Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Bahasa Indonesia Prima Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Educatio FKIP UNMA International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan
Siburian, Panigoran
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
In House Training Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menulis PTK Seriana, Seriana; Siburian, Panigoran; Sitorus, Friska Ria
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8673

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi seberapa efektif pelatihan internal di lembaga dalam meningkatkan keterampilan guru dalam merancang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SMP Negeri 1 Simpang Kiri Kota Subulussalam Aceh. Dengan menggunakan metode quasi eksperimen, penelitian ini melibatkan 47 guru sebagai populasi, di mana 42 responden dipilih sebagai sampel menggunakan rumus Slovin. Metode pengumpulan data yang diterapkan adalah nonprobability sampling dengan menggunakan Purposive Sampling. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan adanya perubahan signifikan dalam kemampuan menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dari para responden setelah mengikuti pelatihan in house training (IHT). Sebelumnya, mayoritas responden menghadapi tantangan dengan nilai pretest yang rendah dan mayoritas dari mereka memperoleh kategori nilai buruk. Namun, setelah mengikuti pelatihan, terjadi peningkatan yang signifikan, dengan sebagian besar responden berhasil mencapai kategori nilai baik dalam postest mereka. Analisis statistik yang dilakukan memperkuat temuan ini dengan menegaskan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan IHT memiliki dampak yang positif dan substansial dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menulis PTK di lingkungan SMP Negeri 1 Simpang Kiri Kota Subulussalam Aceh tahun 2023. Oleh karena itu, temuan dari penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan profesionalisme guru serta peningkatan kualitas pendidikan di tingkat lokal.
Keterampilan Menulis Teks Cerita Inspiratif Dengan Model PAIKEM Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Ismawardani, Ismawardani; Siburian, Panigoran; Sitorus, Friska Ria
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8812

Abstract

Untuk penigkatan prestasi belajar siswa dalam memahami materi menulis cerita inspiratif dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah model pembelajaran. Mempertimbangkan spesifikasi permasalahan yang terjadi, maka ditawarkan model embelajaran PAIKEM sebagai  alternatif solusi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pembelajaran model PAIKEM pada materi menulis cerita inspiratif dapat terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Buntul Peteri Kecamatan Permata Kabupaten Bener Meriah?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dengan menerapkan model PAIKEM pada materi menulis cerita inspiratif dan untuk mengetahui aktifitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model PAIKEM serta bagaimana tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan model PAIKEM di kelas VI SD Negeri Buntul Peteri Kecamatan Permata Kabupaten Bener Meriah. Adapun yang menjadi populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 30 orang dan yang menjadi sampel yaitu seluruh siswa kelas VI yang mengalami kesulitan belajar berjumlah 30 orang. Pada siklus I secara individual telah tuntas dengan rata-rata 69, 66 dari 30 siswa hanya 22 orang siswa dikatagorikan tuntas, sedangkan secara klasikal sebesar 73,33% sekurang-kurangnya 85% (Mulyasa) pada siklus I belum mencapai target atau belum tuntas. Pada siklus ke II rata-rata 77,66 dari 30 siwa ada 28 orang siswa yang dikatagorikan tuntas, sedangkan secara klasikal sebesar 90% sekurang-kurangnya 85% (Mulyasa) sudah mencapai target atau sudah tuntas. Respon siswa terhadap pembelajaran sangat positif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan penerapan model PAIKEM dapat mengatasi kesulitan belajar siswa pada materi menulis cerita inspiratif di kelas VI SD Negeri Buntul Peteri
Penerapan Metode Field Trip Pada Siswa SMA Negeri 1 Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Simatupang, Fenny Triani; Siburian, Panigoran; Syahfitri, Dian
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.9041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan metode Field Trip dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silimakuta. Metode ini melibatkan siswa melakukan perjalanan ke lokasi tertentu untuk mengamati objek yang kemudian dijadikan bahan dalam menulis cerita pendek. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Field Trip dapat meningkatkan keaktifan, minat, dan motivasi siswa dalam pembelajaran menulis cerita pendek, dengan persentase keaktifan meningkat hingga 88,88%, minat sebesar 86,11%, dan motivasi mencapai 77,77%. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis cerita pendek siswa, dari nilai rata-rata awal 72,47% dengan 25 siswa mencapai KKM (≥75), menjadi 81,25% pada akhir siklus II dengan 31 siswa mencapai nilai di atas KKM. Dengan demikian, penerapan metode Field Trip terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa, membuat pembelajaran lebih menarik dan membantu siswa mengembangkan ide secara lebih kreatif dan terstruktur.
Nilai Pendidikan Dalam Pakaian Suku Karo dan Pedah-Pedah Pernikahan Suku Karo Tarigan, Thio Florensa; Siburian, Panigoran; Telaumbanua, Sadieli; Saragih, Erikson
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10416

