Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.401
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Journal of Educational Research and Evaluation Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Madiun Spoor : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Politeknik Negeri Batam Fahima: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Nusantara Educational Review Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Elementary School Teacher Vocational: Journal of Educational Technology Education Curiosity Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Leny Suryaning Astutik
Universitas Bhinneka PGRI
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Aksara Jawa di Sekolah Dasar Astutik, Leny Suryaning; Suwandayani, Beti Istanti; Agustin, Ulva Listya
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 8, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (547.834 KB) | DOI: 10.22219/jp2sd.v8i1.12413

Abstract

Implementasi pembelajaran menggunakan media sudah seharusnya dijadikan salah satu solusi untuk mengatasi hasil belajar siswa yang rendah. Media konkret seperti Puzzle merupakan saran pendukung dalam kegiatan pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai dan hasil belajar maksimal. Puzzle merupakan media konkret dimana media dapat diamati dan dirasakan langsung keberadaannya. Berdasarkan hasil observasi keadaan di SDN 1 Sukorejo 1 Blitar menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mata pelajaran Bahasa Jawa khusunya materi aksara Jawa siswa masih kesulitan dalam membedakan bentuk aksara dan cara penulisannya. Penggunaan media mengenal dan membaca aksara Jawa sangat dibutuhkan oleh siswa supaya dapat berinteraksi langsung dengan media pembelajaran yang mengarah pada hasil belajar yang maksimal. Upaya ini diharapkan siswa dapat secara optimal menyerap materi Bahasa Jawa khususnya pada materi aksara Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Puzzle terhadap hasil belajar aksara Jawa siswa kelas III SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Sukorejo 1 Blitar yang terdiri dari 30 siswa. Instrumen yang digunakan pada peneltiian ini adalah menggunakan soal tes. Analisis data menggunakan SPSS 21 for Windows. Hasil data menujukkan rata-rata pretest sebesar 52.7 dan posttest sebesar 83.2. Sedangkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sampel T-Test memperoleh thitung 26.339 sedangkan ttabel dengan dk= 30-1 = 29 dan taraf signifikan (
Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Aksara Jawa di Sekolah Dasar Leny Suryaning Astutik; Beti Istanti Suwandayani; Ulva Listya Agustin
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 8 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v8i1.12413

Abstract

Implementasi pembelajaran menggunakan media sudah seharusnya dijadikan salah satu solusi untuk mengatasi hasil belajar siswa yang rendah. Media konkret seperti Puzzle merupakan saran pendukung dalam kegiatan pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai dan hasil belajar maksimal. Puzzle merupakan media konkret dimana media dapat diamati dan dirasakan langsung keberadaannya. Berdasarkan hasil observasi keadaan di SDN 1 Sukorejo 1 Blitar menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mata pelajaran Bahasa Jawa khusunya materi aksara Jawa siswa masih kesulitan dalam membedakan bentuk aksara dan cara penulisannya. Penggunaan media mengenal dan membaca aksara Jawa sangat dibutuhkan oleh siswa supaya dapat berinteraksi langsung dengan media pembelajaran yang mengarah pada hasil belajar yang maksimal. Upaya ini diharapkan siswa dapat secara optimal menyerap materi Bahasa Jawa khususnya pada materi aksara Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Puzzle terhadap hasil belajar aksara Jawa siswa kelas III SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Sukorejo 1 Blitar yang terdiri dari 30 siswa. Instrumen yang digunakan pada peneltiian ini adalah menggunakan soal tes. Analisis data menggunakan SPSS 21 for Windows. Hasil data menujukkan rata-rata pretest sebesar 52.7 dan posttest sebesar 83.2. Sedangkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sampel T-Test memperoleh thitung 26.339 sedangkan ttabel dengan dk= 30-1 = 29 dan taraf signifikan (
Media Sistem Peredaran Darah Hewan dan Manusia Dilengkapi Augmented Reality Kelas V Sekolah Dasar Leny Suryaning Astutik; Markus Diantoro; Sentot Kusairi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 12: DESEMBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i12.14343

