Garuda - Garba Rujukan Digital

منهج التعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة Isna Finurika
KILMATUNA: Journal of Arabic Education Vol 2 No 01 (2022): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Kurikulum adalah Rencana pembelajaran yang sistematis untuk mencapai tujuan dalam pembelajaran. Dalam kurikulum mengatur Tujuan pembelajaran, Materi Pelajaran, Metode dan Teknik Menyampaikan materi pelajaran dan Evaluasi Pembelajaran. Dalam Artikel ini penulis menganalisis Kurikulum Pembelajaran bahasa Arab ditingkatan Madrasah Tsanawiyah. Fokus penulis pada masing-masing standart dalam kurikulum baik Tujuan, Isi, metode dan evaluasi, sedangkan dalam Standart Isi penulis menganalisis setiap kelas dalam tingkatan Madrasah Tsanawiyah. Kurikulum yang penulis Analisis adalah Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikum 2013. Dari hasil analisis tersebut penulis memberikan usulan atau masukan pada masing-masing Standart dengan tujuan agar guru dan tenaga kependidikan yang menggunakan kurikulum tersebut bisa mengetahui kekurangan serta usulan pemecahan masalah pada setiap standart dalam kurikulum yang diterapkan.

An-Nadriyatu As-Sulukiyatu Wa Tatbiqu Tadriisi Al-Mufradati Al-Arabiyati M. Fathor Rohman; Nurul Hanani; Isna Finurika
TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2023): JANUARI 2023
Publisher : Institut Agama Islam Darusssalam Blokagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/arabiyat.v3i1.1841

The theory of Behaviorism is one of the educational theories that is connected with theories in psychology, so a theory in learning psychology was born which seeks to relate learning to psychology, where this theory focuses on studying human behavior that is visible and can be felt by people who practice it. The method in this study used library research, which is a method of collecting data by understanding and studying theories from various literature related to this research. while Mufrodat or vocabulary is a tool for interpreting, as well as a means of thinking, with vocabulary, speakers can think and then translate their thoughts into words that convey what they want. In the application of Behaviorism Theory in learning Mufrodat there is an important role of a teacher in implementing vocabulary teaching appropriately to students after students are accustomed to it by the teacher, it is expected that students can apply it. So in this theory there is a vocabulary teaching strategy that can be used as to determine the method used by the teacher in teaching material according to the level of students.

التقابل اللغوي وتطبيق تدريس المقاطع العربية للإندونيسيين Isna Finurika
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol 3 No 01 (2023): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/kilmatuna.v3i01.724

Linguistik Kontrastif adalah membandingkan struktur dua bahasa untuk mengetahui perbedaan dan persamaan dari kedua bahasa yang dianalisis agar pengajar mampu memprediksi kesulitan serta kendala siswa dalam mempelajari bahasa yang diinginkan. Kendala siswa diantaranya dalam menerapkan B2 masih dipengaruhi oleh kebiasaannya dalam B1 dan pengetahuan serta pengalaman siswa yang masih membutuhkan pendampingan dari guru, sedangkan kesulitannya terdapat pada unsur-unsur dalam struktur bahasa yang berbeda antara B1 dan B2, maka Penulis mencoba menganalisis kontrastif antara bahasa Indonesia dengan bahasa arab serta menerapkannya dalam pembelajaran suku kata bahasa arab dan bahasa Indonesia. Dari penelitian ini penulis menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan dalam penempatan suku kata baik didepan atau dibelakang kata panjang atau pendek, diantaranya dalam bahasa Indonesia konsonan didepan kata maksimal 3 sedangkan bahasa arab maksimal hanya 2 huruf konsonan, dalam tabel klarifikasi bntuk kata bahasa arab huruf vocalnya ditulis dengan bentuk harakat dan hanya bisa menempati 6 bentuk saja sedangkan dalam bahasa Indonesia terdapat 12 bentuk kata.

