Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat
Sopia, Nurapni
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Sopia, Nurapni; ., Sugiatno; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.619 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis: (1) pemahaman konseptual matematis siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan problem solving, (2) perbedaan pemahaman konseptual matematis antara siswa tingkat kemampuan atas, menengah dan bawah yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan problem solving, (3) disposisi matematis siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan problem solving, dan (4) kontribusi pendekatan  problem solving terhadap perkembangan kemampuan pemahaman konseptual dan disposisi matematis siswa. Tujuan tersebut dicapai melalui rancangan one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Harapan di Kabupaten Landak tahun pelajaran 2016/2017 dengan  sampel sebanyak 30 orang dari 3 kelas yang diambil secara acak (random sampling). Perolehan data pemahaman konseptual melalui tes dan dianalisis menggunakan uji parametrik sedangkan data disposisi matematis dikumpulkan melalui angket. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa disimpulkan bahwa pembelajaran melalui pendekatan problem solving berkontribusi terhadap pemahaman konseptual dan disposisi matematis siswa. Kata Kunci: Pemahaman Konseptual, Disposisi Matematis, Pendekatan Problem Solving   Abstract: This study aims to uncover and analyze: (1) a conceptual understanding of mathematical students in learning with problem solving approach, (2) differences in conceptual understanding of mathematical between students' level of ability of upper, middle and lower gain mathematics learning with problem solving approach, (3) mathematical dispositions of students in learning with problem solving approach, and (4) the contribution of problem solving approach to the development of conceptual understanding and the ability of students' mathematical disposition. The objectives are achieved through the design of one group pretest-posttest. The population in this study were class X SMA Hope in Porcupine District school year 2016/2017 with a sample of 30 people from three classes taken at random. Conceptual understanding of data acquisition through the test and analyzed using parametric test while the data collected through questionnaires mathematical disposition. Based on the analysis concluded that concluded that learning through problem solving approach contributed to the conceptual understanding and students' mathematical disposition. Keywords: Conceptual Understanding, Disposition Mathematically, Problem Solving Approach
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT Sopia, Nurapni
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 1 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i1.p%p

Abstract

This research is motivated by the existence of teachers who have not used learning methods optimally and teachers rarely use learning media when delivering subject matter so that students' interest in learning is low. The low interest in student learning is characterized by students not paying attention to the teacher, students looking sleepy and students talking to their friends during the learning process. This study aims to describe the increase in learning interest of second grade students of SD Negeri 25 Empakan after using Powerpoint-Based Interactive Media. This study uses a qualitative descriptive approach and a form of classroom action research. The implementation process consists of 4 stages, namely: planning, implementing actions, observing and reflecting. From the results of the study obtained the average student interest in using Powerpoint-Based Interactive Media in the first cycle with a classical percentage of 52.91%. While the percentage of classical interest in learning in the second cycle increased to 97.98%. Based on the data exposure, research findings, and the discussion that has been described, it can be concluded that the use of Microsoft Powerpoint-Based Interactive Media can increase students' interest in learning.
Problem-solving ability and mathematical disposition of students in solving HOTS problems of arithmetic sequences and sequences based on gender Sopia, Nurapni; Ananda, Devia; Afifah, Fajar Nur
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2022): Mei - Agustus 2022
Publisher : Universitas PGRI Kalimantan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v8i2.1835

