Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Dialogika Manajemen dan Administrasi Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ningrum, Mei Vita Romadon
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Menggunakan Poster Infogrfis : Materi Dinamika Atmosfer Darung, Apri; Setyasih, Iya; Ningrum, Mei Vita Romadon
geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/geoedusains.v1i1.183

Abstract

Learning media is one of the supporting components of learning. Learning media has the benefit of increasing students 'interest and interactive, besides that learning media also influences students' interest in learning. The media used should follow the current development of science and technology. This research aims to (1) produce infographic poster learning media, (2) determine the feasibility of infographic poster-based learning media. The making of this infographic poster learning media uses the Borg & Gall development model which consists of ten manufacturing steps. Making this learning media using a support application, namely CANVA. The development of this learning media produces a product that is an infographic poster. Based on the results of media development,infographic media is appropriate to be used a geography based learning media; (a) The results of the validation of the material experts get a percentage of eligibility 73% with eligibility criteria, (b) The results of the validation of media experts get a percentage of eligibility 98.18% with very decent criteria, (c) The results of the user trial (teacher + student) get a percentage of feasibility 83.16% with very decent criteria. Based on the results of the validation of material and media experts as well as the results of user trials it can be concluded that the infographic poster learning media is feasible to be used as a medium for learning geography.
Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Mitigasi dan Adaptasi Bencana Ningrum, Mei Vita Romadon; Saputra, Yulian Widya
geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/geoedusains.v1i2.374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar geografi yang mengintegrasikan dimensi kognitif, afektif, perilaku, dan mampu membentuk karakter siswa yang terkait dengan nilai peduli lingkungan serta untuk mengukur kelayakan dan keefektifan bahan ajar geografi untuk pembelajaran ditinjau dari hasil belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Rancangan ini menggunakan penelitian dan pengembangan (research dan development) yang diadaptasi dari model Borg and Gall dan Dick and Carey dengan tahapan: Analisis kebutuhan, Desain Pengembangan, Memproduksi/ Mengembangkan Bahan Ajar, dan validasi.Hasil penelitian pengembangan menunjukan bahwa kualitas bahan ajar sangat baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.Pada aspek kelengkapan isi, terkategori sangat baik (skor rerata 4,32), aspek penyajian materi terkategori baik (skor rerata 4,16), aspek bahasa terkategori baik ( skor rerata 4,17), aspek kegrafikaan terkategori sangat baik ( skor rerata 4,22) dan aspek karakter terkategori sangat baik (skor rerata 4,34). Bahan ajar yang dikembangkan teruji efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 27,71 point. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Berbasis Sparkol Videoscribe Ningrum, Mei Vita Romadon; Abas, Hamdan
geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/geoedusains.v2i2.737

Abstract

Media Pembelajaran merupakan salah satu komponen penunjang pembelajaran. Media pembelajaran mempunyai manfaat untuk meningkatkan ketertarikan dan interaktif peserta siswa. Selain itu media pembelajaran juga berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Media yang digunakan seharusnya mengikuti perkembangan IPTEK saat ini. Penelitian ini betujuan (1) Menghasilkan media pembelajaran geografi berbasis Sparkol Videoscribe pada materi hidrosfer pokok bahasan siklus air dan perairan darat dalam pembelajaran di SMA, (2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis Sparkol Videoscribe. Pembuatan media pembelajaran ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari sepuluh langkah pembuatan yakni (1) Research and Information colletion, (2) Planning, (3) Develop Preliminary form of Product, (4) Preliminary Field Testing, (5) Main Product Revision, (6) Main Field Testing, (7) Operational Product Revision, (8) Operational Field Testing, (9) Final Product Revision, dan (10) Disemination and Implementasi. Pembuatan media pembelajaran ini menggunakan aplikasi pendukung Sparkol Videoscribe, wondershare filmora 9 dan lexis audio editor.. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis menggunakan teknis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dan pengembangan media dapat diakses melalui https://youtu.be/IrgzOIW8rjU. Berdasarkan hasil analisis, dari aspek materi media pembelajaran yang dikembangkan dinilai layak digunakan yaitu dengan persentase kelayakan sebesar 78,2%. Dari kemenarikan media dinilai sanant layak yakni sebesar 82,28% . dari aspek kebermanfaatan dalam proses pembeajaran dinilai sangat bermanfaat dengan persentase sebesar 92,8%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran geografi berbasis Sparkol videoscribe layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran geografi pada materi Hidrosfer di SMA.harapannya produk ini dapat bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang pembelajaran yang dilakukan.
Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SMA Negeri di Kota Balikpapan Adzani, Novianto; Setyasih, Iya'; Ningrum, Mei Vita Romadon
geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/geoedusains.v4i1.1687