Pendampingan Pencegahan Penyebaran Nyamuk Demam Bedarah dengan "FOOGING" Bersama Anak Karang Taruna Desa Wudi Isna Finurika; Ahmad Eko Cahyo Subaktiar; Abdul Munif; Ahmad Naufal Hanif Pasaribu; Achsani Taqwim
Santri: Journal of Student Engagement Vol. 2 No. 2 (2023): Santri : Journal of Student Engagement
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/santri.v2i2.556

Dengue Hemorrhagic Fever (DHF) is one of the many dangerous diseases in the world. This disease, which is caused by the Aedes aegypti and Aedes albopictus mosquitoes, has claimed many human lives since it first appeared. Indonesia, which has a tropical climate and has a green area, is a very big supporting factor for the development of this very dangerous mosquito, because the development of the Aedes aegypti and Aedes albopictus mosquitoes usually develops in places that tend to be humid and watery, so many cases have occurred. caused by this relatively small but very deadly animal. and Wudi Village, Sambeng District, Lamongan Regency, this is one of the strategic places for the development of this mosquito, because the settlement is very close to fields and forests so it is very possible for the spread of this Aedis mosquito to breed very quickly. To analyze the problem, we used the observation method by visiting and asking local residents. From the results we get, residents are also disturbed by the number of mosquitoes that appear in their settlements, therefore we provide a solution to the problem in the form of fooging activities, namely spraying mosquito repellent to overcome this problem so that the development of ordinary mosquitoes or dangerous mosquitoes such as Aedes aegypti and Aedes albopictus can its existence is minimized so that the villagers are not disturbed anymore because of that we are working with the village head and youth youth groups to carry out this fooging activity so that it runs smoothly and can be welcomed positively by all residents.

Pendampingan Metode An-Nahdiliyah dalam Meningkatkan Pengetahuan Baca Al-Quran Anak-anak di TPQ Roudlotul Abidin Desa Dadapan Cahyono, Laras Tunggal; Rohman, M. Fathor; Finurika, Isna; Zaini, Ahmad Afan
Keris: Journal of Community Engagement Vol. 4 No. 1 (2024): KERIS: Journal of Community Engagement
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/keris.v4i1.897

The An-Nahdiyah method is one of the learning methods of reading the Qur'an that emphasizes more on the suitability and regularity of reading using murotal beats or walkways. Al-Qur'an Education Park is a non-formal religious educational institution that teaches reading and writing the letters of the Qur'an to children from an early age, and instills akhlakul karimah contained in the Qur'an. This research is motivated by the many learning models or methods used at TPQ to make it easier for students to learn to read the Qur'an properly and correctly, so that each method has its own advantages and weaknesses in learning to read the Qur'an. One of the methods used in TPQ is the An-Nahdiyah method, the method is considered practical and lightweight for beginner learning. The problem that occurs here is that there are still students who cannot adjust the reading to the song used. The purpose of this study in general is to improve the ability of students in the An-Nahdiyah method in improving the properly and correctly

تطبيق اختبار عناصر اللغة العربية في طلبة قسم التعليم اللغة العربية Finurika, Isna; Rohman, M. Fathor
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 4 No. 1 (2024): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v4i1.882

Evaluasi sebagai salah satu elemen terpenting dalam proses pembelajaran, evaluasi berfungsi untuk memberikan informasi tentang berhasil atau tidaknya pencapaian tujuan yang telah direncanakan oleh pengajar. Terutama dalam pembelajaran bahasa arab yang mempunyai keterampilan bahasa arab dan Unsur dalam bahasa arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelasakan serta memaparkan evaluasi unsur-unsur bahasa arab meliputi bunyi, kosa kata dan struktur kalimat yang diterapkan di jurusan pendidikan bahasa arab untuk mempermudah pengajar menerapkan evaluasi dalam unsur bunyi, unsur kosa kata dan unsur struktur sesuai kemampuan peserta didik. Penelitian ini menggunakan Library research atau penelitian pustaka dengan hasil penelitian tentang langkah-langkah dan bentuk-bentuk penerapan evaluasi dalam unsur bahasa arab untuk mahasiswa jurusan pendidikan bahasa arab.

