Garuda - Garba Rujukan Digital

تعليم اللغة العربية بإستراتيجية رسم الخرائط الذهنية في جامعة سنان دراجات لامونجان الإسلامية Rohmatun Nurul Hidayah; Siti Alfi Faridlotul Jannah
KILMATUNA: Journal of Arabic Education Vol 1 No 1 (2021): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Abstract: Arabic language consists of 3 elements and 4 skills, 3 elements Sound, vocabulary and grammar. And 4 skills, listen, speak, read and write . In learning Arabic I for students of the Sunan Drajat Lamongan Islamic Boarding School University, using an interesting strategy so that students are able to learn Arabic I well. This mind mapping strategy is a mind map which is a technique of utilizing the whole brain by using visual images and other graphic infrastructure to form a deep impression. This study uses a quantitative approach with experimental research methods. The experimental research method is a research method carried out by experiment, which is a quantitative method, used to determine the effect of the independent variable on the dependent variable under controlled conditions. The experimental research design used was one group pretest posttest design, by holding a pretest first then there was treatment and ending with the posttest, thus the treatment can be known to be more accurate, because it can compare with the situation before being given the treatment. The results of this study are that ha higher than ho, by showing the t-test number 2.4 and t-table 1.67, that the t-test is greater than the t-table. So there is a relationship between learning Arabic I for the students of the Sunan Drajat Lamongan Islamic Boarding School University in the Mind Mapping strategy.

تطبيق إستراتيجية التعاوني رمز وقت التعلم في مهارة الكلام Rohmatun Nurul Hidayah; Iga Safira Izzatuna
KILMATUNA: Journal of Arabic Education Vol 1 No 02 (2021): Oktober:Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Speaking is one of the speaking skills that students want to achieve in learning, one of which is Arabic subjects at MI Tanwirul Hija Selorejo Baureno Bojonegoro, especially in class VI, which is still low on Arabic speaking skills. Because in learning Arabic in class VI still not using learning strategies or learning models that are interesting and varied. One of the efforts offered as an alternative in solving the above problems is the application of a cooperative learning time token learning strategy to support students in the process of learning Arabic speaking skills. This type of research uses a quantitative approach with experimental research methods (pretest post test one group design) by comparing the scores of students before being given treatment (Treatment) with after being given treatment. The results of this study show that the t_count is 66.708 and db is N-1 = 27-1=26, while the criteria for acceptance or rejection of H_o are H_a accepted if t_test> t_table at a significance level of 0.05 (5%) and 0.01 (1 %), then use the provisions of the distribution table "t". After being consulted on the T distribution table, precisely in the 5% significance level column, t_table = 2,056 and 1% significance level obtained t_table = 2,779 using a two-way hypothesis test form, then the conclusion is the analysis result of t_count is greater than t_table, i.e. 66.708 > 2,056 and 2,779. It is concluded that H_a is accepted and H_o is rejected. Thus, it can be concluded that there is a significant effect of the time token learning strategy on improving the Arabic speaking skills of the sixth grade students of MI Tanwirul Hija Selorejo Baureno Bojonegoro for the 2021/2022 academic year.

فعالية ألعاب سلسلة الهمس في مهارة الإستماع Rohmatun Nurul Hidayah; Fiki ‘Ishmatul; Wilda Rihlasyita
KILMATUNA: Journal of Arabic Education Vol 2 No 01 (2022): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Madrasah Mu’alimin Mu’alimat Sunan Drajat Banjaranyar Paciran Lamongan adalah salah satu madrasah yang memperkenalkan pelajaran bahasa Arab kepada siswanya mulai dari kelas I sampai kelas VI. Proses pembelajaran di madrasah tersebut masih sangat tertumpu pada buku panduan, siswa lebih banyak diarahkan berpikir abstrak yang tidak distimulus oleh hal-hal yang kongkrit terlebih dahulu, sehingga siswa kurang berkonsentrasi dari pelajaran. Seperti halnya di kelas III D di sekolah tersebut, masih banyak dari mereka yang belum mengenal dan memahami betul apa itu maharah istima’, terlebih lagi bagi mereka yang tidak suka bahasa Arab sama sekali. Melihat permasalahan tersebut, maka peneliti tergugah untuk melakukan penelitian ini dan menerapkan proses pembelajaran menggunakan permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimental, yang bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif dengan cara melakukan uji coba permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa. Hasil penelitian ini Keefektifan permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa kelas III D MMA Sunan Drajat dibuktikan dengan hasil ttest lebih tinggi dari pada ttabel pada tingkat signifikan 0,05 dalam tabel tes distribusi T, yakni 11,751 > 2,069 dan tingkat signifikan 0,01 yakni 11,751 > 1,714. Begitu juga dengan nilai prosentase perhitungan angket yang berjumlah 73,63% yang berarti baik. Maka kesimpulannya adalah hasil analisis dari perhitungan t-test lebih tinggi dari pada taraf nilai signifikan dalam tabel t-test. Maka dapat disimpulka bahwa permainan bisik berantai memberikan keefektifan yang signifikan, dan sesuai untuk diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam maharah istima’.