Abstract

Judul penelitian ini adalah “ Nilai-nilai Pendididikan dalam Pakaian Pernikahan dan Pedah-pedah Pernikahan Suku Karo”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memahami nilai pendidikan yang terkandung dalam pakaian pernikahan suku karo dan pedah-pedah pernikahan. kami menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara faktual dan akurat. Sumber data dalam penelitian ini adalah pakaian pernikahan dan pedah-pedah pernikahan suku karo. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yaitu reduksi, penyajian data, dan inferensi. Proses penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penyusunan laporan. Menurut hasil penelitian dari pakaian dan pedah-pedah adalah setiap uis yang dikenakan oleh pengantin memiliki nilai pendidikan seperti nilai religius, gotong royong, dll. Begitu juga dengan pedah-pedah yang diberikan kalimbubu kepada kedua mempelai. Hasil utama dari penelitian ini adalah publikasi ilmiah di jurnal nasional dan keluaran penelitian berupa bahan bacaan utama dari penelitian ini adalah publikasi ilmiah jurnal nasioanal dan hasil penelitian berupa bahan bacaan
Analisis Pesan Moral dalam Film Ngeri-Ngeri Sedap Melalui Pendekatan Semiotika Roland Barthes Br Sianturi, Norima; Siburian, Panigoran; Br. Ginting, Sri Dinanta
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/ped.v5i1.1701

Abstract

This study examines the moral messages embedded in the Indonesian film Ngeri-Ngeri Sedap through the lens of Roland Barthes’ semiotic theory. As a culturally significant cinematic work, the film reflects the familial tensions and sociocultural dynamics of the Batak community. The research addresses the central question: how are moral values constructed and communicated via signs, codes, and myths within the film’s narrative and visual elements? Employing qualitative content analysis and Barthes’ two-level signification model—denotation and connotation—the study analyzes selected scenes, dialogues, and character interactions. The findings indicate that moral themes such as parental expectations, communication gaps, cultural identity, and reconciliation are conveyed through symbolic representations, traditional practices, and dramatic conflicts. These semiotic expressions function within a broader ideological discourse, reinforcing the importance of empathy, mutual respect, and intergenerational understanding. The study concludes that Ngeri-Ngeri Sedap utilizes a multilayered semiotic structure to deliver implicit moral commentary, offering critical insights into Indonesian familial and cultural narratives. This research contributes to the field of media studies by demonstrating the efficacy of semiotic analysis in uncovering deeper ideological meanings in contemporary film.
Penerapan Metode Pembelajaran Field Trip Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Menulis Puisi di SMP Swasta Al-Masdar Pradita, Sindia; Siburian, Panigoran; Ariga, Hijrah Purnama Sari
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i2.1787

Abstract

Penelitian ini di fokuskan pada upaya penerapan metode pembelajaran field trip untuk membantu siswa kelas VIII SMP Swasta Al-Masdar dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi. Penelitian ini dilakukkan di SMP Swasta Al-Masdar Batang Kuis. Subjek pada penelitian ini ialah 27 siswa yang terdaftar di kelas VIII-2. Jenis penelitian yang diterapkan ialah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua tahap pelaksanaan untuk mencapai perbaikan pembelajaran secara bertahap, dimana setiap siklus meliputi langkah-langkah penyusunan rencana, penerapan tindakan, pengamatan dan penafsiran, hingga kegiatan analisis serta refleksi untuk perbaikan pembelajaran. dalam mengumpulan data, peneliti melakukan observasi, tes menulis puisi dan dokumentasi. Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II menunjukkan bahwasannya menggunakan pembelajaran field trip meningkatkan kemampuan menulis puisi. Ini terbukti oleh peningkatan kemampuan siswa untuk mengembangkan imajinasi memilih diksi yang tepat, dan membuat struktur puisi yang baik berdasarkan pada pengalaman mereka sendiri. Ketuntasan belajar rata-rata siswa meningkat dari 61, 26 nilai pada siklus I mengalami peningkatan hingga mencapai 86,48 di siklus II. Hal ini menjelaskan bahwa penerapan metode field trip berkontribusi pada peningkatan hasil belajar siswa dalam menulis puisi.
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI MORAL PADA CERITA RAKYAT PUTERI DEWA GUNUNG LUMUT SERTA RELEVANSI DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 1 PENANGGALAN Kamaruzzaman; Siburian, Panigoran; Purba, Christin Agustina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22706

