Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.215
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings of KNASTIK PROCEEDING IC-ITECHS 2014 Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Brilliance: Research of Artificial Intelligence Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Journal International of Lingua and Technology Jurnal Bina Komputer Digital Transformation Technology (Digitech) International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi Blantika : Multidisciplinary Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Darma Abdi Karya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nita, Sekreningsih
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Korelasi Efikasi Diri (Self Efficacy) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Teknik Informatika Pada Mata Kuliah Kalkulus: Penelitian Untari, Erny; Astuti, Indra Puji; Susanto, Doni; Nita, Sekreningsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1088

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat korelasi antara efikasi diri (self afficacy) dan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah kalkulus. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa yang sudah menempuh mata kuliah kalkulus program studi teknik informatika Universitas PGRI Madiun kelas A, B, C, D dan E. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Sampel penelitian seluruh mahasiswa kelas A, B dan C prodi teknik informatika yang sudah menempuh mata kuliah kalkulus. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada korelasi yang signifikan antara efikasi diri dan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah kalkulus pada mahasiswa prodi teknik informatika Universitas PGRI Madiun. Berdasarkan hasil pengujian didapatkan koefisien korelasi (r) sebesar 0,778 yang masuk kategori tinggi, diperoleh kesimpulan bahwa efikasi diri matematika mempunyai korelasi yang tinggi terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah kalkulus.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Canva untuk Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Nita, Sekreningsih; Untari, Erny; Sussolaikah, Kelik; Rifai, M. Hafidz
Digital Transformation Technology Vol. 5 No. 1 (2025): Periode Maret 2025
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/digitech.v5i1.6204

Abstract

Perkembangan teknologi informasi semakin maju dan mendorong pembaharuan dalam proses pembelajaran, terutama di masa pasca pandemi yang menuntut bagi pendidik untuk bisa berinovasi dalam menciptakan media pembelajaran yang menarik. Khususnya di mata kuliah metode numerik pada mahasiswa prodi Teknik Industri UNIPMA. Pada saat pembelajaran daring berlangsung muncul permasalahan yaitu  mahasiswa tidak ada perhatian dan berpartisipasi aktif serta kurangnya motivasi untuk belajar. Hal tersebut disebabkan karena materi yang disajikan terlalu monoton dan kurangnya media visual yang menarik. Faktor keterlibatan mahasiswa merupakan indikator penting untuk mencapai keberhasilan dalam pembelajaran daring, yang berkorelasi langsung dengan pencapaian hasil belajar. Banyak beredar platform desain grafis yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang bersifat visual, salah satunya adalah canva. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan data sekunder yang diperoleh dari Sumber data menggunakan pencarian kajian literatur  bersumber dari Research Gate dan Google Scholar (2023-2025). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital berbasis Canva yang dirancang secara pedagogis dan kontekstual, serta mengevaluasi dampaknya terhadap peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran daring. Hasil dari penelitian dapat menjadikan kontribusi nyata dalam pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif, inklusif, dan adaptif terhadap kebutuhan generasi digital saat ini. Hasil akhir menunjukkan bahwa aplikasi Canva efektif dimanfaatkan sebagai media pembelajaran digital yang kreatif, inovatif dan kolaboratif, sehingga dapat membantu pendidik dalam penyampaian materi dan memudahkan peserta didik untuk memahami materi pembelajaran yang dilakukan secara daring.
Rancang Bangun Aplikasi Analisis Jabatan Dan Beban Kerja Berbasis Web Dengan Framework Codeigniter di Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun Ningrum, Putri Dwi Nurismoyo; Nita, Sekreningsih; Nyoto, Edi; Nugrahanti, Fatim
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol. 4 No. 02 (2024): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almikraj.v4i02.4851

Abstract

The rapid development of technology, especially in the fields of electronics and information technology, has provided various conveniences in various aspects of human life. Job analysis has a very important role in human resource management, namely improving organizational performance both in terms of productivity, service and quality to achieve the organization's main goals. This is reflected in several officers who do not match their skills and expertise with their workload, and there are still appointments to positions that meet the specified qualifications, both in terms of education level, rank, skill and experience. The application of job analysis in terms of job descriptions seems to be also experienced the same thing, namely not all the apparatus was placed as expected. Suboptimal implementation of job analysis turns out to have consequences for the performance of the apparatus. The results of this research produce information on positions and workload for each position, thereby assisting Management and Personnel in determining employee needs and employee recruitment. The application in this research was implemented using the PHP programming language and MySQL database.
Utilization of Google Meet in English Courses in the Informatics Engineering Department Sari, Eka Resty Novieta; Nita, Sekreningsih; Putri, Hestia Nurliana
International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts Vol. 2 No. 4 (2023): International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts, Article October 2
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ijmdsa.v2i2.3218