تطبيق تطوير مناهج التعليم الأساسي Zakiyatul Abidah; Rohmatun Nurul Hidayah
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol 2 No 02 (2022): Oktober : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Kurikulum merupakan pedoman dunia pendidikan yang terencana dengan tujuan memperlancar proses kegiatan pembelajaran. Perkembangan kurikulum pendidikan dasar akan mengalami perubahan berdasarkan perubahan sosial sehingga perubahan kurikulum merupakan suatu keharusan yang perlu dilakukan oleh pemegang kebijakan pendidikan di suatu negara untuk menjawab tantangan dunia pendidikan yang dibutuhkan masyarakat. Pendidikan dasar merupakan pendidikan utama yang menjadi landasan utama menuju pendidikan tinggi, sehingga diperlukan kurikulum sebagai pedoman dalam menyelenggarakan pendidikan. Penyesuaian kurikulum dilakukan untuk memenuhi segala macam keterampilan dan tantangan yang ada. Perubahan kurikulum dilakukan untuk menjawab tuntutan dan tantangan tersebut. Kurikulum yang telah dibuat dan dilaksanakan disesuaikan dengan kondisi saat ini tetapi sebagai tantangan dan permasalahan yang berbeda sesuai dengan keadaan, yaitu bagaimana mengimplementasikan isi kurikulum agar sesuai dengan harapan visi dan misi serta tujuan pendidikan nasional.

Tathwīr Mawād Ta’līm Al-Lugoh Al-Arabiyyah li Qowā’id ‘ala asās Kharāith Mafāhīm Rohmatun Nurul Hidayah; Nurul Hidayah; Hana Chebaik
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 9, No 2 (2022): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v9i2.9031

This research is motivated by students' difficulties in understanding Arabic, especially in qawa'id material. This is due to the lack of qawa'id material contained in the teaching materials provided by the school. The amount of interest in learning Arabic and the presentation of the book presented is too monotonous. Based on this, interesting Arabic teaching materials should be developed and contain qawa'id materials to facilitate students' understanding. Therefore, the development of qawa'id teaching materials based on mind mapping is urgently needed.The problems studied in this study are (1) what is the process for developing mind mapping-based Arabic qawa'id teaching materials? (2) how is the feasibility of mind mapping-based Arabic qawa'id teaching materials? This study was designed using research and development (R&D) methods. The steps taken in this study only reached the trial stage (small group). Research data obtained through test techniques, interviews, observation, questionnaires and documentation.The results of this study are the expert test assessment, namely validation to material experts who reach 86.67% are in very valid qualifications, teaching material design experts reach 80% are in valid qualifications and learning experts who reach 90% are in very valid qualifications. After that, conducting trials in small groups, namely by 6 students with obtaining an average percentage of 93% which shows that mind mapping-based qawa'id teaching materials are feasible to use and have shown real effectiveness as evidenced by the results of the t-test on calculations manuals.

Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di MMA Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongan Syarifah; Farida Isroani; Rohmatun Nurul Hidayah; Mohammad Saiful Haq
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i1.510

Pesantren selalu dipandang kuno, terbelakang, tidak terorganisir, dan terputus dari dunia luar. Pembahasan kali ini berupaya mengungkapkan tentang bagaimana Pembelajaran khususnya di pesantren salaf yang mana dalam kesehariannya meski masih menggunakan referensi kitab kuning namun sistem pendidikan dan metode yang digunakan sudah mengikuti perkembangan zaman. Madrasah Mu’allimin Mu’allimat Sunan Drajat merupakan salah satu Organisasi di bawah naungan Yayasan Pondok Pesantren Sunan Drajat, berorientasi pada “Tafaqquh Fid-din”, dan menggunakan sistem klasikal. Lembaga ini masih eksis menggunakan kitab kuning sebagai bahan rujukan pembelajaranya, meski bersistem Madrasah, pembahasan ini mengungkap bagaimana proses pembelajaran kitab kuning disana, apakah metode yang khas ala pesantren tradisional atau juga memakai metode modern. Penelitian ini juga mengungkapkan Integrasi metode dan Kurikulum pembelajaran kitab kuning di Madrasah Mu'allimin Mu'allimat Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan Mengumpulkan data, Memaparkan data, dan Menarik Kesimpulan. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran kitab kuning di Madrasah Mu'allimin Mu'allimat Sunan drajat mengkombinasikan antara metode tradisional yang meliputi metode sorogan, bandongan, pasaran, musyawarah. Dengan metode modern yang meliputi metode modern yang meliputi metode study teks dan metode ceramah. Serta menggunakan metode kolaborasi. (2) integrasi pembelajaran kitab kuning di Madrasah Mu'allimin Mu'allimat dilaksanakan pagi hari dengan mengikuti kegiatan di Lembaga formal serta sore dan malam hari mengikuti kegiatan yang diatur oleh pondok pesantren. Bentuk pengintegrasia kurikulum yaitu dengan memadukan materi kepesantrenan kedalam materi kemadrasahan, begitupun sebaliknya. Dengan menggunakan sistem klasikal yang di terapkan baik dalam core kurikuler, intra kurikuler, dan ekstra kurikuler.

فعالية طريقة التتبع في التحصيل التعليمي الخط لطلاب المدرسة الإبتدائية مزرعة العلوم Miss Ula Qothifatul Milah; Rohmatun Nurul Hidayah; Fahrur Rosikh
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol 3 No 01 (2023): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/kilmatuna.v3i01.721

Seni kaligrafi telah lama diajarkan dibeberapa pesantren dan sekolah agama. Dalam perkembangannya banyak anak muda yang gandrung terhadap seni kaligrafi sehingga berusaha mempelajarinya dengan cara-cara yang dianggap lebih mudah dan praktis, seperti dengan belajar sendiri atau mengikuti pembelajaran disanggar yang mulai bertumbuhan dimana-mana. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode menjiplak di Madrasah Ibtidaiyah Mazra’atul Ulum 01 Paciran dan mengetahui sejauh mana pengaruhnya. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif. Adapun instrumen penelitian yang dipakai adalah observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus uji t. Hasil to hitung lebih besar dari tt dalam dalam taraf signifikan 5% (5,026 > 2,06) atau 1%(5,026 > 2,80), dengan demikian hipotesis diterima. Semakin sering siswa belajar menggunakan metode menjiplak maka prestasi belajar yang dihasilkan siswa semakin baik. Dapat disimpulkan hasil ini menunjukkan bahwa metode menjiplak berpengaruh terhadap prestasi belajar kaligrafi. Serta hasil interpretasi angket yaitu 68 %, dapat disimpulkan bahwa metode menjiplak setuju untuk meningkatkan prestasi belajar siswa MI Mazra’atul Ulum 01 Paciran.

تعليم اللغة العربية بإستراتيجية رسم الخرائط الذهنية في جامعة سنان دراجات لامونجان الإسلامية Rohmatun Nurul Hidayah; Siti Alfi Faridlotul Jannah
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 1 No. 1 (2021): April
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v1i1.54

Arabic language consists of 3 elements and 4 skills, 3 elements Sound, vocabulary and grammar. And 4 skills, listen, speak, read and write . In learning Arabic I for students of the Sunan Drajat Lamongan Islamic Boarding School University, using an interesting strategy so that students are able to learn Arabic I well. This mind mapping strategy is a mind map which is a technique of utilizing the whole brain by using visual images and other graphic infrastructure to form a deep impression. This study uses a quantitative approach with experimental research methods. The experimental research method is a research method carried out by experiment, which is a quantitative method, used to determine the effect of the independent variable on the dependent variable under controlled conditions. The experimental research design used was one group pretest posttest design, by holding a pretest first then there was treatment and ending with the posttest, thus the treatment can be known to be more accurate, because it can compare with the situation before being given the treatment. The results of this study are that ha higher than ho, by showing the t-test number 2.4 and t-table 1.67, that the t-test is greater than the t-table. So there is a relationship between learning Arabic I for the students of the Sunan Drajat Lamongan Islamic Boarding School University in the Mind Mapping strategy.