تطوير كتاب تقويم حفظ العمريطي لتعليم علوم النحو في الصف الأول (أ) بالمدرسة الدينية التكميلية الأولية للبنات معهد منبع الصالحين جرسيك Rohali, Aliya Umniyatur; Finurika, Isna; Rohman, M. Fathor
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v4i2.1168

Permasalahan dalam proses evaluasi hafalan imrithi pada pembelajaran ilmu nahwu yang ada pada madrasah diniyah Pelengkap Tingkat Pertama Untuk Santri Putri Pondok Mambaus Sholihin adalah belum adanya buku baik untuk mengevaluasi hafalan secara tertulis, sehingga terkadang santri hafal hanya dalam lisan ,tapi masih salah dalam penulisan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti mempunyai gagasan untuk menciptakan sebuah produk pengembangan buku evaluasi hafalan imrithi untuk digunakan para santri dalam mengevaluasi hafalan imrithi secara penulisan. Peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Dengan jumlah populasi 1.015, dan sampel penelitian sebanyak 41 santri. Adapun instrumen penelitian yang digunakan meliputi: wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data hasil penelitian pada subjek uji coba diperoleh nilai rata-rata pre-test secara keseluruhan sebesar 72,8 sedangkan setelah menggunakan Pengembangan Buku Evaluasi Hafalan Imrithi Pada Pembelajaran Ilmu Nahwu maka nilai rata-rata yang dicapai pada waktu post-test adalah 90,3 dengan jumlah selisih sebesar 17,5 tersebut merupakan sebuah bukti Pengembangan Buku Evaluasi Hafalan Imrithi Pada Pembelajaran Ilmu Nahwu efektif dalam mengatasi permasalahan tersebut dan bisa menambah semangat belajar para santri di Kelas Satu (A) Madrasah Diniyah Pelengkap Tingkat Pertama Untuk Santri Putri Pondok Mambaus Sholihin. Adapun karakteristik utama pada dalam buku ini adalah bersifat interaktif. Untuk tingkat kelayakan buku yang telah dikembangkan, peneliti menggunakan penilaian Uji Validasi. Dengan nilai validitas produk pada aspek kelayakan media diperoleh persentase sebesar 80% validitas produk pada aspek kelayakan materi diperoleh persentase sebesar 85% validitas produk pada aspek kelayakan bahasa diperoleh persentase sebesar 80%.

تأثير وسيلة بطاقة الدومينو على ترقية مهارة الكتابة لطلاب الصف السابع من المدرسة المتوسطة الحكومية 2 باجيران لامونجان Finurika, Isna; Khoirunnisa’, Wardah; 'Ilma, Rahma Milladunna
Funun Arabiyyah: Journal of Arabic Education and Literature Vol. 1 No. 2 (2025): Funun Arabiyyah: Journal of Arabic Education and Literature
Publisher : Yayasan Mutiara Hati Moeslem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64131/fununarabiyyah.v1i2.34

An Arabic language teacher at the Second State Junior High School of Bajiran usually uses lectures and exercises in teaching. However, sometimes they are unable to accommodate the diversity of students’ learning styles. This affects the decline in students’ enthusiasm and active participation in the learning process. Due to this problem, the researcher was encouraged to innovate in the learning process by applying an interactive and enjoyable teaching medium, namely the domino card method, to improve students’ Arabic writing skills. The problem in this study lies in how to apply the domino card method to enhance Arabic learning and to what extent this method affects students’ creativity. This research is a quantitative study with an experimental design, aiming to identify more effective learning by conducting an experiment using the domino card method in improving students’ Arabic writing. The research instruments used were tests, interviews, observations, and documentation. The data analysis technique employed the dependent t-test formula. The results of this study showed the effect of applying the domino card method in improving writing skills, as evidenced by the results of data analysis using a paired sample t-test, where the calculated t-value (t = 8.175) was greater than the table t-value (t = 2.032). It was proven that the application of the domino card method was able to increase students’ motivation and enthusiasm for learning. The engaging learning activities had a positive impact on improving writing skills (maharah al-kitābah).

