Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.618
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gantang JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Polingua : Scientific journal of Linguistics, Literature and Language Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan MIPA
Harahap, Sinar Depi
Intitut Pendidikan Tapanuli Selatan
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
EFEKTIFITAS PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN Ahmad, Marzuki; Harahap, Sinar Depi; Hasibuan, Kevin Sahrony
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i1.5388

Abstract

Suatu pendekatan yang memberi kesempataan kepada siswa untuk mengekspolorasi permasalahan dengan berbagai cara sehingga dapat menghasilkan suatu pemecahan baru adalah pendekatan open-ended. Penerapan pendekatan open-ended dalam pembelajaran dapat merangsang peningkatan pemecahan masalah.Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4Padangsidempuan dalam setiap aktifitas manusia di berbagai bidang. Matematika juga sebagai sarana berpikir logis, analisis, kreatif, dan sistematis.Dalam pembelajaran matematika pemecahan masalah merupakan inti pembelajaran yang merupakan kemampuan dasar dalam proses pembelajaran. Kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan harus dimiliki agar mampu mengatasi persoalan yang berkaitan dengan materi sekolah. Pemecahan masalah memuat empat langkah penyelesaiannya yaitu 1) memahami masalah, 2) merencanakan masalah, 3) menyelesaikan masalah sesuai rencana dan 4) melakukan pengecekan kembali terhadap semua langkah yang dikerjakan. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah tersebut perlu dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan solusinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen jenis One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. peneliti menggunakan Cluster Random Sampling yaitu pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara acak, dimana yang diacak adalah kelasnya. Pengacakan dilakukan dengan cara diundi dengan gulungan kertas, sehingga gulungan yang terambil itulah yang menjadi sampelnya. Yang mana peneliti menentukan subjek dengan teknik cluster sampling yaitu kelompok (kelas), sedangkan menentukan objeknya dengan random sampling. Setelah peneliti mengundi lima kelompok (kelas), maka yang terpilih menjadi sampel penelitian ini adalah siswakelas VIII, yaitu kelas VIII 3 dengan jumlah 30 siswa. Data penelitian diperoleh dari hasil pengamatan keterampilan guru dengan mengguanakan instrument tes berupa pre-test dan post-test untuk siswa. Selanjutnya, data penelitian ini dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan taraf signifikan 0.05. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi guru matematika dalam menggunakan model pendekatan open-ended dalam memecahkan masalah matematika.
EFEKTIVITAS PEMBERIAN DUKUNGAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Harahap, Sinar Depi; Harahap, Muhammad Syahril; Fauziyah, Fauziyah
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i1.6239

Abstract

Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan pemberian dukungan sosial terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksprimen dengan design one group pretest postest. Sampel diperoleh sebanyak 29 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang sebelumnya sudah divalidasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan analisis statistik deskriptif, nilai rata rata peneraan pemberian dukungan sosial adalah 89,17 (kategori yang sangat baik), nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi perbandingan sebelum penerapan pemberian dukungan sosial adalah 50,69 (katogori kurang) dan nilai rata-rata sesudah pemberian dukungan sosial setelah penerapan pemberian dukungan sosial adalah 74,71 (kategori baik). Selanjutnya, berdasarkan statistik inferensial dengan menggunakan paired sampel test (SPSS22) diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya. Artinya, terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara pemberian dukungan sosial terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan, dimana nilai rata-rata indeks N-gain Adalah 0,30 (kategori sedang).
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA DISKRIT BERBASIS DIGITAL QR-CODE UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN Harahap, Muhammad Syahril; Harahap, Sinar Depi; Nasution, Sari Wahyuni Rozi; Siregar, Dedes Asriani; Karolina, Elisa
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i1.3863