تطبيق إستراتيجية التعاوني رمز وقت التعلم في مهارة الكلام Rohmatun Nurul Hidayah; Iga Safira Izzatuna
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 1 No. 2 (2021): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v1i2.63

Speaking is one of the speaking skills that students want to achieve in learning, one of which is Arabic subjects at MI Tanwirul Hija Selorejo Baureno Bojonegoro, especially in class VI, which is still low on Arabic speaking skills. Because in learning Arabic in class VI still not using learning strategies or learning models that are interesting and varied. One of the efforts offered as an alternative in solving the above problems is the application of a cooperative learning time token learning strategy to support students in the process of learning Arabic speaking skills. This type of research uses a quantitative approach with experimental research methods (pretest post test one group design) by comparing the scores of students before being given treatment (Treatment) with after being given treatment. The results of this study show that the t_count is 66.708 and db is N-1 = 27-1=26, while the criteria for acceptance or rejection of H_o are H_a accepted if t_test> t_table at a significance level of 0.05 (5%) and 0.01 (1 %), then use the provisions of the distribution table "t". After being consulted on the T distribution table, precisely in the 5% significance level column, t_table = 2,056 and 1% significance level obtained t_table = 2,779 using a two-way hypothesis test form, then the conclusion is the analysis result of t_count is greater than t_table, i.e. 66.708 > 2,056 and 2,779. It is concluded that H_a is accepted and H_o is rejected. Thus, it can be concluded that there is a significant effect of the time token learning strategy on improving the Arabic speaking skills of the sixth grade students of MI Tanwirul Hija Selorejo Baureno Bojonegoro for the 2021/2022 academic year.

فعالية ألعاب سلسلة الهمس في مهارة الإستماع Rohmatun Nurul Hidayah; Fiki ‘Ishmatul; Wilda Rihlasyita
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i1.75

Madrasah Mu’alimin Mu’alimat Sunan Drajat Banjaranyar Paciran Lamongan adalah salah satu madrasah yang memperkenalkan pelajaran bahasa Arab kepada siswanya mulai dari kelas I sampai kelas VI. Proses pembelajaran di madrasah tersebut masih sangat tertumpu pada buku panduan, siswa lebih banyak diarahkan berpikir abstrak yang tidak distimulus oleh hal-hal yang kongkrit terlebih dahulu, sehingga siswa kurang berkonsentrasi dari pelajaran. Seperti halnya di kelas III D di sekolah tersebut, masih banyak dari mereka yang belum mengenal dan memahami betul apa itu maharah istima’, terlebih lagi bagi mereka yang tidak suka bahasa Arab sama sekali. Melihat permasalahan tersebut, maka peneliti tergugah untuk melakukan penelitian ini dan menerapkan proses pembelajaran menggunakan permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimental, yang bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif dengan cara melakukan uji coba permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa. Hasil penelitian ini Keefektifan permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa kelas III D MMA Sunan Drajat dibuktikan dengan hasil ttest lebih tinggi dari pada ttabel pada tingkat signifikan 0,05 dalam tabel tes distribusi T, yakni 11,751 > 2,069 dan tingkat signifikan 0,01 yakni 11,751 > 1,714. Begitu juga dengan nilai prosentase perhitungan angket yang berjumlah 73,63% yang berarti baik. Maka kesimpulannya adalah hasil analisis dari perhitungan t-test lebih tinggi dari pada taraf nilai signifikan dalam tabel t-test. Maka dapat disimpulka bahwa permainan bisik berantai memberikan keefektifan yang signifikan, dan sesuai untuk diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam maharah istima’.

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search