Abstract

Online learning is an alternative solution for reducing the chain of transmission of Covid-19. Google Meet is a video conferencing application created and developed by Google that is used for online meeting processes. The descriptive research method was used in this study. The questionnaires were distributed online using Google Forms as the research instrument. This study's population consisted of 32 students in the odd semester class 2B for the 2022/2023 academic year. The study's findings are as follows: (1) the indicator of ease of accessing Google Meet concluded that 93.74 percent of students said it was simple to access Google Meet in online learning; (2) According to the indicator of the ease of understanding online learning material with Google Meet, 87.49 percent of students said they understood online learning material with Google Meet; (3) Indicators of the efficacy of using the Google Meet application in online learning, particularly English, as many as 64.99 percent of students agree on the efficacy of using Google Meet in online learning.
The Role of Artificial Intelligence-Based Technology with ChatGPT as an Educational Learning Media Innovation in Indonesia Nita, Sekreningsih; Sussolaikah, Kelik; Aldida, Jovansa Denis
International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts Vol. 2 No. 4 (2023): International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts, Article October 2
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ijmdsa.v2i2.3333

Abstract

ChatGPT with OpenAI is an artificial intelligence-based machine technology that is trained to imitate human conversation using NLP (Natural Language Processing) technology. ChatGPT can be used to produce quite scientific writing with good and effective formulation techniques. With the help of OpenAI technology, ChatGpt can help innovate in creating learning media and learning tools such as creating RPS (Semester Learning Plans) and writing textbooks for teaching staff, especially at the tertiary level. The aim of this research is to clarify the role of artificial intelligence in the world of education and this research method uses qualitative methods. The results of experiments carried out by researchers using ChatGPT produced + 693 words of writing, this number can still be developed further. The time speed only requires + 5-7 minutes to complete this experiment and includes time to document the processing results from ChatGPT.In conclusion, ChatGPT is useful, namely teaching, research and community service. So the presence of ChatGPT as a tool in creating scientific works, learning tools (RPS) and textbooks. Another benefit of ChatGpt, especially in developing the competencies (skills) of teaching staff (lecturers), can help carry out the Tri Dharma of Higher Education technology opens up opportunities to utilize this AI chatbot for education in Indonesia
Pelatihan e-Learning Berbasis Multiplatform sebagai Wujud Digitalisasi Program MBKM di SMKN 2 Madiun: Multi platform Based e-Learning Training As a Form of Digitization MBKM Program at SMKN 2 Madiun Nita, Sekreningsih; Andria, Andria; Lukas, Faroh Muhammad
Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement Vol. 3 No. 2 (2022): Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement
Publisher : LP2M INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/amalee.v3i2.1725

Abstract

This service activity aims to provide training to teachers and students at SMKN 2 Madiun regarding the use of a multi-platform-based e-learning information system, where previously at the school implementing e-Learning was only limited to web-based development, not multi-platform based. The method used in this service is the mentoring method or PAR (Participatory Action Research), the training is through lectures and questions and answers as well as the waterfall method in preparation for the service. As A result of the training, the principal invites all teachers to be able to take advantage of this new knowledge and insight in fulfilling the school's expectations of running a multi platform-based e-Learning program as an alternative to a more modern, creative, innovative, and varied learning model in accordance with current developments. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pada guru dan siswa di SMKN 2 Madiun mengenai pemanfaatan sistem informasi e-learning berbasis multi-platform, dimana sebelumnya di sekolah tersebut dalam mengimplementasikan e-Learning baru sebatas pada pengembangan berbasis web saja, belum berbasis multi platform. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini yaitu dengan metode pendampingan atau PAR (Participatory Action Research), pelatihannya melalui ceramah dan tanya jawab serta dengan metode waterfal dalam persiapan pengabdiannya. Hasil akhir dari pelatihan, Kepala Sekolah mengajak seluruh guru untuk dapat memanfaatkan pengetahuan dan wawasan barunya ini dalam memenuhi harapan sekolah menjalankan program e-Learning berbasis multi platform sebagai alternatif model pembelajaran yang lebih modern, kreatif, inovatif serta variatif sesuai dengan perkembangan zaman.
Implementasi Media Pembelajaran Menggunakan Google Classroom di Era Digital Nita, Sekreningsih; Sussolaikah, Kelik; Sari, Eka Resty Novieta
Digital Transformation Technology Vol. 4 No. 1 (2024): Periode Maret 2024
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/digitech.v4i1.4114

