Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services JETLi Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of English Teaching and Linguistics Studies Education Curiosity Salience: English Language, Literature, And Education Journal
Nugrahini, Yulia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Using J Notes To Improve Writing Ability In Narrative Text At Second Semester Of Universitas Bhinneka PGRI Rakhmawati, Ika; Nugrahini, Yulia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16826

Abstract

Being able to read in English is very important as it is known that success in reading is the most necessary because it is a basic tool of education. Consequently, the concern of English learning is no longer on the acquisition of language components i.e. grammar, vocabulary, and sound system in isolation. The design of this research is a classroom action research with cycle model since this research is planned to improve the students’ writing ability at the second semester of Universitas Bhinneka PGRI using J Notes Application. From first cycle, it is known that amount of the students who passed the writing test increased. The result of the study on this cycle was 16 students passed the writing test. 73% of the students were successful. The result of second cycle was 19 students passed the writing test. 86% of the students were successful
PENGARUH FITUR LIRIK LAGU DI SPOTIFY PADA PENGUASAAN KOSAKATA MAHASISWA DI UNIVERSITAS BHINNEKA PGRI Rizqi, Sinta Alfa; Nugrahini, Yulia
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dari Fitur Lirik Lagu di Spotify dalam meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa.  Sampel dari penelitian ini adalah 19 mahasiswa dari semester empat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung.  Pengaruh dari Fitur Lirik Lagu di Spotify dapat dilihat pada nilai tes kosakata mahasiswa. Peneliti menggunakan metode kuantitatif dan desain pre-experimen sebagai metode penelitian dengan 20 tes kosa kata di setiap pre-test dan post-test sebagai instrumen penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 50,00 sedangkan nilai rata-rata dari post-test adalah 71,58.  Dapat diartikan bahwa nilai post-test lebih tinggi dari nilai pre-test. Berdasarkan hasil penghitungan statistik menunjukkan bahwa nilai dari Sig.(2-tailed) lebih rendah dari 0,05, yaitu (0,000<0,05), yang berarti bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis null (H0) ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada efek yang signifikan dari Fitur lirik lagu dalam Spotify terhadap penguasaan kosakata mahasiswa di semester empat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Bhinneka PGRI.
Persepsi Mahasiswa Terhadap Lagu Bahasa Inggris Dalam Penguasaan Kosakata di Jurusan Bahasa Inggris Universitas Bhinneka PGRI Wiratih, Kristi; Nugrahini, Yulia
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa merupakan salah satu alat yang digunakan untuk berkomunikasi. Bahasa Inggris adalah bahasa internasional. Di Indonesia, bahasa Inggris adalah bahasa asing. Ada empat kemampuan dalam belajar bahasa Inggris. Keempat keterampilan tersebut adalah membaca, menyimak, menulis, dan berbicara. Komponen pembelajaran bahasa Inggris adalah kosa kata, tata bahasa, bunyi, dan lain-lain. Belajar bahasa Inggris tidaklah mudah. Ada beberapa kendala yang dialami siswa dalam belajar bahasa Inggris. Salah satunya adalah kurangnya penguasaan kosa kata. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk mempelajari suatu bahasa khususnya kosa kata adalah dengan menggunakan lagu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa semester delapan tentang lagu berbahasa Inggris dalam penguasaan kosa kata mereka. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah wawancara dan kuesioner. Hasilnya Berdasarkan persepsi siswa, mendengarkan lagu bahasa Inggris membantu mereka belajar kosa kata. Mereka melihat lirik lagu untuk mendapatkan kosa kata baru. Oleh karena itu, lagu berbahasa Inggris dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan penguasaan kosakata.
Pendampingan dan Pelatihan Membuat Media Pembelajaran dengan Aplikasi POWTOON pada Guru-Guru Sekolah Dasar di Lingkungan Kabupaten Tulungagung Nugrahini, Yulia; Rakhmawati, Ika; Asriyanti, Frita Devi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i4.447

Abstract

Peranan guru sangat diperlukan untuk membantu siswa dalam proses belajar mengajar agar materi dapat dipahami secara optimal. Seorang guru tidak hanya semata mengajar di depan kelas saja, tetapi harus bias menginspirasi siswa. Proses pelaksanaan pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang baru saja di implementasikan ini memerlukan kemampuan guru dalam bidang IT terutama pembuatan media pembelajaran yang mudah dan menarik karena pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang sebenarnya bebas tapi masih diperlukan penjelasan materi tertentu. Penilaian yang dilakukan ada yang masih menggunakan kurikulum 2013 yang mencakup 3 ranah yaitu afektif ,kognifif, dan psikomotor. Tujuan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk melakukan pendampingan pembuatan media pembelajaran powtoon pada pembelajaran kurikulum merdeka pada beberapa sekolah dasar dan kepada semua guru pada sekolah dasar mitra dari pengabdian kepada masyarakat ini. Pendampingan ini ditragetkan akan menghasilkan materi yang bisa di jadikan bahan materipada kurikulum merdeka
Needs Analysis of English for Specific Purposes at Fifth Semester of Civic Education Department In Universitas Bhinneka PGRI Nugrahini, Yulia; Rakhmawati, Ika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah situasi saat ini memenuhi kebutuhan siswa akan Bahasa Inggris untuk Tujuan Tertentu. Peneliti menggunakan Metode Deskriptif Kualitatif sebagai metode desain karena metode ini sebanding untuk mengumpulkan data dari persepsi siswa, dan memberikan kuesioner untuk mengumpulkan data. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah ESP (Bahasa Inggris Profesi) semester V Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Bhinneka PGRI tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah kelas 5A yang berjumlah 29 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Dalam penelitian ini akan menggambarkan situasi mahasiswa saat ini yang belum memenuhi kebutuhan ESP khususnya Bahasa Inggris untuk Prodi Pendidikan Kewarganegaraan di Universitas Bhinneka PGRI.
The Effectiveness of Meme Pictures To Teach Adjectives at SDN 2 Ringinpitu Kusuma, Faris Nur; Nugrahini, Yulia
SALIENCE: English Language, Literature, and Education Journal Vol 5 No 2 (2025): November
Publisher : STKIP PGRI Ponorogo Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60155/salience.v5i2.654

Abstract

This research aims to examine the effectiveness of using meme pictures as a teaching medium to enhance the mastery of adjectives among fifth-grade students at SDN Ringinpitu 2 during the 2024/2025 academic year. The study was motivated by classroom observations that revealed low student engagement and underachievement in English, particularly in understanding adjectives. Given the popularity of meme culture among children through social media, the study explored whether memes could serve as engaging and effective instructional media. A quantitative approach was used with a one-group pre-test and post-test experimental design involving 17 students. Data were collected using observation sheets, questionnaires, and adjective-based tests, then analyzed using SPSS version 27. The paired sample t-test results indicated a statistically significant improvement in students’ post-test scores compared to their pre-test results (p-value = 0.011 < 0.05). This finding confirms that the use of meme pictures has a positive and meaningful effect on students’ adjective mastery. The research concludes that integrating meme-based visual content into English instruction can be an effective and innovative strategy to improve student learning outcomes, particularly in vocabulary development.
Co-Authors Asriyanti, Frita Devi Gufron, Moh Hartono, Steven Christover Kusuma, Faris Nur Meylany, Yesyfa Putri, Rizky Meidika Rahmayani, Rosa Rakhmawati, Ika Rizqi, Sinta Alfa Wijatmoko, Irvan Wiratih, Kristi