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis mempunyai peran dominan dalam pembelajaran matematika. Sehingga dunia pendidikan perlu menyiapkan generasi baru agar dapat berpikir kritis, analitis, logis, sistematis, kreatif, berkolaborasi dan memecahkan masalah HOTS. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa berdasarkan gender. Adapun metode deskriptif kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini dengan instrumen tes berupa soal HOTS dan wawancara yang berkaitan dengan indikator pemecahan masalah serta angket disposisi matematis yang diberikan kepada 8 siswa dari 34 siswa kelas X MAN 1 Sintang yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Adapun teknik analisis data yang digunakan berupa kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan gender memiliki karakteristik dan keunggulan yang berbeda dalam: 1) memahami masalah; 2) membuat rencana penyelesaian masalah; 3) menyelesaikan masalah; dan 4) memeriksa kembali. Selanjutnya, disposisi matematis berdasarkan gender memiliki perbedaan yang signifikan. Disposisi matematis siswa laki-laki lebih tinggi jika dibandingkan dengan siswa perempuan. Hal tersebut membuktikan bahwa disposisi matematis bukan syarat absolut agar siswa dapat menyelesaikan soal HOTS materi barisan dan deret aritmetika.
Analisis Kemampuan Disposisi Matematis Siswa MAN 1 Sintang Melalui Pendekatan Metaphorical Thinking Ananda, Devia; Afifah, Fajar Nur; Sopia, Nurapni
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Volume 4, Nomor 2, Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika jenjang Magister, FMIPA, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.73 KB) | DOI: 10.21009/jrpmj.v4i2.25086

Abstract

This research is motivated by the importance of the ability of mathematical disposition to the material of arithmetic sequences and series in terms of mathematical ability. Where the purpose of learning mathematics contains cognitive aspects seen from problem solving abilities and affective aspects can be seen from mathematical dispositions.This study aims to describe the ability of mathematical disposition for the material of arithmetic sequences and series in terms of the aspect of mathematical ability.The place of implementation in this research is at MAN 1 Sintang with class XI research subjects. The approach used in this study uses a qualitative approach.Data retrieval is carried out by giving a problem-solving ability test question, giving a mathematical disposition questionnaire,and conducted interviews based on the results of the problem-solving ability test questions by each subject. The conclusion from the results of this study is that the students' mathematical dispositions are generally in good criteria
MEMBANGUN KOMPETENSI GURU DALAM MEMANFAATKAN BAHAN DAUR ULANG SEBAGAI ALAT PERAGA MATEMATIKA YANG EFEKTIF Rismawati, Melinda; Sopia, Nurapni; Setiawan, Beni; Anggi, Grecia; Mambang, Juil
JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3, No 2 (2024): Edisi Nopember
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jppm.v3i2.4068

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan bahan daur ulang sebagai alat peraga dalam pembelajaran matematika, terutama di sekolah-sekolah dengan keterbatasan anggaran. Pelatihan intensif diberikan kepada guru untuk merancang, membuat, dan mengaplikasikan alat peraga berbahan daur ulang yang dapat membantu visualisasi konsep-konsep matematika. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan keterampilan guru sebesar 85% dalam penggunaan bahan daur ulang. Penerapan alat peraga di kelas terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, dengan 82% siswa lebih antusias dan aktif dalam pembelajaran. Selain itu, efektivitas alat peraga dapat dilihat dari peningkatan nilai tes prestasi siswa dari 65% menjadi 82%. Alat peraga berbahan daur ulang tidak hanya memperkaya pengalaman belajar siswa, tetapi juga memberikan solusi efisien dan ramah lingkungan dalam pembelajaran matematika. Program ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan di sekolah-sekolah dengan anggaran terbatas, sekaligus mendukung pelestarian lingkungan melalui pengelolaan bahan daur ulang yang kreatif dan inovatif.Kata Kunci: alat peraga, bahan daur ulang, pembelajaran matematika
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LKS Setiawan, Beni; Sopia, Nurapni; Andri, Andri; Dores, Olenggius Jiran; Supendi, Ahmad; Merayang, Martinus Viensius
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i1.3421

