Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) JETLi Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of English Teaching and Linguistics Studies Education Curiosity Salience: English Language, Literature, And Education Journal
Nugrahini, Yulia
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Persepsi Mahasiswa Terhadap Lagu Bahasa Inggris Dalam Penguasaan Kosakata di Jurusan Bahasa Inggris Universitas Bhinneka PGRI Wiratih, Kristi; Nugrahini, Yulia
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa merupakan salah satu alat yang digunakan untuk berkomunikasi. Bahasa Inggris adalah bahasa internasional. Di Indonesia, bahasa Inggris adalah bahasa asing. Ada empat kemampuan dalam belajar bahasa Inggris. Keempat keterampilan tersebut adalah membaca, menyimak, menulis, dan berbicara. Komponen pembelajaran bahasa Inggris adalah kosa kata, tata bahasa, bunyi, dan lain-lain. Belajar bahasa Inggris tidaklah mudah. Ada beberapa kendala yang dialami siswa dalam belajar bahasa Inggris. Salah satunya adalah kurangnya penguasaan kosa kata. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk mempelajari suatu bahasa khususnya kosa kata adalah dengan menggunakan lagu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa semester delapan tentang lagu berbahasa Inggris dalam penguasaan kosa kata mereka. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah wawancara dan kuesioner. Hasilnya Berdasarkan persepsi siswa, mendengarkan lagu bahasa Inggris membantu mereka belajar kosa kata. Mereka melihat lirik lagu untuk mendapatkan kosa kata baru. Oleh karena itu, lagu berbahasa Inggris dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan penguasaan kosakata.
Pendampingan dan Pelatihan Membuat Media Pembelajaran dengan Aplikasi POWTOON pada Guru-Guru Sekolah Dasar di Lingkungan Kabupaten Tulungagung Nugrahini, Yulia; Rakhmawati, Ika; Asriyanti, Frita Devi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i4.447

Abstract

Peranan guru sangat diperlukan untuk membantu siswa dalam proses belajar mengajar agar materi dapat dipahami secara optimal. Seorang guru tidak hanya semata mengajar di depan kelas saja, tetapi harus bias menginspirasi siswa. Proses pelaksanaan pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang baru saja di implementasikan ini memerlukan kemampuan guru dalam bidang IT terutama pembuatan media pembelajaran yang mudah dan menarik karena pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang sebenarnya bebas tapi masih diperlukan penjelasan materi tertentu. Penilaian yang dilakukan ada yang masih menggunakan kurikulum 2013 yang mencakup 3 ranah yaitu afektif ,kognifif, dan psikomotor. Tujuan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk melakukan pendampingan pembuatan media pembelajaran powtoon pada pembelajaran kurikulum merdeka pada beberapa sekolah dasar dan kepada semua guru pada sekolah dasar mitra dari pengabdian kepada masyarakat ini. Pendampingan ini ditragetkan akan menghasilkan materi yang bisa di jadikan bahan materipada kurikulum merdeka
Needs Analysis of English for Specific Purposes at Fifth Semester of Civic Education Department In Universitas Bhinneka PGRI Nugrahini, Yulia; Rakhmawati, Ika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah situasi saat ini memenuhi kebutuhan siswa akan Bahasa Inggris untuk Tujuan Tertentu. Peneliti menggunakan Metode Deskriptif Kualitatif sebagai metode desain karena metode ini sebanding untuk mengumpulkan data dari persepsi siswa, dan memberikan kuesioner untuk mengumpulkan data. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah ESP (Bahasa Inggris Profesi) semester V Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Bhinneka PGRI tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah kelas 5A yang berjumlah 29 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Dalam penelitian ini akan menggambarkan situasi mahasiswa saat ini yang belum memenuhi kebutuhan ESP khususnya Bahasa Inggris untuk Prodi Pendidikan Kewarganegaraan di Universitas Bhinneka PGRI.
The Effectiveness of Meme Pictures To Teach Adjectives at SDN 2 Ringinpitu Kusuma, Faris Nur; Nugrahini, Yulia
SALIENCE: English Language, Literature, and Education Journal Vol 5 No 2 (2025): November
Publisher : STKIP PGRI Ponorogo Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60155/salience.v5i2.654

Abstract

This research aims to examine the effectiveness of using meme pictures as a teaching medium to enhance the mastery of adjectives among fifth-grade students at SDN Ringinpitu 2 during the 2024/2025 academic year. The study was motivated by classroom observations that revealed low student engagement and underachievement in English, particularly in understanding adjectives. Given the popularity of meme culture among children through social media, the study explored whether memes could serve as engaging and effective instructional media. A quantitative approach was used with a one-group pre-test and post-test experimental design involving 17 students. Data were collected using observation sheets, questionnaires, and adjective-based tests, then analyzed using SPSS version 27. The paired sample t-test results indicated a statistically significant improvement in students’ post-test scores compared to their pre-test results (p-value = 0.011 < 0.05). This finding confirms that the use of meme pictures has a positive and meaningful effect on students’ adjective mastery. The research concludes that integrating meme-based visual content into English instruction can be an effective and innovative strategy to improve student learning outcomes, particularly in vocabulary development.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KELAS DIGITAL BERBASIS GOOGLE SITES MATERI KERAGAMAN BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL SD Putri, Wahyu Ananda; Astutik, Leny Suryaning; Nugrahini, Yulia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58135

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa pada materi keragaman budaya dan kearifan lokal di kelas IV SDN 2 Wajak Kidul. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran kelas digital berbasis Google Sites , mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah ( Research and Development ) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation . Subjek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, guru kelas IV, dan siswa kelas IV SDN 2 Wajak Kidul. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan angket. Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket respon guru, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran kelas digital berbasis Google Sites memperoleh persentase kevalidan sebesar 96% dari ahli media, 90% dari ahli materi dengan kategori sangat valid. Hasil kepraktisan berdasarkan respon guru memperoleh persentase sebesar 96% dengan kategori sangat praktis. Uji coba kelompok kecil melibatkan 5 siswa dengan perolehan persentase sebesar 92,8%, uji coba kelompok besar melibatkan 20 siswa dengan perolehan persentase sebesar 90,5%, keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran dinyatakan sangat valid dan sangat praktis sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran.pada siswa kelas IV.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CERITA KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Triani, Septia Childa; Astutik, Leny Suryaning; Nugrahini, Yulia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58145

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya media pembelajaran yang menarik, bervariasi, serta mampu mengenalkan kearifan lokal kepada siswa sekolah dasar. Kurangnya variasi media pembelajaran menyebabkan siswa kurang tertarik, terutama pada kegiatan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital berbasis cerita kearifan lokal serta mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisannya pada siswa kelas IV SDN 2 Wajak Kidul Kabupaten Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data meliputi validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa, serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media sebesar 98%, ahli materi 92%, dan ahli bahasa 94% dengan kategori sangat valid. Hasil kepraktisan dari guru memperoleh rata-rata presentase sebesar 96% dengan kategori sangat praktis. Uji coba skala kecil memperoleh 93,2% dan skala besar 91,4%, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Media pembelajaran digital berbasis cerita kearifan lokal dinyatakan sangat valid dan sangat praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.
Co-Authors Asriyanti, Frita Devi Gufron, Moh Hartono, Steven Christover Kusuma, Faris Nur Leny Suryaning Astutik Meylany, Yesyfa Putri, Rizky Meidika Putri, Wahyu Ananda Rahmayani, Rosa Rakhmawati, Ika Rizqi, Sinta Alfa Triani, Septia Childa Wijatmoko, Irvan Wiratih, Kristi