Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Educatio FKIP UNMA Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan
Siburian, Panigoran
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
In House Training Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menulis PTK Seriana, Seriana; Siburian, Panigoran; Sitorus, Friska Ria
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8673

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi seberapa efektif pelatihan internal di lembaga dalam meningkatkan keterampilan guru dalam merancang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SMP Negeri 1 Simpang Kiri Kota Subulussalam Aceh. Dengan menggunakan metode quasi eksperimen, penelitian ini melibatkan 47 guru sebagai populasi, di mana 42 responden dipilih sebagai sampel menggunakan rumus Slovin. Metode pengumpulan data yang diterapkan adalah nonprobability sampling dengan menggunakan Purposive Sampling. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan adanya perubahan signifikan dalam kemampuan menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dari para responden setelah mengikuti pelatihan in house training (IHT). Sebelumnya, mayoritas responden menghadapi tantangan dengan nilai pretest yang rendah dan mayoritas dari mereka memperoleh kategori nilai buruk. Namun, setelah mengikuti pelatihan, terjadi peningkatan yang signifikan, dengan sebagian besar responden berhasil mencapai kategori nilai baik dalam postest mereka. Analisis statistik yang dilakukan memperkuat temuan ini dengan menegaskan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan IHT memiliki dampak yang positif dan substansial dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menulis PTK di lingkungan SMP Negeri 1 Simpang Kiri Kota Subulussalam Aceh tahun 2023. Oleh karena itu, temuan dari penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan profesionalisme guru serta peningkatan kualitas pendidikan di tingkat lokal.
Keterampilan Menulis Teks Cerita Inspiratif Dengan Model PAIKEM Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Ismawardani, Ismawardani; Siburian, Panigoran; Sitorus, Friska Ria
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8812

Abstract

Untuk penigkatan prestasi belajar siswa dalam memahami materi menulis cerita inspiratif dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah model pembelajaran. Mempertimbangkan spesifikasi permasalahan yang terjadi, maka ditawarkan model embelajaran PAIKEM sebagai  alternatif solusi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pembelajaran model PAIKEM pada materi menulis cerita inspiratif dapat terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Buntul Peteri Kecamatan Permata Kabupaten Bener Meriah?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dengan menerapkan model PAIKEM pada materi menulis cerita inspiratif dan untuk mengetahui aktifitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model PAIKEM serta bagaimana tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan model PAIKEM di kelas VI SD Negeri Buntul Peteri Kecamatan Permata Kabupaten Bener Meriah. Adapun yang menjadi populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 30 orang dan yang menjadi sampel yaitu seluruh siswa kelas VI yang mengalami kesulitan belajar berjumlah 30 orang. Pada siklus I secara individual telah tuntas dengan rata-rata 69, 66 dari 30 siswa hanya 22 orang siswa dikatagorikan tuntas, sedangkan secara klasikal sebesar 73,33% sekurang-kurangnya 85% (Mulyasa) pada siklus I belum mencapai target atau belum tuntas. Pada siklus ke II rata-rata 77,66 dari 30 siwa ada 28 orang siswa yang dikatagorikan tuntas, sedangkan secara klasikal sebesar 90% sekurang-kurangnya 85% (Mulyasa) sudah mencapai target atau sudah tuntas. Respon siswa terhadap pembelajaran sangat positif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan penerapan model PAIKEM dapat mengatasi kesulitan belajar siswa pada materi menulis cerita inspiratif di kelas VI SD Negeri Buntul Peteri
Penerapan Metode Field Trip Pada Siswa SMA Negeri 1 Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Simatupang, Fenny Triani; Siburian, Panigoran; Syahfitri, Dian
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.9041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan metode Field Trip dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silimakuta. Metode ini melibatkan siswa melakukan perjalanan ke lokasi tertentu untuk mengamati objek yang kemudian dijadikan bahan dalam menulis cerita pendek. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Field Trip dapat meningkatkan keaktifan, minat, dan motivasi siswa dalam pembelajaran menulis cerita pendek, dengan persentase keaktifan meningkat hingga 88,88%, minat sebesar 86,11%, dan motivasi mencapai 77,77%. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis cerita pendek siswa, dari nilai rata-rata awal 72,47% dengan 25 siswa mencapai KKM (≥75), menjadi 81,25% pada akhir siklus II dengan 31 siswa mencapai nilai di atas KKM. Dengan demikian, penerapan metode Field Trip terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa, membuat pembelajaran lebih menarik dan membantu siswa mengembangkan ide secara lebih kreatif dan terstruktur.
Nilai Pendidikan Dalam Pakaian Suku Karo dan Pedah-Pedah Pernikahan Suku Karo Tarigan, Thio Florensa; Siburian, Panigoran; Telaumbanua, Sadieli; Saragih, Erikson
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10416