Abstract

Kemampuan berpikir spasial merupakan aspek kognitif dan didefinisikan sebagai pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan berpikir untuk menggunakan konsep ruang, alat representasi, dan proses penalaran untuk menyusun masalah, menemukan jawaban, dan mengungkapkan solusi untuk suatu masalah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) kemampuan berpikir spasial siswa kelas X IPS SMAN di Kota Balikpapan, (2) kemampuan berpikir spasial siswa kelas X IPA SMAN di Kota Balikpapan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan jumlah sampel 238 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir spasial, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas reliabilitas, dan uji-t sampel bebas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir spasial peserta didik kelas X IPS SMAN di Kota Balikpapan terkategori rendah dengan skor 59.90. Kemampuan berpikir spasial siswa kelas X IPA SMAN di Kota Balikpapan terkategori rendah dengan skor 56.41.
Partisipasi Masyarakat Dalam Pelestarian Hutan Mangrove di Kecamatan Tanjung Harapan Kabupaten Paser Utomo, Budi; Helmi, Helmi; Ningrum, Mei Vita Romadon; Goma, Edwardus Iwantri
geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/geoedusains.v3i2.1723

Abstract

Partisipasi merupakan keterlibatan anggota masyarakat dalam pembangunan dan pelaksanaan program yang dilakukan dalam masyarakat lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan partisipasi masyarakat dalam pelestarian hutan mangrove di Kecamatan Tanjung Harapan Kabupaten Paser. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara dan dokumentasi dengan metode deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 824 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Sampling. Hasil penelitian menunjukkan partisipasi masyarakat dalam pelestarian hutan mangrove terlaksana dengan cukup baik. Bentuk partisipasi masyarakat berupa partisipasi dalam bentuk nyata ( berwujud) seperti uang, tenaga,dan keterampilan selain itu partisipasi yang tidak nyata (abstrak) diwujudkan dalam penyampaian partisipasi ide/ gagasan dalam musyawarah. Pola partisipasi masyarakat bersifar kemitraan antara anggota masyarakat dan pemerintah serta perusahaan di sekitar kawasan hutan mangrove, unsur partisipasi masyarakat yaitu adanya kesempatan, kemampuan dan kemauan dalam melestarikan hutan mangrove. Masyarakat dilibatkan dalam setiap tahap partisipast yaitu tahap pengambilan keputusan, pelaksanaan, pengambilan manfaat, dan evaluasi. Faktor pendukung partisipasi masyarakat yaitu adanya kerjasama dan kesadaran masyarakat. Faktor penghambat partisipasi yaitu minim dana dan kesibukan masyarakat.
Pengaruh Model Pembelajaran Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial Di SMAN 13 Samarinda Ningrum, Mei Vita Romadon; Perkasa, Galih
geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/geoedusains.v5i1.3446

Abstract

Problem based learning is learning model that is considered capable of improving spatial thinking skills is the problem-based learning. This model is a learning model that is based on constructivism and accommodates student involvement in learning and engaging in contextual problem solving. This research was conducted with the aim of knowing the effect of the problem-based learning model on the spatial thinking skills of SMA Negeri 13 Samarinda class students in geography subject. The sample in this study consisted of 2 classes, namely class X IPS 1 as the experimental class using the problem based learning and class X IPS 2 as the control class using the discovery learning model. The data collection method was carried out using a test in the form of a pre-test and post-test. Based on the results of the analysis using the anova test, it can be seen that the sig values ​​(p-values) for the experimental and control classes were 0.000 and 0.001 respectively, which were smaller than the significance level of 0.05. It was concluded that problem based learning affects the ability to think spatially.
Pendampingan Literasi Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Tanggap Bencana Peserta Didik di SDN 013 Samarinda Kota Ningrum, Mei Vita Romadon; Aisyah Trees Sandy; Yulian Widya Saputra
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 1 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/mammiri.v1i2.1590

