Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.133
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Science Midwifery Buletin Jalanidhitah Sarva Jivitam Journal of Agritechnology and Food Processing Jurnal Didactical Mathematics Fish Scientiae : Jurnal Ilmu-Ilmu Perikanan dan Kelautan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Ilmiah Komunikasi dan Seni Desain Grafis Jurnal Justice Aswaja (JJA)
Agustiana, Agustiana
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Didactical Mathematics

 1 
Implementasi Model Differentiated Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X Agustiana, Agustiana; Untarti, Reni
Didactical Mathematics Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v6i2.11070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model differentiated problem based learning. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X PPLG 1 SMK Negeri 1 Rembang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdiri tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan tes evaluasi yang diberikan setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil akhir penelitian diperoleh skor akhir rata-rata tes evaluasi pada siklus 1 yaitu 50,42 dengan kategori cukup baik; skor rata-rata tes evaluasi pada siklus 2 yaitu 58,95 dengan kategori cukup baik; dan skor rata-rata tes evaluasi pada siklus 3 yaitu 70,66 dengan kategori baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa model differentiated problem based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X PPLG 1 SMK Negeri 1 Rembang.
Co-Authors Ade Suherman Arba, Muhammad Arianto Arianto Bustaman, Bustaman Dewi Kartika Sari Dewi Kartikasari Dian Faris K , Muhammad Hafni Rahmawati Jabbar, Asriullah Jaki, Akhmad Komarudin Komarudin L, Adryan Fristiohady. Mastar Asran Maulana, Ripky Nur Illiyyin Akib Nurfadilah, Syifa Rahayu, Fuzi Astuti Rahmatullah, M. Rizki Reni Untarti Rifqotunnada, Eka Siti Halidjah Suryani Suryani