Abstract

Judul penelitian ini adalah “ Nilai-nilai Pendididikan dalam Pakaian Pernikahan dan Pedah-pedah Pernikahan Suku Karo”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memahami nilai pendidikan yang terkandung dalam pakaian pernikahan suku karo dan pedah-pedah pernikahan. kami menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara faktual dan akurat. Sumber data dalam penelitian ini adalah pakaian pernikahan dan pedah-pedah pernikahan suku karo. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yaitu reduksi, penyajian data, dan inferensi. Proses penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penyusunan laporan. Menurut hasil penelitian dari pakaian dan pedah-pedah adalah setiap uis yang dikenakan oleh pengantin memiliki nilai pendidikan seperti nilai religius, gotong royong, dll. Begitu juga dengan pedah-pedah yang diberikan kalimbubu kepada kedua mempelai. Hasil utama dari penelitian ini adalah publikasi ilmiah di jurnal nasional dan keluaran penelitian berupa bahan bacaan utama dari penelitian ini adalah publikasi ilmiah jurnal nasioanal dan hasil penelitian berupa bahan bacaan
Analisis Pesan Moral dalam Film Ngeri-Ngeri Sedap Melalui Pendekatan Semiotika Roland Barthes Br Sianturi, Norima; Siburian, Panigoran; Br. Ginting, Sri Dinanta
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/ped.v5i1.1701

Abstract

This study examines the moral messages embedded in the Indonesian film Ngeri-Ngeri Sedap through the lens of Roland Barthes’ semiotic theory. As a culturally significant cinematic work, the film reflects the familial tensions and sociocultural dynamics of the Batak community. The research addresses the central question: how are moral values constructed and communicated via signs, codes, and myths within the film’s narrative and visual elements? Employing qualitative content analysis and Barthes’ two-level signification model—denotation and connotation—the study analyzes selected scenes, dialogues, and character interactions. The findings indicate that moral themes such as parental expectations, communication gaps, cultural identity, and reconciliation are conveyed through symbolic representations, traditional practices, and dramatic conflicts. These semiotic expressions function within a broader ideological discourse, reinforcing the importance of empathy, mutual respect, and intergenerational understanding. The study concludes that Ngeri-Ngeri Sedap utilizes a multilayered semiotic structure to deliver implicit moral commentary, offering critical insights into Indonesian familial and cultural narratives. This research contributes to the field of media studies by demonstrating the efficacy of semiotic analysis in uncovering deeper ideological meanings in contemporary film.
Improving the Ability to Write Local Food Posters Using Canva Application in Class XI SMA Negeri 18 Medan Bakkara, Dapot Hasoloan; Siburian, Panigoran; Ningsih, Wahyu
Fitrah Vol 16 No 2 (2025): IN PRESS
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v16i2.1079

Abstract

This study aims to improve students' ability to write posters with the theme of local food by utilizing Canva application as learning media in class XI Economics 1 SMA Negeri 18 Medan. The background of this study is based on the low learning outcomes of students in writing posters manually, as well as the lack of utilization of digital technology in the Indonesian language learning process. This research used the Classroom Action Research (PTK) method which was carried out in two cycles. Each cycle includes planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through observation, questionnaires, interviews, and learning outcome tests. The results showed that the use of Canva significantly increased students' average score from 73.34 in the pre-action stage to 81 in cycle I, and increased again to 90 in cycle II. Learning completeness also increased from 51% to 80%, then reached 100% in cycle II. In addition to cognitive improvement, the use of Canva also encouraged creativity, active participation, and student learning motivation. These results show that the integration of Canva application in Indonesian language learning is effective for developing students' visual writing skills as well as supporting character strengthening in accordance with the Pancasila Student Profile.
Co-Authors Bakkara, Dapot Hasoloan Br Sianturi, Norima Br. Ginting, Sri Dinanta Erikson Saragih Ismawardani, Ismawardani Seriana, Seriana Simatupang, Fenny Triani Sitorus, Friska Ria Syahfitri, Dian Tarigan, Thio Florensa Telaumbanua, Sadieli Wahyu Ningsih