Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teorema: Teori dan Riset Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra
Juliawan, Rizcky
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Representasi Bentuk-Bentuk Puisi Modern dalam Kumpulan Puisi Empat Kumpulan Sajak Karya W.S Rendra Haris, Abdul; Juliawan, Rizcky
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5, No 01 (2024): Mei 2024
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v5i01.294

Abstract

The aim of this research is to describe and examine the forms of modern poetry in the poetry collection Four Collections of Poems by W. S Rendra. This research is of qualitative type. The method used in this research uses descriptive analysis and literature study methods. Research data sources are primary and secondary. Primary data comes from the book EKS poetry collection by W.S Rendra which was published by the publisher Burungmerak Press in 2010. Secondary data comes from books and research journals that are relevant to this research. This research data is in the form of phrases and sentences. The data collection technique in this research uses documentation techniques, including critical and comprehensive reading activities, recording and processing data. The data analysis technique for this research uses qualitative descriptive analysis techniques. The results of the research are that in the EKS poetry collection by W.S Rendra there are various forms of modern poetry based on the number of lines, including distikon, terzina, quatrines, kuin, sextet, septima, stanza. Of the seven forms of modern poetry based on the number of lines, only the sonnet form is not found in the EKS poetry collection by W.S Rendra.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PASCA PANDEMI: PELUANG DAN TANTANGAN Salahuddin, Muhammad; Juliawan, Rizcky
Dikmat: Pendidikan Matematika Vol 4, No 01 (2023): April 2023
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/dikmat.v4i01.514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran matematika pasca pandemi COVID-19, serta mengeksplorasi peluang dan tantangan yang dihadapi oleh pendidik dan siswa. Pandemi telah mempercepat adopsi teknologi dalam pendidikan, yang mengarah pada pembelajaran matematika yang lebih fleksibel dan interaktif. Penggunaan aplikasi digital seperti GeoGebra dan Desmos memberikan siswa kesempatan untuk memvisualisasikan konsep-konsep matematika secara lebih mudah dan menarik. Namun, tantangan utama yang muncul adalah ketimpangan akses terhadap perangkat digital dan internet, serta kurangnya pelatihan bagi guru dalam menggunakan teknologi secara efektif. Penelitian ini mengungkapkan bahwa untuk mewujudkan pembelajaran matematika yang efektif di era digital, diperlukan pemerataan akses teknologi, pelatihan yang memadai bagi guru, dan penerapan pendekatan pedagogis yang sesuai.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas XI Sma Muhammadiyah Bolo Dalam Perspektif Gaya Kognitif Intuitif Induktif Sari, Nila; Salahuddin, Muhammad; Juliawan, Rizcky
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 10, No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v10i1.16661

Abstract

Tujuanl dari penelitianl ini ingin mengetahuil bagaimana kemampuan literasil matematika siswal XI SMA Muhammadiyah Bolo dalam perspektif gaya kognitif intuitif dan induktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan wawancara. Subjek yangl diteliti adalahl siswa kelasl XI SMAl yang terdirli dari 15 siswal yang bergayal kognitif intuitif danl induktif dengan menggunakanl tes Matchingl Familiar lFigure Test (MFFTl) Terdapat 13l soal berisil gambar yangl terdiri daril objek yangl berbeda. Setiapl item memilikil 8 variasil foto danl hanya satul foto yangl identik denganl foto lstandar. Dalam tesl ini, siswal harus memilihl dan menentukanl satu lgambar yang tersedial hinggal diperolehl hasil yangl tepat. Berdasarkan hasill penelitian danl wawancara, siswal dengan lkemampuan intuitif memikirkan secaral mendalam danl menyelidiki dalaml menyelesaikan lpermasalahan. Siswa denganl kemampuan kognitifl intuitif mampu menyelesaikanl soal denganl ketelitiannya danl dapat mengidentifikasil masalah denganl mengimbangi dalaml berbagai lsituasi. Berdasarkan hasill penelitian danl wawancara, siswal dengan gayal kognitif induktif ldapat menyelesaikan soall yang diberikanl dengan jawabanl yang cenderungl salah. Siswal dengan lkemampuan induktif ini cenderungl memiliki kecenderunganl untuk bertindakl tanpa berpikirl secara mendalaml atau mempertimbangkanl kosekuensi daril tindakan apal yang merekal ambil ataul lakukan. Hall tersebut yangl menyebabkan siswal kurang telitil dalam mengerjakanl suatu pekerjaanl sehingga jawabanl yang diberikanl itu cenderungl salah.
TECHNOLOGY-BASED DIFFERENTIATED LEARNING WITH THE ETHNOMATHEMATICAL CONTEXT OF BIMA WOVEN FABRIC TO ENHANCE STUDENTS’ MATHEMATICAL LITERACY AND CHARACTER EDUCATION Anisa, Nur; Ramdani, Nurlailatun; Juliawan, Rizcky
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 3 (2025): PRIMA : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v9i3.14396

Abstract

Mathematical literacy skills play a crucial role in enabling students to take on constructive, active, and reflective roles in facing global challenges in the 21st century. However, observations at SMPN 4 Woha revealed that students' mathematical literacy remains low due to the use of conventional teaching methods. This study aims to describe the implementation process of technology-based differentiated learning within the context of ethnomathematics using Bima woven fabric motifs, in an effort to enhance students’ mathematical literacy and character education. A qualitative approach was employed, using purposive sampling to select three students from a total of 20 seventh-grade students as research subjects. The instruments used included tests, interviews, and questionnaires. Data were analyzed descriptively. The findings indicate that the implementation of technology-based differentiated learning with the context of Bima woven fabric ethnomathematics has a significant impact on improving students’ mathematical literacy and strengthening their character education.
Co-Authors Abdul Haris Muhammad Salahuddin Nila Sari Nur Anisa Ramdani, Nurlailatun