Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Journal of Honai Math ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Basicedu Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Basicedu
Febriani, Winarti Dwi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : ABDIMAS SILIWANGI

 1 
Workshop pendekatan mic untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah dan psychological well being siswa bagi orangtua siswa SD 1 Susukan Kec. Cipicung Kab. Kuningan Fatimah Zahrah, Riza; Sidik, Geri Syahril; Febriani, Winarti Dwi; Mulyani, Hanifah; Anugrahayu, Alga; Hilman, Hilman
Abdimas Siliwangi Vol. 8 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SD Negeri 1 Susukan, located in Cipicung sub-district, Kuningan district, is an elementary school in Cipicung sub-district that still has B accreditation. SD Negeri 1 Susukan is located in Cipicung sub-district which has environmental conditions that are included in remote areas. The access to get there is quite far and the terrain is rather difficult, the road is damaged and has many holes. The background to parents' low understanding of the importance of parenting is the low level of parental education and the lack of parenting activities at SDN 1 Susukan. The importance of parents' understanding is not only about cognitive development (students' mathematical problem solving ability) but also students' psychological well being that needs to be considered by teachers and parents. The solution offered is to conduct workshop activities for parents regarding the importance of the learning process, especially in students' mathematical problem solving ability and workshops for parents regarding the importance of students' psychological well beingin the learning process in elementary school. The implementation method used in this PKM activity includes the method of technology transfer and continuous mentoring from the Implementation Team to partners in stages for 4-5 meetings. The results of this service are an increase in participants' understanding of the importance of psychological well being to facilitate problem solving skills by 0.40 with a moderate category.
Pelatihan penggunaan kahoot sebagai instrument assessment digital pada guru sekolah dasar di Kecamatan Karangnunggal Kabupaten Tasikmalaya Mahendra, Hatma Heris; Nugraha, Fajar; Hikmatyar, Missi; Zahrah, Riza Fatimah; Febriani, Winarti Dwi; Zulkarnaen, Rizki Hadiwijaya
Abdimas Siliwangi Vol. 8 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v8i2.26478

Abstract

Penerapan teknologi dalam pembelajaran di sekolah dasar sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu teknologi yang dapat digunakan adalah Kahoot, aplikasi yang memungkinkan guru untuk membuat assessment digital interaktif. Pelatihan penggunaan Kahoot bagi guru di Kecamatan Karangnunggal, Kabupaten Tasikmalaya, bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun dan mengoperasikan alat assessment digital. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa guru yang sebelumnya kurang terampil dalam menggunakan teknologi, kini mampu mengembangkan dan memanfaatkan Kahoot untuk penilaian yang lebih efektif, meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Metode dari pelatihan adalah diskusi, simulasi dan praktek dengan 20 peserta. Pelatihan penggunaan Kahoot untuk guru sekolah dasar di Kecamatan Karangnunggal bertujuan meningkatkan keterampilan dalam menyusun dan mengoperasikan assessment digital. Pelatihan ini mencakup tiga tahap: penyusunan instrumen berbasis HOTS, pengenalan aplikasi Kahoot, dan praktik pengoperasian Kahoot untuk penilaian interaktif. Hasilnya, guru mampu mengintegrasikan Kahoot dalam pembelajaran secara efektif. Pelatihan Kahoot untuk guru di Kecamatan Karangnunggal berhasil meningkatkan keterampilan digital mereka dalam menyusun dan mengoperasikan assessment digital. Guru kini lebih siap mengimplementasikan assessment berbasis teknologi, meningkatkan kualitas penilaian, serta menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan inovatif di tingkat pendidikan dasar. Kata Kunci : pelatihan, assessment, digital, kahoot
Pelatihan Penyusunan Instrument Assessment Deep Learning pada Guru SDIT TQ Al Hasan Kota Tasikmalaya Mahendra, Hatma Heris; Zahrah, Riza Fatimah; Zulkarnaen, Rizki Hadiwijaya; Febriani, Winarti Dwi; Chandra, Deni; Mulyani, Hanifah; Nurkholish, Rizqy Arziqna
Abdimas Siliwangi Vol. 9 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan di sekolah dasar terus mengalami perkembangan seiring dengan kebijakan pemerintah yang mengedepankan pendekatan deep learning. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru SDIT TQ Al Hasan Kota Tasikmalaya mengenai penyusunan instrumen assessment berbasis deep learning. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan praktikal dan interaktif, yang dilakukan baik secara luring maupun daring dengan peserta berjumlah 18 orang yang terdiri dari guru kelas dan guru bidang. Hasil pelatihan mennunjukkan pemahaman peserta mengalami peningkatan, dengan rata-rata skor pre-test sebesar 64,72 dan skor post-test mencapai 86,11.. Skor tertinggi post-test mencapai 100, menandakan bahwa beberapa peserta berhasil mencapai pemahaman yang optimal. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun instrumen assessment deep learning, yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas penilaian di sekolah dasar. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun instrumen assessment yang berbasis teknologi dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Kata Kunci : pelatihan, instrumen assessment, deep learning
Co-Authors Ade Maftuh Anugrahayu, Alga Aulia, Silma Nur Chandra, Deni Fajar Nugraha Geri Syahril Sidik Hadiwijaya Z, Rizki Hikmatyar, Missi Mardiyani, Anisa Mulyani, Hanifah Nurkholish, Rizqy Arziqna Nurkhomisa, Isyfi Rahnawati, Rina Riza Fatimah Zahrah Rizki Hadiwijaya Zulkarnaen RR. Ella Evrita Hestiandari Sufyani Prabawanto, Sufyani Syabani, Rahmi Nur Syahrani, Fadiaz Syamsa, Denisa Nurul Turmudi Yunia, Siti Yusuf Suryana