control Design yakni terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan menganalisis hasil penelitian menggunakan uji-t. Hasil Penelitian ini ada perbedaan yang cukup besar antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen. Nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 74,06 sedangkan pada kelas eksperimen nilai rata-rata kemampuan kognitif IPA yaitu 84,69. Hal tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh pengaplikasian model STAD menggunakan powerpoint terhadap kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran IPA di SDN bendungan Hilir 12.
Communication Patterns and Student Ethics Towards Lecturers in Using Whatsapp Applications Doho, Yohannes Don Bosco; Safrul, Safrul; Ghazali, Al; Surur, Miftahus
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.2669

Abstract

This study aims to describe the pattern of communication and good ethics between students and lecturers in communicating via Whatsapp in accordance with morals and courtesy. The research method used is qualitative research with a descriptive approach . The process of collecting data is done by means of literature study. This method is a literature review from various sources and relevant references. From the results of the literature study above, ethics in communicating in contacting lecturers is very important to avoid misunderstandings between students and lecturers. Students must also pay attention to the format of the message to be conveyed to the lecturer. The ethics that are considered in communicating via WhatsApp with lecturers are pay attention to the right time to contact the lecturer, start the message with greetings, introduce yourself, make sure the choice of words or punctuation is good, end the message with thanks and greetings.
The Managerial Ability of the Principal in Improving Teacher Motivation and Performance Safrul, Safrul; Doho, Yohannes Don Bosco; Ghazali, Al; Surur, Miftahus
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.2911

Abstract

This study uses a descriptive method with a literature study approach. Collecting data in this study is to use the results of a study of several articles related to the title of this study. The purpose of this literature research is to describe the principal's ability to improve teacher motivation and performance. Managerial principals can increase teacher motivation and performance, when the principal can carry out his three roles, namely, the principal as a leader (leader), the principal as a top manager, and the principal as a supervisor.
Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Pramudya, Priska Anggita; Safrul, Safrul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3749

Abstract

Model pembelajaran merupakan suatu rancangan bahan ajar yang dirancang oleh guru demi tercapainya suatu pembelajaran agar meemudahkan siswa dalam suatu pelajaran. Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis model yang telah diterapkan pada minat belajar matematika siswa (inkuiri terbimbing). kelas IV SDN Cengkareng Timur 18 Pagi. Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif yaitu dengan mewawancarai guru beserta siswa yang terlibat sebagai penerima dan pemberi dalam model pembelajaran tersebut. Data yang digunakan yaitu berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data pada penelitian ini yaitu guru kelas IV,tiga orang siswa laki-laki dan  tiga orang siswa perempuan kelas IV SDN Cengkareng Timur 18 Pagi. Hasil penelitaian ini menunjukan bahwa: 1) Masih terdapat siswa yang belum minat belajar dengan adanya model pembelajaran inkuiri terbimbing 2) Guru masih harus mengulang model pembelajaran tersebut agar siswa dapat minat belajar dalam pembelajaran matemtaika 3) Guru sering menerapkan model tersebut dengan cara berkelompok dan membiarkan mereka memilih kelompok sesuai dengan keinginannya sendiri.
Pengaruh Model Pembelajaran STAD Menggunakan Powerpoint Interaktif terhadap Kemampuan Kognitif Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Riny, Mutya; Safrul, Safrul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3885

Abstract

Rendahnya kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di SD dipengaruhi oleh model dan media pembelajaran yang kurang menarik. Model pembelajaran yang biasa digunakan adalah model  konvensional, dimana membuat siswa mudah bosan ketika proses pembelajaran berlangsung. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pengaplikasian model pembelajaran kooperatif STAD menggunakan Powerpoint interaktif terhadap kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran IPA di SDN Bendungan Hilir 12 Pagi. Metode penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Desain penelitian ini yaitu Posttest-Only Control Design yakni terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan menganalisis hasil penelitian menggunakan uji-t. Hasil Penelitian ini ada perbedaan yang cukup besar antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen. Nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 74,06 sedangkan pada kelas eksperimen nilai rata-rata kemampuan kognitif IPA yaitu 84,69. Hal tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh pengaplikasian model STAD menggunakan powerpoint terhadap kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran IPA di SDN bendungan Hilir 12.
Co-Authors Doho, Yohannes Don Bosco Ghazali, Al Miftahus Surur, Miftahus Pramudya, Priska Anggita Riny, Mutya