Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Navigation Physics : Journal of Physics Education Progressive of Cognitive and Ability
Budhi, Widodo
Unknown Affiliation
Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA Laila, Azah Nur; Budhi, Widodo
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 4 No 2 (2017): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v4i2.3020

Abstract

Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika siswa kelas X SMK Muhammdiyah Mlati Yogyakarta yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran discovery learning dan model pembelajaran konvensional. Secara Komperatif untuk mengetahui perbedaaan prestasi belajar fisika siswa kelas X SMK Muhammdiyah Mlati antara pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery learning dan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen atau eksperimen semu desain penelitian control group pretest posttest design. Populasi penelitian ini siswa kelas X SMK Muhammadiyah Mlati Yogyakarta yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah 101 siswa. Penentuan sampel menggunakan random sampling. Teknik analisis data menggunakan menggunakan uji-t setelah dilakukan uji persyaratan analisis yang meliputi uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varians. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran discovery learning termasuk kategori tinggi dan model pembelajaran konvensional termasuk dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan ada perbedaan antara model pembelajaran discovery learning dan model konvensional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG Ilham, Ilham; Budhi, Widodo
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 1 (2018): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v5i1.4135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan getaran dan gelombang siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015 yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Sharedan model pembelajaran konvensional.Secara komparatif untuk mengetahuipengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Shareterhadap prestasi belajar fisika pokok bahasan getaran dan gelombang siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan prestasi belajar fisika siswa yang diajar menggunakan model Think Pair Shareadalah sangat tinggi sedangkan kecenderungan prestasi belajar fisika siswa yang diajar menggunakan model konvensional adalah tinggi. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Shareterhadap prestasi belajar fisika pokok bahasan getaran dan gelombang siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015.
PENGARUH MEDIA MACROMEDIA FLASH TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA Sare, Yuliana Getrudis; Budhi, Widodo
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 1 (2018): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v5i1.4140

Abstract

Tujuan dari pembelajaran gerak adalah pencapaian materi pelajaran pada acara semester VII siswa di Sekolah Menengah Taman Dewasa Pawiyatan Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017 yang diajarkan menggunakan media pembelajaran Macromedia Flash dan dengan media Macromedia Flash. Perbedaan antara pembelajaran fisik dimulai dengan menggunakan Macromedia Flash dan membebaskan media Macromedia Flash. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII. Sampel penelitian ini adalah 2 kelas yaitu 48 siswa dengan teknik cluster random sampling. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Macromedia Flash termasuk sangat tinggi dikategorikan dengan rata-rata 21.667 kelas belajar tidak menggunakan media Macromedia Flash termasuk dalam kategori sedang dengan rata-rata 11.375. Secara komparatif terdapat perbedaan prestasi belajar fisika yang sangat signifikan. Macromedia Flash lebih berpengaruh daripada pembelajaran yang tidak menggunakan media Macromedia Flash.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA Fatma, Ana Nur; Budhi, Widodo
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 1 (2018): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v5i1.4141

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar fisika jika mata pelajaran pemanasan global siswa kelas VII semester genap SMP N 1 Bayat Klaten tahun ajaran 2016/2017 diajar menggunakan model problem base learning dan model pembelajaran konvensional. Dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII. Sampel penelitian ini adalah 2 kelas yaitu 48 siswa dengan teknik cluster random sampling. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: secara deskriptif menunjukkan bahwa kecenderungan prestasi belajar fisika jika di kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran problem based learning termasuk kategori sangat tinggi dengan rata-rata 23.083 dengan pembelajaran kelas menggunakan model konvensional termasuk dalam kategori tinggi dengan rata-rata 17.750. Secara komparatif terdapat perbedaan prestasi belajar fisika yang sangat signifikan. Dengan melihat nyata ternyata bahwa prestasi belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning lebih berpengaruh dari pada model pembelajaran konvensional.
PENGARUH SRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA Kurniasari, Yulita Ratna; Budhi, Widodo
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 2 (2018): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v5i2.4160

Abstract

Tujuan dari penelitian ini secara deskriptif adalah untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika siswa kelas XI dalam pembelajaran fisika SMAN 2 Ngaglik Sleman Angkatan 2017/2018 dengan menggunakan Everybody is Teacher di sini dan strategi pembelajaran ekspositoris dan secara komparatif bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan belajar siswa. Prestasi siswa kelas 10 antara menggunakan dua strategi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dalam menganalisis data. Hasil deskriptif penelitian ini menunjukkan bahwa kelas eksperimen termasuk dalam kategori sangat tinggi dan kelas kontrol termasuk dalam kategori tinggi. Secara komparatif, ada perbedaan yang sangat signifikan dalam prestasi belajar fisika. Dengan melihat perbedaannya, prestasi belajar menggunakan Semua orang adalah guru di sini strategi lebih berpengaruh daripada strategi ekspositori. Rata-rata prestasi belajar fisika menggunakan Semua orang adalah guru di sini strategi lebih tinggi daripada menggunakan strategi ekspositori dan ada pengaruh Semua orang adalah strategi guru di sini menuju prestasi belajar fisika.
Development of STEM-Based Electronic Student Worksheets in Physics on the Topic of Elasticity and Hooke's Law Hasanah, Daimul; Budhi, Widodo
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10 No 1 (2023): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v10i1.15000

Abstract

This study aims to develop a STEM-Based Electronic Student Worksheet (E-LKPD) in Physics on the topic of Elasticity and Hooke's Law for Grade XI students of SMA Negeri 1 Sedayu, to determine the feasibility of the E-LKPD, and to assess student responses to the E-LKPD. This research falls under the category of Research and Development (R&D), following a modified version of the development model by Sugiyono, which is adapted into five stages: potential and problems; gathering information; product design; product validation; and product revision. The instruments used include an E-LKPD feasibility assessment questionnaire and a student response questionnaire regarding the E-LKPD. The data analysis techniques employed were the Aiken's V index analysis and descriptive statistics (percentage frequency). The results of this research are as follows: a STEM-based E-LKPD in Physics on the topic of Elasticity and Hooke's Law for Grade XI students of SMA Negeri 1 Sedayu has been developed in Anyflip format; the feasibility of the E-LKPD received a score of 0.93, which falls into the high category; and the student response to the Physics E-LKPD was 83%, which falls into the very high category. It can be concluded that the STEM-based E-LKPD in Physics on the topic of Elasticity and Hooke's Law for Grade XI students of SMA Negeri 1 Sedayu is suitable for use as a teaching material in physics learning.
Co-Authors Aditya Yoga Purnama Agesy, Famela Indah Asih Melati Ayu Fitri Amalia, Ayu Fitri Daimul Hasanah Fatma, Ana Nur Ilham Ilham Imam Ghozali Kurniasari, Yulita Ratna Kusumaningrum, Betty Laila, Azah Nur Nur, Soraya Sukamto Retno Utaminingsih Sare, Yuliana Getrudis Sudianto, Sudianto Trisharsiwi Trisharsiwi, Trisharsiwi Urip Nurwijayanto Prabowo, Urip Nurwijayanto Yuyun Yulia Zainnur Wijayanto