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilaksanakan di SDN 013 Kecamarinda Samarinda Kota, Kota Samarinda Provinsi Kalimantan Timur pada tanggal 7 Mei 2024 yang diikuti oleh 30 peserta didik. Tujuan kegiatan PkM untuk melakukan pendampingan literasi lingkungan dalam rangka meningkatkan kemampuan tanggap bencana peserta didik SDN 013 Samarinda Kota. Kegiatan pendampingan ini dilakukan melalui metode sosialisasi dan penyuluhan dengan strategi ceramah bervariasi dan melalui penyampaian materi kebencanaan (khususnya bencana banjir) dan permainan sederhana. Berdasarkan hasil kegiatan diperoleh hasil sebesar 83% peserta didik mengatakan dapat memahami materi dengan baik dan 89% guru menjawab kegiatan PkM sangat membantu dalam mengimplementasikan pemahaman tentang lingkungan di sekolah. Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini yaitu terlaksana dengan baik sesuai dengan harapan tim pengabdi dan para peserta, dimana peserta didik mampu mengimplementasikan pemahaman tentang literasi lingkungan terhadap kemampuan tanggap bencana di sekolah dan sekitarnya
Edukasi Mitigasi Bencana Banjir Untuk Mewujudkan Sekolah Siaga Bencana Di Kota Samarinda Ningrum, mei vita romadon
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2024): October 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/mammiri.v1i3.2247

Abstract

Tujuan dari pengabdian masyarakat ini yaitu memberikan pemahaman kepada para siswa sekolah dasar (SD) dalam menghadapi bencana banjir dengan menggunakan metode sosialisasi. Pelaksanaan sosialisasi dilakukan dengan tahapan: Persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahapan persiapan, tim melakukan observasi ke lokasi mitra untuk melihat kondisi pada saat terjadi banjir dan kondisi normal, kemudian hasil observasi dikuatkan dengan wawancara kepala sekolah, guru dan siswa, kemudian dilakukan pembuatan materi yang sesuai dengan kebutuhan mitra. Pada tahapan pelaksanaan dimulai dengan memberikan apersepsi dan game peserta antusias, kemudian penyampaian materi diselingi dengan tanya jawab dan ice breaking agar terjadi interaksi antara tim dan peserta. Tahap evaluasi dilakukan dengan memberikan waktu kepada peserta untuk menjelaskan pemahaman dan kesan mereka terhadap kegiatan yang dilakukan. Berdasarkan tanggapan guru dan siswa diperoleh kesimpulan bahwa kegiatan sosialisasi sangat memberikan manfaat dan menambah pengetahuan, diharapkan kedepannya dilakukan kegiatan yang lebih baik lagi dalam scope yang lebih luas pesertanya.
PERAN MASYARAKAT LOKAL DALAM PENGEMBANGAN OBJEK WISATA DANAU HALO TABUNG DI KAMPUNG PAYUNG-PAYUNG KECAMATAN MARATUA KABUPATEN BERAU Iwin, Iwin; Ningrum, Mei Vita Romadon; Rahmadi, Rahmadi; Azmi, Nurul
DIALOGIKA Vol 6 No 2 (2025): Juni 2025 (in Press)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dialogika.v6i2.14356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dan pengembangan dari objek wisata danau halo tabung. Jenis penelitian dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah 20 informan dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi, penyajian dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keseluruhan masyarakat berperan dengan adanya objek wisata Danau Halo Tabung, adanya peran masyarakat yaitu peran masyarakat sebagai penyerta dalam pengembangan, peran dalam pelaksanaan, peran dalam penerima manfaat, peran dalam memberikan pendapat dalam pengembangan, peran kepedulian terhadap lingkungan, manfaat ekonomi, kesadaran akan keberlanjutan, penerapan nilai-nilai kearifan lokal, peran masyarakat dalam menyumbangkan tenaga, peran masyarakat dalam pemantauan dan evaluasi. Disamping itu juga, pengembangan objek wisata danau halo tabung yang sudah cukup berkembang dengan adanya promosi-promosi tentang wisata danau halo tabung, dan masyarakat ikut serta dalam pengembangannya.
Co-Authors Abas, Hamdan Adzani, Novianto Aisyah Trees Sandy Budi Utomo Darung, Apri Edwardus Iwantri Goma Helmi Helmi Iwin, Iwin Nurul Azmi, Nurul Perkasa, Galih Rahmadi Rahmadi Setyasih, Iya Yulian Widya Saputra Yulian Widya Saputra, Yulian Widya