Abstract

Abstract: The circulatory system and animals are important materials to learn in elementary school. The purpose of this study is to produce SIPERDA media equipped with augmented reality for the fifth grade of Malang Regency Primary School which is effective, valid, and practical. The development of SIPERDA uses the ADDIE model. The results showed the average for validity from media experts, material experts, and learning experts was 87.2% with the category "Very Valid". Practicality gained from small-scale student responses, small-scale teacher responses, large-scale student responses, large-scale teacher responses by 88% with the category "Very Practical". Whereas the effectiveness is obtained from the average value of the experimental class of 89 and the control class of 83. In addition, the increase in learning outcomes is tested using Ancova which can increase the effective media used.Abstrak: Sistem peredaran darah dan hewan merupakan bahan yang penting untuk dipelajari di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media SIPERDA dilengkapi augmented reality untuk kelas lima Sekolah Dasar Kabupaten Malang yang efektif, valid, dan praktis. Pengembangan SIPERDA ini menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata untuk kevalidan dari pakar media, ahli materi, dan pakar pembelajaran sebesar 87.2% dengan kategori “Sangat Valid”. Kepraktisan yang didapat dari respon siswa skala kecil, respon guru skala kecil, respon siswa skala besar, respon guru skala besar sebesar 88% dengan kategori “Sangat Praktis”. Sementara itu, untuk keefektifan diperoleh dari nilai rata-rata kelas eksperimen (Island) sebesar 89 dan kelas control (Ocean) sebesar 83. Selain itu, peningkatan hasil belajar diuji menggunakan Ancova yang dapat meningkatkan media yang efektif digunakan.
Motivasi Dan Interaksi Sosial sebagai Determinasi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pasca Pandemic Covid-19 Anggara Dwinata; Syaipul Pahru; Leny Suryaning Astutik; Claudya Zahrani Susilo; Emy Yunita Rahma Pratiwi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa sekolah dasar setelah Pandemic Covid-19, hasil belajar siswa terlihat kurang memuaskan. Hal ini dikarenakan posisi siswa yang sebelumnya belajar secara online dan kurang adanya perhatian khusus dari orang tua terhadap proses dan hasil belajar siswa selama online. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis tingkat motivasi dan interaksi sosial siswa terhadap hasil belajar di Sekolah Dasar 2 Bangun, Kecamatan Munjungan, Kabupaten Trenggalek pasca Pandemic Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah explanatory survey dengan prosedur pengumpulan data dengan prosedur tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Data menunjukkan hasil motivasi dan interaksi sosial dengan kontribusi atau koefisien penentu sebesar 51,8% dan perolehan F-hitung sebesar 25,347 > F-tabel sebesar 3,195, serta ditinjau dari nilai probabilitas (sig.) sebesar 0,00 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan interaksi sosial memberikan dampak yang signifikan terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar pada pembelajaran tematik pasca pandemic Covid-19 setelah melalui proses pembelajaran secara langsung.
Activity of speaking skills of grade V students with the help of a paired storytelling model on the theme of the environment of SDN Tegalasri 4 Oktaviarini, Nourma; Astutik, Leny Suryaning
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2024): January
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v8i1.9551

Abstract

The research aims to analyze and describe the implementation of the learning process of speaking skills by using paired storytelling learning model for fifth grade students of SDN Tegalasri 4. The research method used in this research is qualitative research. The subjects in this study were fifth grade students of SDN Tegalasri 4. Data collection techniques used interviews, observation, and documentation. The results of the learning implementation research using the paired storytelling learning model obtained a score  84% "very good". The results of the observation of students' speaking skills using the paired storytelling learning model obtained a score  71% "good". The conclusion of this research is that learning speaking skills using paired storytelling can motivate to learn better in improving students' speaking skills in class V SDN Tegalasri 4.
Sosialisasi Pentingnya Penelitian Research And Development (R&D) Untuk Meningkatkan Karir Guru Di SD Kecamatan Ngunut Astutik, Leny Suryaning; Dwinata, Anggara; Oktaviarini, Nourma; Jadmiko, Rahmad Setyo
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 10 (2023): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i10.566