Abstract

Abstract This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of QR-Code-based digital teaching materials at the South Tapanuli Education Institute. The type of research used is development research using a 4-D development model. the stages of this research are (1) define or define; (2) design or design; (3) develop or development; (4) dissiminate or spread. The trial was conducted on fourth semester students of IPTS mathematics education. The results of this study indicate: 1) the validity of the QR-Code digital-based teaching materials at the South Tapanuli Education Institute is valid. 2) the practicality of QR-Code-based digital teaching materials at the South Tapanuli Education Institute is practical to use. 3) the effectiveness of QR-Code-based digital teaching materials at the South Tapanuli Education Institute is effectively used. This can be seen from the student response questionnaire. Keywords: development, QR-Code-based digital teaching materials
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Metakognitif Siswa di SMP Negeri 10 Padangsidimpuan Harahap, Sinar Depi; harahap, Anni haida
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 2 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i2.6155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan model problem based learning (PBL) terhadap metakognitif siswa pada topik persegi panjang di kelas VIII SMP Negeri 10 Padangsidimpuan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen (one group pretest post test design) dengan sampel sebanyak 25 siswa dan diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling. Observasi dan tes digunakan dalam pengumpulan data. Berdasarkan analisis deskriptif diperoleh (a) rata-rata penggunaan model PBL adalah 2,94 (kategori baik) dan (b) rata-rata metakognitif siswa sebelum menggunakan model PBL adalah 57,44 (kategori kurang ) dan setelah menggunakan model PBL sebesar 79,52 (kategori baik). Selanjutnya berdasarkan statistik inferensial dengan menggunakan uji t (SPSS 26) dan N-Gain diperoleh hasil nilai signifikan kurang dari 0,05 (0,001<0,05) dan g = 0,60 (kategori sedang). Artinya, model PBL sangat efektif digunakan terhadap metakognitif siswa di SMP Negeri 10 Padangsidimpuan.
Implementation of the Connected Mathematics Project Learning Model on Students' Mathematical Problem Solving Abilities Harahap, Sinar Depi; Ahmad, Marzuki; Sabri, Sabri; Lubis, Ilham Sahdi
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 24, No 3 (2023): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Low Mathematical Problem Solving Ability (MPSA) is a major problem in research. One learning model that supports increasing MPSA in learning is the Connected Mathematics Project (CMP) learning model. The aim of this research is to describe the implementation of the CMP learning model on students' MPSA. This type of research is quasi-experimental with a one group pretest posttest design. The research population was class VIII students' at MTsN 1 Padangsidimpuan consisting of 11 study groups. The research sample was students' from class VIII-11 with a total of 33 students'. The research instrument was the CMP learning management observation sheet and students' MPSA test. Analysis of data from observations was carried out descriptively and analysis of student MPSA data was carried out using inferential statistical tests using the paired t-test. The research results show that CMP learning management obtained an average score of 3.52 (good). Furthermore, analysis of the students' MPSA data shows a significance value of 0.00 which is smaller than the alpha level of 0.05 (there is a significant difference between the average pre-test and post-test scores). Furthermore, an n-gain value of 0.44 (Medium) was obtained. Thus it is concluded that the implementation of CMP learning on students' MPSA is effective. Keywords: implementation, CMP, problem solving, mathematics. Abstrak: Rendahnya Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (MPSA) merupakan masalah utama dalam penelitian. Salah satu model pembelajaran yang mendukung peningkatan MPSA dalam pembelajaran adalah model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran CMP terhadap MPSA siswa. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan rancangan one group pretest posttest design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII MTsN 1 Padangsidimpuan yang terdiri dari 11 Rombongan belajar. Sampel Penelitian adalah siswa kelas VIII-11 dengan jumlah siswa 33 orang. Instrumen penelitian adalah lembar observasi pengelolaan pembelajaran CMP dan Tes MPSA siswa. Analisis data hasil observasi dilakukan dengan deskriptif dan analisis data MPSA siswa dilakukan dengan uji statistik inferensial uji paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan pembelajaran CMP memperoleh nilai rata rata 3,52 (baik). Selanjutnya analisi data MPSA siswa menunjukkan nilai signifikansi 0,00 lebih kecil dari taraf alpha 0,05 (terdapat perbedaan signifikan dari nilai rata rata pretes dan postes). Selanjutnya diperoleh nilai n-gain 0,44 (Sedang). Dengan demikian disimpulkan bahwa Implementasi pembelajaran CMP terhadap MPSA siswa adalah efektif.  Kata kunci: implementation, CMP, pemecahan masalah, matematika.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i3.pp556-570
Co-Authors Ahmad Marzuki Akmaluddin Pulungan Anggina Siregar Cici Eldina Marbun Dandi Daniel Dedes Asriani Siregar Dina Lorenza Situmeang Dostika Ashari Simatupang Elisa Karolina Ester Simare-Mare Eva Yanti Siregar Fitriani Fitriani Handayani, Zulia harahap, Anni haida Hasibuan, Kevin Sahrony Henni Paujiah Tanjung Irma Kholiza Sitorus Jelita Elperika Sihombing Joni Winra Pasaribu Karolina, Elisa Katmiasih Katmiasih Khoirun Nisa Yanita Larasanti Hasibuan Leni Fauziah lubis, ilham sahdi Lubis, Roslian Marzuki Ahmad Marzuki Ahmad Marzuki Ahmad Masdewani Lubis Muhammad Syahril Harahap Nasution, Febriani Hastini Nasution, Nurhidaya Fithriyah Nasution, Sari Wahyuni Rozi Nelpiani Simatupang Norli Trimawanti Purba Nunik Ardiana NUNIK ARDIANA Nurjannah Harahap Pardede, Monika Rahmatika Elindra Roslian Lubis RR. Ella Evrita Hestiandari Sabri Sabri Safitri, Adek Sari Wahyuni Rozi Nasution Seri Madona Siregar Sianturi, Helmi Sipahutar, Renita Siregar, Dedes Asriani Siregar, Eva Yanti TATI NURHAYATI Teti Teti Vinni Alvenita Tarihoran