Abstract

The aim of this literary research is to explain the structure and moral value of the folk tale "Puteri Dewa Gunung Lumut" and its relevance to Indonesian language learning at SMP Negeri 1 Penanggalan. The approach used in this research is a qualitative approach. The research location is not bound by data collection. The search for data regarding the relevance of analysis to Indonesian language learning was carried out at SMP Negeri 1 Penanggalan. This research was carried out for 3 months from August to October 2024. Data collection in this qualitative research used several techniques. a) Observation or observation. b) Interview technique. c) Recording techniques (audio and audiovisual). d) Recording techniques. e) Documentation Techniques. f) Transcription techniques. Data analysis techniques use techniques descriptive analysis. The research results show that based on an analysis of the structure of the folk tale "Puteri Dewa Gunung Lumut" it is known that each element in the story builds the story into one folk tale. The most prominent moral value in this story is human relationships with other humans. This shows an attitude of willingness to sacrifice, love with kindness, and the obligation to protect women and children in life. The results of the analysis of this oral literature and its oral literature are also relevant to ATP Indonesian class IX with the learning objective "Students can discover local wisdom and report it in the right format. The relevance found is related to the context of teaching moral values, developing language skills, and cultural understanding to students.
The Effectiveness Of Interactive Power Point Learning Media Towards The Motivation Of Learning To Write Pantun For Class VII Students Of The Masehi Private Junior High School Berastagi 2021/2022 Hanna Marina Tarigan, Grace; Telaumbanua, Sadieli; Siburian, Panigoran; Trisnton, Teguh
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 3 No. 4 (2022): August 2022
Publisher : CV. Inara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v3i4.432

Abstract

The quality of education is very much influenced by factors, where one of the factors that affect the quality of education is the quality of learning in schools and can be seen from the increase in grades. Utilization of media in the learning process in the classroom to make the learning atmosphere fun and can increase student grades. The use of learning media to write rhymes can increase the learning motivation of 7th graders of Berastagi Private Middle School students. It can be seen from the results of simple linear regression testing that the t test significance value is 0.071 less than 0.1and the t regression coefficient is positive, meaning that the more frequent use of interactive learning media, the students' learning motivation will increase. There is a significant difference in value between before the use of interactive learning media and after the use of interactive power point learning media. It can be seen from the test results that the average paired sample difference produces a sig value of 0.000 less than 0.05. The value after using interactive learning media is higher than the value before using interactive power point learning media. Suggestions for further research to add other variables that affect students' learning motivation, because the results of this study indicate that the contribution of learning media to increasing students' learning motivation is only 3.8 percent. Suggestions for teachers to use interactive learning media as a means to deliver material to students, because it is proven that the use of interactive learning media can increase student values and motivation in learning.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBER HEAD TOGETHER) MELALUI SUPERVISI KLINIS DENGAN PENDEKATAN KOLABORATIF Siburian, Panigoran
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 4 No. 1 (2022): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/jbip.v4i1.2286

Abstract

Abstrak-Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan  kemampuan guru kelas dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) melalui supervisi klinis dengan Pendekatan Kolaboratif di SD Swasta Pauly Mandiri.. Subjek penelitian ini adalah guru kelas di SD Swasta Pauly Mandiri yang berjumlah lima orang. Fokus penelitian adalah penerapan supervisi klinis dengan pendekaan kolaboratif untuk meningkatkan kemampuan menerapkan model pembelajaran  kooperatif tipe NHT (Number Head Together) pada guru kelas di SD Swasta Pauly Mandiri. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen telaah RPP dan lembar observasi kemampuan guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together). Hasil penelitian menemukan pada siklus I skor kemampuan guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together ) adalah 77,27 dengan kategori cukup. Selanjutnya, pada siklus II skor kemampuan guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT adalah 90,91 dengan kategori amat baik. Jadi, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan supervisi klinis dengan pendekatan kolaboratif dapat meningkatkan kemampuan guru kelas dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together ) di SD Swasta Pauly Mandiri.
Co-Authors Ariga, Hijrah Purnama Sari Br Sianturi, Norima Br. Ginting, Sri Dinanta Christin Agustina Purba Dian Syahfitri Erikson Saragih Hanna Marina Tarigan, Grace Ismawardani, Ismawardani Kamaruzzaman Pradita, Sindia Seriana, Seriana Simatupang, Fenny Triani Sitorus, Friska Ria Tarigan, Thio Florensa Telaumbanua, Sadieli Trisnton, Teguh