تطبيق اختبار عناصر اللغة العربية في طلبة قسم التعليم اللغة العربية Finurika, Isna; Rohman, M. Fathor
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 4 No. 1 (2024): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v4i1.882

Evaluasi sebagai salah satu elemen terpenting dalam proses pembelajaran, evaluasi berfungsi untuk memberikan informasi tentang berhasil atau tidaknya pencapaian tujuan yang telah direncanakan oleh pengajar. Terutama dalam pembelajaran bahasa arab yang mempunyai keterampilan bahasa arab dan Unsur dalam bahasa arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelasakan serta memaparkan evaluasi unsur-unsur bahasa arab meliputi bunyi, kosa kata dan struktur kalimat yang diterapkan di jurusan pendidikan bahasa arab untuk mempermudah pengajar menerapkan evaluasi dalam unsur bunyi, unsur kosa kata dan unsur struktur sesuai kemampuan peserta didik. Penelitian ini menggunakan Library research atau penelitian pustaka dengan hasil penelitian tentang langkah-langkah dan bentuk-bentuk penerapan evaluasi dalam unsur bahasa arab untuk mahasiswa jurusan pendidikan bahasa arab.

تطوير كتاب تقويم حفظ العمريطي لتعليم علوم النحو في الصف الأول (أ) بالمدرسة الدينية التكميلية الأولية للبنات معهد منبع الصالحين جرسيك Rohali, Aliya Umniyatur; Finurika, Isna; Rohman, M. Fathor
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v4i2.1168

Permasalahan dalam proses evaluasi hafalan imrithi pada pembelajaran ilmu nahwu yang ada pada madrasah diniyah Pelengkap Tingkat Pertama Untuk Santri Putri Pondok Mambaus Sholihin adalah belum adanya buku baik untuk mengevaluasi hafalan secara tertulis, sehingga terkadang santri hafal hanya dalam lisan ,tapi masih salah dalam penulisan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti mempunyai gagasan untuk menciptakan sebuah produk pengembangan buku evaluasi hafalan imrithi untuk digunakan para santri dalam mengevaluasi hafalan imrithi secara penulisan. Peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Dengan jumlah populasi 1.015, dan sampel penelitian sebanyak 41 santri. Adapun instrumen penelitian yang digunakan meliputi: wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data hasil penelitian pada subjek uji coba diperoleh nilai rata-rata pre-test secara keseluruhan sebesar 72,8 sedangkan setelah menggunakan Pengembangan Buku Evaluasi Hafalan Imrithi Pada Pembelajaran Ilmu Nahwu maka nilai rata-rata yang dicapai pada waktu post-test adalah 90,3 dengan jumlah selisih sebesar 17,5 tersebut merupakan sebuah bukti Pengembangan Buku Evaluasi Hafalan Imrithi Pada Pembelajaran Ilmu Nahwu efektif dalam mengatasi permasalahan tersebut dan bisa menambah semangat belajar para santri di Kelas Satu (A) Madrasah Diniyah Pelengkap Tingkat Pertama Untuk Santri Putri Pondok Mambaus Sholihin. Adapun karakteristik utama pada dalam buku ini adalah bersifat interaktif. Untuk tingkat kelayakan buku yang telah dikembangkan, peneliti menggunakan penilaian Uji Validasi. Dengan nilai validitas produk pada aspek kelayakan media diperoleh persentase sebesar 80% validitas produk pada aspek kelayakan materi diperoleh persentase sebesar 85% validitas produk pada aspek kelayakan bahasa diperoleh persentase sebesar 80%.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search