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi saat ini mempengaruhi dunia pendidikan dalam proses pembelajaran secara online (daring). Banyak aplikasi online yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran, seperti Google Classroom. Google Classroom online ini membantu para dosen dalam membuat kelompok kelas, mengatur pembagian dosen, mengatur waktu batas pengumpulan tugas, penilaian tugas dan nilai akhir. Sedangkan tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana keberhasilan Google Classroom sebagai media pembelajaran online pengganti tatap muka pada perkuliahan “Algoritma & Pemrograman-I”. Subyek penelitian mahasiswa semester 1 kelas 1b berjumlah 33 mahasiswa, Prodi Teknik Informatika UNIPMA. Metode Penelitian menggunakan kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi study literatur, observasi, pembuatan media dan angket. Hasil penelitian adalah pembelajaran daring menggunakan Google Classroom. Keuntungan menggunakan Google Classroom bagi mahasiswa dalam melakukan pembelajaran akan lebih mudah, dapat dilakukan dimana saja tanpa terbatas pada ruang dan waktu. Selain itu, Google Classroom dapat membuat para mahasiswa memiliki karakter disiplin dalam pengerjaaan dan pengumpulkan tugas karena dosen dapat mengatur waktu pengumpulan tugas kepada mahasiswa. Hasil dari penelitian menyatakan penggunaan GC belum sepenuhnya menggantikan tatap muka langsung, 67% menyatakan ragu-ragu, namun demikian 85% Setuju jika tampilan dalam GC mudah digunakan untuk pembelajaran online. Secara keseluruhan pemanfaatan Google Classroom dalam pembelajaran pada Era Digital membawa transformasi positif dan membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih adaptif dan interaktif.
Implementasi Metode Certainty Factor dalam Sistem Pakar Diagnosa Kecanduan Media Sosial Sulistyo, Dwimas Budi; Saifulloh, Saifulloh; Nita, Sekreningsih
Digital Transformation Technology Vol. 4 No. 1 (2024): Periode Maret 2024
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/digitech.v4i1.4356

Abstract

Penggunaan media sosial yang berlebihan dapat menyebabkan berbagai dampak negatif pada kesehatan dan kesejahteraan mental pengguna. Dalam menghadapi masalah ini, penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sistem pakar yang dapat mendiagnosis tingkat kecanduan media sosial menggunakan metode certainty factor. Sistem ini diharapkan dapat memberikan kemudahan bagi masyarakat, terutama remaja, untuk melakukan diagnosis awal terhadap kecanduan media sosial serta meningkatkan kesadaran akan bahaya yang ditimbulkan. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan psikolog untuk mendapatkan gejala-gejala kecanduan media sosial. Sistem pakar dibangun menggunakan bahasa pemrograman PHP, framework Laravel, dan basis data MySQL. Implementasi sistem dilakukan berbasis website untuk memudahkan akses bagi pengguna. Hasil evaluasi berdasarkan pengujian System Usability Scale (SUS) memperoleh score rata-rata 70,69 (Baik) dari jumlah responden 18 orang. Sejumlah responden memiliki penilaian diantaranya menganggap sistem pakar (11) ini mudah digunakan dan fitur-fiturnya berfungsi dengan baik, dengan sebagian besar responden tidak merasa membutuhkan bantuan tambahan. Namun, beberapa responden merasa adanya ketidakkonsistenan dalam sistem dan berberapa (7) merasa perlu membiasakan diri terlebih dahulu sebelum menggunakannya. Dengan Kesimpulan bahwa sistem ini memiliki tingkat efektivitas, efisiensi, dan kepuasan pengguna yang baik. Dengan demikian, sistem pakar ini mampu memberikan pengalaman pengguna yang positif dan memadai dalam menjalankan fungsinya. Sehingga penelitian ini diharapkan dapat menjadi langkah preventif dan edukatif untuk mengurangi kecanduan media sosial pada remaja.
Workshop Media Pembelajaran Matematika Dasar Berbasis Geogebra Untuk Guru-Guru Di Sekolah Dasar Bancong Kab. Madiun Nita, Sekreningsih; Untari, Erny; Astuti, Indra Puji; Sussolaikah, Kelik; Fatkhur R, M.Arif
Darma Abdi Karya Vol. 4 No. 2 (2025): Darma Abdi Karya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM POLITEKNIK LP3I

