Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X MA Darusalam Barandasi Riyanti, Rika; Rusdi, Hikmah; Halisa, Nur
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.2774

Abstract

Nur Halisa, 2025. Model Pembelajaran Projec Based Learning (PjBL) sebagai Strategi untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Kelas X MA Darusalam Barandasi. (Dibimbing oleh Rika Riyanti dan Hikmah Rusdi). Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental yang bertujuan untuk mengetahui adanya PjBL terhadap strategi untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas X MA Darusalam Barandasi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling dan dalam penelitian ini ada sebanya 19 siswa diambil menjadi sampel. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah divalidasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif penguasaan konsep siswa diperoleh pretest skor rata-rata 66,05 dan posttest 83,68 skor terendah pretest 25, untuk posttest 65 dan skor tertinggi pretest 95 sedangkan untuk posttest 100. Ini berarti bahwa model pembelajaran Project Based Learning efektif terhadap hasil belajar siswa di kelas X1 MA Darusalam Barandasi.
PEMBELAJARAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP BERBASIS VIDEO H5P TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 TURIKALE Rusdi, Hikmah; Nurhidayah; Amaliah, Febri
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.2838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video interaktif H5P terhadap motivasi belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di SMP Negeri 1 Turikale. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII E sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media video H5P dan kelas VII I sebagai kelas kontrol yang menggunakan buku paket, masing-masing berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket motivasi belajar yang dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor motivasi belajar siswa kelas eksperimen mencapai 82,75% (kategori sangat baik), sedangkan pada kelas kontrol sebesar 64,5% (kategori baik). Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan video H5P secara signifikan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, media pembelajaran interaktif berbasis H5P direkomendasikan sebagai alternatif yang efektif dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi yang bersifat abstrak seperti klasifikasi makhluk hidup.