Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.679
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal of Educational Science (IJES) JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL KOULUTUS Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurna Beta Kimia Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti
Hayon, Vinsensia H.B.
Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurna Beta Kimia

 1 
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menerapkan Pendekatan Saintifik Materi Larutan Penyangga Asafa, Maria Paulina; Hayon, Vinsensia H.B; Tukan, Maria B.; Baunsele, Anselmus Boy
Jurnal Beta Kimia Vol 3 No 2 (2023): Volume 3, Nomor 2: November 2023
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jbk.v3i2.12431

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan untuk berpikir pada level yang kompleks, untuk melakukan analisis, menciptakan dan menggunakan kriteria secara obyektif, dan melakukan evaluasi data. Pendekatan saintifik merupakan pendekatan yang memberikan pengalaman belajar bagi peserta didik untuk mengkonstruksikan pengetahuannya melalui kegiatan ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dengan menerapkan pendekatan saintifik, mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik, mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik , serta mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik pada materi pokok Larutan Penyangga siswa kelas XI MIA SMA Negeri 3 Kupang tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah deskriptif-asosiatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 3 Kupang yang berjumlah 36 orang. berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) pembelajaran dengan menerapkan pendekatan saitifik efektif yakni (a) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran termasuk dalam kategori baik, (b) ketuntasan hasil belajar KI 3 dan KI 4 dinyatakan tuntas, (2) kemampuan berpikir kiritis peserta didik kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 3 Kupang tahun ajaran 2022/2023 termasuk dalam ketegori baik, (3) ada hubungan kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan pendekatan saintifik, (4) ada pengaruh kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan pendekatan saintifik.
Development of Student Worksheets on Thermochemistry Material Based on Problem-Based Learning (PBL) for Phase F Pong, Anjela A.; Hayon, Vinsensia H.B.; Boelan, Erly Grizca
Jurnal Beta Kimia Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Number 2, November 2025
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jbk.v5i2.21201

Abstract

This study aims to evaluate the validity of Student Worksheets (LKPD) in thermochemistry material designed using a Problem-Based Learning (PBL) approach, assess the implementation of learning using the PBL model, and examine students’ responses to the developed worksheets. The research employed the 4-D development model, although it was limited to the development stage only. The study involved 26 students from class XI.3 at SMA Negeri 1 Semau Selatan as the research subjects. Data collection methods included interviews, validation, and the distribution of questionnaires. The results of the study revealed that: (1) the developed Student Worksheets was considered highly valid, with average scores from material expert validators I and II at 93,05% and 98,6%, respectively, and from media expert validators I and II at 91,65% and 94,45%, respectively; (2) all aspects of classroom learning using the PBL model were implemented successfully; and (3) students’ responses to the LKPD were very positive, with an average score of 90%.
Co-Authors Alfons Bunga Naen Alfons Bunga Naen Anselmus Boy Baunsele Asafa, Maria Paulina Bria, Cornelis Cornelis Bria Deby C Porumau Emiliana Yenita Mbupu Erly Grizca Boelan Ferdinandus Pantur Fortunata Dewi Sura Wuyo Ilidio Ximenes Moreira Jawa Mukin, Maria Ursula Kristiani Mira Manu, Frafilius Don Bosko Maria Benedikta Tukan Maria Lia Felizarda Freitas Maria Ursula Jawa Mukin Mukin, Maria Ursula Jawa Nggumba, Susana Pranesti Pong, Anjela A. Porumau, Deby C Samara, Claudia Theresieni Dety Susana Pranesti Nggumba Tangi, Hironimus Theresia Wariani Tinenti, Yanti Rosinda Vinsensius Polli Yuliani Anung