Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Lemma: Letters of Mathematics Education Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Seruni, Seruni
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN WEBSITE MATERI PERSEBARAN MEGALITIKUM PADA MATA KULIAH SEJARAH LOKAL DI SUMATERA SELATAN syukur, syarifuddin; Chotimah, Umi; Herno Della, Rhaptyalyani; Suratmi, Suratmi; Seruni, Seruni; Permatasari, Intan; Selvita Sari, Dwi Putri Selvita Sari
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 9, No 1 (2024): VOLUME 9 NUMBER 1 JANUARI 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v9i1.5117

Abstract

This research aims to conduct a needs analysis of website learning resources for material on the distribution of megaliths in local history courses in South Sumatra. Technological advances have a significant impact on life that cannot be avoided, because science and technology has many benefits that make human work easier quickly and practically. Science and technology has a big influence in various fields, one of which is education. Education really needs new innovations in the form of technology created to improve the quality and quality of students. At this stage the researcher collected data related to learning resources on megalithic distribution websites in the local history course. The research method chosen in this research is research and development (R&D). The subjects in this research were 234 History Education students. This research uses descriptive qualitative research methods. Researchers distributed questionnaires to students via Google Forms. The data analysis technique used by researchers is interactive data analysis technique. Based on the results of the questionnaire, it was found that 50.4% of students stated the importance of learning local history, 51.7% needed local history learning resources, 64.5% liked audiovisual media, 66.2% had internet access, 99.1% needed websites and 50. 9% need a video feature on the website. Therefore, to help improve the quality of learning, website learning resources are an alternative.
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIKA PADA MATA KULIAH KALKULUS PEUBAH BANYAK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SITUATION BASED LEARNING Lestari, Indah; Seruni, Seruni; Andinny, Yuan
JURNAL LEMMA Vol 11, No 1 (2024): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2024.v11i1.8689

Abstract

Kemampuan representasi matematika berkaitan dengan cara peserta didik dalam mengungkapkan ide dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Dalam mata kuliah kalkulus banyak, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan ini agar lebih mudah menyelesaikan soal yang memiliki tingkat kesulitan dalam memahami soal. Pendekatan pembelajaran matematika berbasis situasi atau Situation Based Learning dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan representasi matematika. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen pada mahasiswa program studi Pendidikan matematika Universitas Indraprasta PGRI semester 6 tahun ajaran 2022/2023. Sampel penelitian ini sebanyak 70 mahasiswa yang terbagi menjadi 2 kelas yaitu kelas R6A yang diajarkan dengan pembelajaran berbasis situasi atau Situation based Learning dan kelas R6B yang diajarkan dengan pembelajaran ekspositori. Data kemampuan representasi yang diperoleh dengan memberikan soal tes uraian sebanyak 5 soal yang telah divalidasi akan dilakukan uji persyaratan data yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Selanjutnya data diuji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menyebutkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan representasi matematika antara kelas yang diajarkan dengan pembelajaran Situation Based Learning dan kelas yang tidak diajarkan dengan pembelajaran Situation Based Learning
Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ningsih, Seva Ayu; Seruni, Seruni; Eva, Lin Mas
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2022): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis kelas VII SMPI Al Hidayah Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian kuantitatif dengan menggunakan Model Pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual), ini dimana dari populasi kelas VII SMPI Al Hidayah Jakarta yang terdiri dari 50 siswa dari 2 kelas yang dipilih, diambil 25 siswa sebagai sampel pada kelas eksperimen dan 25 siswa sebagai sampel pada kelas kontrol. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Sebelum dilakukan uji hipotesis data dilakukan terlebih dahulu uji persyaratan data yaitu uji normalitas dilakukan dengan mengunakan uji lilifors didapat kedua data tersebut berdistribusi normal dan uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher didapat kedua data homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t dan hasil uji t yang diperoleh nilai thitung > ttabel atau 2,106 > 2,021 dengan tingkat signifikan 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Co-Authors Andinny, Yuan Eva, Lin Mas Herno Della, Rhaptyalyani Indah Lestari, Indah Intan Permatasari Ningsih, Seva Ayu Selvita Sari, Dwi Putri Selvita Sari Suratmi Suratmi, Suratmi Syukur, Syarifuddin Umi Chotimah