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 10 Satap Ketungau Tengah yang rendah. Penerapan Discovery Learning Model berbantuan LKS merupakan salah satu alternatif penelitian yang digunakan dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa tersebut. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan, peningkatan hasil belajar siswa, dan respon siswa terhadap Discovery Learning Model berbantuan LKS pada siswa di kelas VIII SMP Negeri 10 Satap Ketungau Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan bentuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 36 orang. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, Lembar Kerja Siswa, soal tes, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning Model berbantuan LKS sangat baik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan Discovery Learning Model berbantuan LKS sebesar 15,23 kategori baik sekali yaitu dari rata-rata nilai siswa 65,58 pada siklus I menjadi  80,81 pada siklus II, dan respon siswa terhadap penerapan Discovery Learning Model adalah positif dengan kategori baik Dengan demikian, penerapan Discovery Learning Model berbantuan LKS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Satap Ketungau Tengah pada materi bangun ruang. Kata Kunci: Hasil Belajar. Discovery Learning Model Berbantuan LKS
PELATIHAN PENGEMBANGAN MODUL P5 BERBASIS BUDAYA SEKOLAH DENGAN ATM PLATFORM MERDEKA MENGAJAR Hutagaol, Anita Sri Rejeki; Sopia, Nurapni; Olenggius Jiran Dores, Olenggius Jiran Dores
Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2023): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpmk.v6i2.2784

Abstract

ABSTRACTStudent-centered curriculum innovation, namely through the Pancasila Student Profile Project module and school culture to overcome challenges and demands for educational quality. This is in line with the foundation of thinking in the development of education. Based on the results of a survey of the Head of the Education Office and the Chair of the Sintang Regency Mathematics MGMP, which consists of 130 teachers, information was obtained that many teachers do not yet have a system for developing project modules, there has never been training and development of project modules for Pancasila student profiles and school culture, something new for teachers, limited government funding, minimal activities to increase teacher competency, minimal mastery and use of ICT in learning, and technological gaps. Utilization of ICT, especially in internet-based mathematics learning with padlets in the form of platforms. Padlet is able to facilitate collaborative and communicative learning, sharing and communicating ideas through audio-visual features. So teachers can share notes with other teachers in the form of links, images, videos and different documents. The implementation of this service activity was carried out over 4 months with 3 stages, namely the preparation, implementation, and monitoring and evaluation stages. The results of the activities showed that teachers' ICT abilities increased, teachers were able to develop teaching modules and P5 modules and they could be implemented well.Keywords: Development Training, Module P5, School Culture,  ATM Platform, Independent Learning ABSTRAK Inovasi kurikulum yang bserpusat pada siswa yakni melalui modul Projek Profil Pelajar Pancasila dan budaya sekolah guna mengatasi tantangan dan tuntutan mutu pendidikan. Hal ini sejalan dengan landasan pijakan berpikir dalam pembangunan Pendidikan. Berdasarkan hasil survei terhadap Kepala Dinas Pendidikan dan Ketua MGMP Matematika Kabupaten Sintang yang beranggotakan 130 guru, diperoleh informasi yakni banyak guru belum memiliki sistem dalam mengembangkan modul projek, belum pernah ada pelatihan dan pengembangan modul projek profil pelajar pancasila dan budaya sekolah, sesuatu yang baru bagi guru, pendanaan pemerintah terbatas, minimnya kegiatan peningkatan kompetensi guru, minimnya penguasaan dan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran, serta gaptek. Pemanfaatan. Pemanfaatan TIK khususnya dalam pembelajaran matematika berbasis internet dengan Padlet berupa platform. Padlet mampu memfasilitasi pembelajaran kolaboratif dan komunikatif, berbagi dan dapat mengkomunikasikan ide melalui fitur-fitur audio-visual. Sehingga guru dapat berbagi catatan dengan guru lain dalam bentuk link, gambar, video dan dokumen yang berbeda. Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama 4 bulan dengan 3 tahapan yakni tahap persiapan, pelaksaan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan diperoleh kemampuan TIK guru meningkat, guru mampu mengembangkan modul ajar dan modul P5 serta dapat diimplementasikan dengan baik.Kata Kunci: Pelatihan Pengembangan, Modul P5, Budaya Sekolah, ATM Platform, Merdeka Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA MATERI GEOMETRI RUANG Situmorang, Rya Uli; Sopia, Nurapni
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2020): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v2i1.686