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38204/darmaabdikarya.v4i2.2730

Abstract

Workshop media pembelajaran matematika dasar menggunakan aplikasi GeoGebra bagi guru-guru Sekolah Dasar (SD) mempunyai tujuan untuk membekali guru dengan keterampilan menggunakan perangkat lunak interaktif sebagai media pembelajaran khususnya matematika dasar. Tujuannya untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep bangun ruang dan bangun datar. Metode Workshop ini terbagi 2 (dua) yaitu teori dan praktik langsung pembuatan media pembelajaran interaktif dengan visualisasi bangun datar dan ruang. Sedangkan tujuan akhir workshop bagi guru-guru di SD Bancong Kab.Madiun ini adalah untuk meningkatkan minat dan pemahaman serta kemampuan representasi siswa terhadap pelajaran matematika menjadi lebih menyenangkan. Dengan visualisasi dan penyajian yang menarik dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, dan membantu menghilangkan anggapan bahwa matematika itu sulit. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan aplikasi GeoGebra sebagai media pembelajaran dapat menjadi jembatan kesenjangan antara pemahaman abstrak menjadi konkret (visual) dalam ilmu matematika dasar. Oleh karena itu workshop (pelatihan) tentang GeoGebra perlu dilakukan secara berkelanjutan dengan memanfaatkan tools secara lebih dalam dan lebih variatif.
The Utilization of Mobile-Based GeoGebra Applications for Elementary School Educators Nita, Sekreningsih; Untari, Erny; Astuti, Indra Puji; Sari, Eka Resty Novieta; Sussolaikah, Kelik
Brilliance: Research of Artificial Intelligence Vol. 5 No. 2 (2025): Brilliance: Research of Artificial Intelligence, Article Research November 2025
Publisher : Yayasan Cita Cendekiawan Al Khwarizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/brilliance.v5i2.7542

Abstract

In the current Generation-Z Era, the use of digital technology in learning, especially mathematics in elementary schools, is increasingly important to increase student effectiveness and engagement. GeoGebra Mobile, as a dynamic mathematics application, offers interactive visualizations that can help students understand abstract concepts more concretely. This study discusses the use of mobile-based GeoGebra in mathematics learning at the Bancong Elementary School level, Madiun Regency, which includes materials on plane figures, fractions, number lines, and simple Cartesian coordinates. Meanwhile, the method used in this study is a literature review by examining various sources such as journals, books, and relevant research reports related to the use of the GeoGebra Mobile application in elementary mathematics learning. Furthermore, the researcher conducted analysis and scoring by grouping several findings based on benefits, implementation, as well as challenges and solutions. The final results of the study show that the GeoGebra Mobile application can help in visualizing abstract concepts, making it easier to understand concepts and being skilled in solving basic mathematical problems with a score of 90.00 (very good), GeoGebra as an interactive and innovative mathematics learning score of 85.15 (very good), with GeoGebra can motivate students to learn score of 88.50. In addition, GeoGebra also supports students in independent learning score of 80.50 (good) and can facilitate authentic assessment with a score of 80.10 (good). Although there are several technical challenges, practical solutions can be implemented so that the use of the GeoGebra Mobile application remains optimal. The conclusion is that the use of the GeoGebra Mobile application is in line with the characteristics of today's students (gen-z) who are familiar with digital devices.
Co-Authors Aldida, Jovansa Denis Andria, Andria Astuti, Indra Puji Doni Susanto, Doni Erny Untari Erny Untari, Erny Fatkhur R, M.Arif Febriyanto, Andhita Bagas Rizki Khoiri, Halwa Annisa Lukas, Faroh Muhammad Ningrum, Putri Dwi Nurismoyo Nugrahanti, Fatim Nyoto, Edi Pratiwi, Anissa Ollivia Cahya Putri, Hestia Nurliana Rifai, M. Hafidz Risky, Satrio Muhammad Fathur saifulloh Saifulloh, saifulloh Sari, Eka Resty Novieta Sulistyo, Dwimas Budi Susanti P, Andita Sussolaikah, Kelik Wicaksono, Dayu Agung Windu Febrianto