Abstract

Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Pengembangan Profesi bagi Guru sebagai salah satu unsur utama dalam kenaikan pangkat dan pengembangan karirnya selain kegiatan pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Tujuan dari pengabdian pada masyarakat ini yaitu (1) melaksanakan sosialisasi pentingnya penelitian R&D di SD Kecamatan Ngunut, (2) memberikan wawasan pada guru SD Kecamatan Ngunut bahwasanya penelitian pengembangan memberikan banyak manfaat salah satunya inovasi media pembelajaran, (3) memberikan contoh model pengembangan.  Sasaran dari kegiatan pengabdian ini yaitu guru di SD Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung. Metode yang digunakan terdiri dari tahap observasi, persiapan program, dan pelaksanaan inti. Kegiatan PKM mengenai edukasi pentingnya penelitian RND untuk meningkatkan karier guru SD Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung telah terlaksana dengan baik dan mendapatkan respon yang juga sangat baik.
Pelatihan Pembuatan Media Infografis Melalui Aplikasi Visme dan Picktochart Astutik, Leny Suryaning; Asriyanti, Frita Devi; Manuputty, Yolanda Tirza Theresia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 6 (2024): Agustus
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i6.1128

Abstract

Media pembelajaran yang digunakan guru seyogyanya bersama-sama menyiapkan guru dan peserta didik menghadapi tantangan era society 5.0 yang seluruhnya berbasis digital. Guru mampu membantu dan membimbing peserta didik untuk berkembang dan mengarungi dunia ilmu pengetahuan dan teknologi yang secara cepat berubah sebagai ciri dari masyarakat abad ke-21 dan era society 5.0. Fakta dilapangan di SD Sumberjo Wetan menunjukkan guru masih awam sekali memanfaatkan kecanggihan teknologi seperti aplikasi Picktochart dan Visme yang berguna memudahkan guru membuat media pembelajaran infografis. Pemanfaatan media masih terbatas dan hanya berfokus pada buku yang diberikan pemerintah serta video dari Youtube. Tujuan dari pengabdian pada masyarakat ini yaitu (memberikan pemahaman dan pemanfaatan aplikasi Picktochart dan Visme sebagai pembuat media pembelajaran infografis yang dapat meningkatkan kompetensi guru di SDN Sumberjo Wetan. Metode yang digunakan terdiri dari tahap observasi, persiapan program, dan pelaksanaan inti. Kegiatan PKM mengenai pentingnya pelatihan membuat media pembelajaran infografis memanfaatkan aplikasi Picktochart dan Visme bagi guru di SD Sumberjo Wetan telah terlaksana dengan baik dan mendapatkan respon yang juga sangat baik.
Pengembangan LKPD Mengenal Huruf Alfabet dan Coding Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Astutik, Leny Suryaning; Ana, Ria Fajrin Rizqy; Ulum, Bachrul; Jadmiko, Rahmad Setyo
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 9 No 2 (2024): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v9i02.7957

Abstract

Introduction to the alphabet and coding for grade 1 elementary school students is important. This is because the alphabet is the main foundation in basic reading and writing. Meanwhile, studying coding for elementary school age sharpens logic and keeps up with developments in technological sophistication. The aim of this research is to produce LKPD (Learner Worksheets) that are valid and practical. The development of this LKPD uses the ADDIE development model. The research results show that the average validity of LKPD experts, material experts and learning experts is 94% in the "Very Valid" category. Meanwhile, practicality was obtained from a questionnaire given to 15 students and an average score of 95% was obtained. So the results of developing LKPD recognizing alphabet letters, coding combinations for grade 1 elementary school students are very valid and practical.
Menuju Integritas Kampus: Mengintegrasikan Pendidikan Antikorupsi dengan Pendidikan Agama Islam Ulum, Bachrul; Astutik, Leny Suryaning; Janattaka, Nugrananda; Zaini, Moh.; Riswadi, Riswadi; Amrullah, Zen
Fahima Vol 4 No 1 (2025): Fahima
Publisher : Program Pascasarjana UNU Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/fahima.v4i1.406