Abstract

The purpose of this study was to determine the factors that cause the low student learning outcomes in space geometry material, describe the use of teaching aids in improving learning outcomes in space geometry material. As well as knowing the increase in learning outcomes in students geometry space by using teaching aids. This is attempted to overcome the problem of low student learning outcomes and have not yet reached the Minimum Mastery Learning Standards (SKBM). The method used in this paper is a quantitative method by looking at student learning outcomes obtained from direct experience in the use of teaching aids on building materials in class XA SMAN 2 Sekadau and supported by literature studies. There are two factors that cause the low student learning outcomes, namely: (1) internal factors include physiological and psychological, and (2) external factors include family, school, and community. Based on the results of research on the use of cube frame props can improve student learning outcomes in class X SMAN 2 Sekadau on geometry material space (determine the distance between points, points to lines, and points to the field) by 29.2% and achieve completeness classically by 88, 4%.
PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DI SMA Sopia, Nurapni; Sugiatno, Sugiatno; Hartoyo, Agung
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2019): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.381 KB) | DOI: 10.31932/j-pimat.v1i1.405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis: (1) pemahaman konseptual matematis siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan problem solving, (2) perbedaan pemahaman konseptual matematis antara siswa tingkat kemampuan atas, menengah dan bawah yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan problem solving, (3) disposisi matematis siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan problem solving, dan (4) kontribusi pendekatan  problem solving terhadap perkembangan kemampuan pemahaman konseptual dan disposisi matematis siswa.Tujuan tersebut dicapai melalui rancangan one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Harapan di Kabupaten Landak tahun pelajaran 2016/2017 dengan sampel sebanyak 30 orang dari 3 kelas yang diambil secara acak (random sampling). Perolehan data pemahaman konseptual melalui tes dan dianalisis menggunakan uji parametrik sedangkan data disposisi matematis dikumpulkan melalui angket.Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa disimpulkan bahwa pembelajaran melalui pendekatan problem solving berkontribusi terhadap pemahaman konseptual dan disposisi matematis siswa. Kata Kunci: Pemahaman Konseptual, Disposisi Matematis, Pendekatan Problem Solving
Pelatihan pengembangan animasi pembelajaran matematika dalam membentuk karakter menghadapi revolusi 5.0 Sopia, Nurapni; Rismawati, Melinda; Dores, Olenggius Jiran
KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Januari
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/kacanegara.v5i1.1079

Abstract

Pada zaman sekarang sangat dibutuhkan teknologi informasi dan komunikasi yang telah menjamah keseluruh ranah kehidupan dan semua kalangan. Salah satu fakta yang ada terdapat pada siswa yang lebih tertarik untuk bermain smartphone daripada membaca buku. Dari segi guru matematika belum memiliki kompetensi dan kreativitas untuk membuat pembelajaran yang menyenangkan. Penyelesaian permasalahan tersebut diwujudkan melalui kegiatan pelatihan singkat mengenai pengembangan animasi pembelajaran matematika dalam membentuk karakter menghadapi revolusi 5.0 yang dilanjutkan dengan proses pendampingan bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis animasi. Kegiatan ini dilaksanakan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami materi dan konsep dalam matematika, membangun karakter siswa SD, meningkatkan kompetensi dan keterampilan guru SD sekota Sintang. 
Co-Authors Afifah, Fajar Nur Agung Hartoyo Ahmad Supendi Ananda, Devia Andri Andri Anggi, Grecia Anita Sri Rejeki Hutagaol, Anita Sri Rejeki BENI SETIAWAN Mambang, Juil Melinda Rismawati, Melinda Merayang, Martinus Viensius Olenggius Jiran Dores, Olenggius Jiran Olenggius Jiran Dores, Olenggius Jiran Dores Situmorang, Rya Uli Sugiatno . Sugiatno Sugiatno