Abstract

The widespread corruption in Indonesia is a major obstacle to the country's economic and social progress. Instilling anti-corruption values in the next generation is a critical responsibility of higher education institutions. This study looks at how Islamic Religious Education classes in Indonesian universities have begun to incorporate lessons about against corruption. The faculty and students of Bhinneka PGRI University participated in a qualitative case study. Documentation, in-depth interviews, participant observation, and focus groups were used to obtain facts. The findings demonstrated that a number of strategies were employed to incorporate anti-corruption education into Islamic Religious Education courses. These included reviewing the curriculum and syllabus, creating interactive teaching materials and methods, and organising student activities to promote a culture that rejects corruption. Integrity, compassion, autonomy, discipline, responsibility, hard work, simplicity, courage, and fairness are nine anti-corruption principles that were found to be included in the course materials. Additionally, a number of successful learning strategies were implemented, including learning through projects, learning in context, learning in collaboration, learning through discovery, value clarification tools, and modelling good behaviour. Students are encouraged to cultivate their character and integrity through the incorporation of anti-corruption instruction within Islamic Religious instruction classes. This will equip them to take on leadership roles in the fight against corruption in the future. University syllabi should incorporate anti-corruption education, according to this report, and additional research into alternative learning modalities should be pursued to foster an anti-corruption culture on campus.
Implementation Of Problem Based Learning Model Assisted By Quiziz To Improve Learning Outcomes PGSD Student At Universitas Bhinneka PGRI Ana, Ria Fajrin; Astutik, Leny Suryaning
Widyagogik Vol 12, No 1 (2024): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v12i1.27857

Abstract

The problem that occurs is that learning has not gone well. The reason is that lecturers have not created learning in accordance with the demands of technological development, not yet interesting learning. In terms of students, the lack of activities that encourage thinking activities. The objectives of this study are (1) To describe the implementation of the PBL learning model with quiz and improve student learning outcomes by using the PBL learning model assisted by quiz in Mathematics Education courses. The research method uses action research. The instruments used were observation sheets, test questions, and documentation. The subjects of this study were all 5th semester PGSD students totaling 32 students. The research data analysis technique is data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The instruments used were observation sheets and test questions. The results of the PBL model research can improve student learning outcomes in Mathematics Education courses, the level of completeness of student learning outcomes in cycle I is known to be 76.87%, while in cycle II the level of student learning outcomes has increased by 83.59%. So the level of completeness of student learning outcomes from cycle I and cycle II increased by 6.718%, so the desired target has been achieved for the completeness of student learning outcomes, because at the end of the cycle it has reached the specified target of 70%.
Co-Authors A.A. Putu Eka Putra Aditya Pringga Satria Af'idah, Noer Af’idah, Noer Agustin, Ulva Listya Ahmad, Masitah Aida Arini Alif Fansa Yusril Maulana Ana, Ria Fajrin Ana, Ria Fajrin Rizky Anggara Dwinata Anggara Dwinata Asriyanti, Frita Devi Ayuningtyas, Vista Putri Aziza Sugesti Roqima Bachrul Ulum Bachrul Ulum Dwi Agustina Rahayu Dwinata, Anggara Eka Putra, AA Putu Elly Rizeqia Fadilah Emy Yunita Rahma Pratiwi Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Evi Rizqi Salamah Evi Rizqi Salamah, Evi Rizqi Fannidya Hamdani Zeho Fatmasari, Winda Frita Devi Asriyanti Halizah, Thalia Nur Jadmiko, Rahmad Setyo Jannah, Binti Miftahul Kelvin Cahya Kusuma Linda Puspitaningrum, Linda Manuputty, Yolanda Tirza Theresia Markus Diantoro Moh Bagus Dwi Wicaksono Moh. Zaini Muhammad Alfin Prayoga Mukharomah, Hafisatul Mwakapemba, James Leonard Nadia Citra Agustin Naffah Filatih, Bernika Noer Af'idah Nofirstka Arviariani, Violda Nugrananda Janattaka Nugroho, Meriana Wahyu Nur Hayati Nur Musdalifah, Linda Oktaviarini, Nourma Pangestu, Ramadhan Fajar Gading PIPING RAHADIANTO Putri, Dya Ayu Agustiana Rahayu, Dwi Agustina Ria Fajrin Rizqy Ana Riswadi Riswadi, Riswadi Saqiyyatirrohmah, Ni'matus Sari, Nadin Nabila Sentot Kusairi Siti Nurjanah Sofia Nanda Octaviani Susilo, Claudya Zahrani Suwandayani, Beti Istanti Syaipul Pahru Syaipul Pahru Ulva Listya Agustin Wahyuningsih, Endah Tri Wulan , Dyah Ayu Nawang zen Amrullah, zen