Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Peternakan (Jurnal of Animal Science) JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat BIOCHEPHY: Journal of Science Education PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Sari, Dhita Ayu Permata
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Analisis Bibliometrik Tren Pendekatan STEAM untuk Meningkatkan Keterampilan Abad ke-21 Siswa SMP Materi Bioteknologi di Indonesia Dinanti, Azmy Natarra; Subekti, Hasan; Sari, Dhita Ayu Permata
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.1563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren pendekatan STEAM untuk meningkatkan keterampilan abad ke 21 siswa SMP pada meteri bioteknologi. Database yang digunakan merupakan Google Schooler melalui aplikasi Publish or Perish dengan rentang tahun 2019-2024 diperoleh sebanyak 131 artikel riset. Berdasarkan tahun riset, tahun 2023 merupakan tahun paling produktif, sumber yang paling banyak yaitu repository.uinjkt.ac.id dengan publisher paling aktif yaitu digilib.unila.ac.id. Melalui aplikasi VOSviewer idapatkan hasil item biotechnology, challange, high school, problem, review, science, critical thinking skill, life merupakan tren yang paling tinggi diantara yang lain.
ANALISIS DAMPAK LINGKUNGAN: STUDI KASUS USAHA PETERNAKAN AYAM JAGO KARAH FARM SURABAYA Wardani, Mela Aprilian; Subekti, Hasan; Sari, Dhita Ayu Permata
Jurnal Peternakan (Jurnal of Animal Science) Vol 8, No 2 (2024): JURNAL PETERNAKAN (JURNAL OF ANIMAL SCIENCE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jas.v8i2.16100

Abstract

Usaha di bidang peternakan merupakan usaha yang memberikan kontribusi besar dalam pemenuhan kebutuhan protein hewani. Meskipun usaha di bidang peternakan memberikan peluang besar, keberadaannya seringkali memberikan dampak lingkungan yang tidak diinginkan. Akan tetapi, tidak semua peternakan memberikan dampak negatif terhadap lingkungan tergantung dengan manajemen pemeliharaan ternak yang dijalankan.  Penelitian bertujuan mengetahui dampak lingkungan usaha peternakan ayam Jago Karah Farm Surabaya. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 03 Mei 2024. Metode penelitian yang digunakan adalah studi lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan survei. Observasi dilakukan secara langsung dengan melihat situasi peternakan. Selanjutnya wawancara dilakukan kepada pemilik ternak, sedangkan survei dilakukan kepada masyarakat yang tinggal di sekitar area peternakan dengan responden sejumlah 15 orang. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa usaha peternakan ayam Jago Karah Farm Surabaya tidak menimbulkan dampak lingkungan yang mengganggu masyarakat. Hal ini dapat ditinjau dengan hasil survei yang diperoleh dari masyarakat sekitar. Tidak satu pun dari mereka yang terganggu akibat adanya usaha ternak ini.  Peternakan telah menerapkan manajemen pemeliharaan ternak dengan baik sehingga dampak yang mungkin timbul dari usaha peternakan dapat teratasi.
PENERAPAN LKS OCEANIC BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI SAINS SISWA Nuriyani, Indra; Sari, Dhita Ayu Permata
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2051

Abstract

Literasi sains didefinisikan sebagai keterampilan berpikir secara ilmiah untuk memahami konsep sains. Literasi sains berperan penting sebagai pengembangan individu agar mengenal ruang lingkup sains dan dapat memecahkan masalah yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan literasi sains siswa setelah menerapkan LKS oceanic berbasis saintifik pada sub materi interaksi makhluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian poor experimental dengan rancangan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini berupa satu kelas perlakuan yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui tes dengan menggunakan instrumen tes literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara nilai pretest dengan posttest literasi sains dengan nilai N-Gain sebesar 0.71 dalam kategori tinggi. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan LKS oceanic berbasis saintifik pada sub materi interaksi makhluk hidup dapat meningkatkan keterampilan literasi sains siswa secara signifikan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CLASSROOM DISCUSSION BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Rosyidi, Achmad Fuad; Sari, Dhita Ayu Permata
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47916

Abstract

The still-low level of science literacy among students in Indonesia calls for innovation to improve it. One such approach is the use of the Socio-Scientific Issues-based Classroom Discussion learning model, which has the potential to be implemented. This study aims to describe the improvement in students’ science literacy skills after being taught using the Classroom Discussion learning model based on Socio-Scientific Issues. The study employed a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest design. The subjects of this study were students in class VII-C at SMP Labschool Unesa 3 in Surabaya. The research instruments included an observation sheet for learning implementation, pretest and posttest science literacy questions, and a student response questionnaire. Data analysis techniques used normality tests, hypothesis tests, and N-Gain tests. The results of the normality test indicated that the data were not normally distributed. The results of the hypothesis test using the Wilcoxon test indicated that there was an effect of using the learning model. The results of the N-Gain test showed that 5.3% of students fell into the low category, 89.5% into the moderate category, and 5.3% into the high category. These results were supported by the implementation of the learning process, which achieved an average percentage of 100% per session, categorized as “very good.” Additionally, student responses to the learning process yielded a result of 83.4%, interpreted as “very positive”. It can therefore be concluded that the Classroom Discussion learning model based on socio-scientific issues can improve students’ science literacy. Suggestions for future research include the use of technology-assisted learning, the use of different controversial issues, or other research methods to improve the science literacy of junior high school students.
Co-Authors Boling, Theresia Exanthi Dinanti, Azmy Natarra ELOK SUDIBYO Fahmi, Sur'atul Hartono, Kristin Dwi Yulia HASAN SUBEKTI Jannah, An-Nisa Mutiara Rizky LAILY ROSDIANA Leny Yuanita MOHAMMAD BUDIYANTO Nuriyani, Indra Pramesti, Nadiva Annisa Prima Retno Wikandari Purnomo, Aris Rudi Puspitasari, Rinie Pratiwi Rosyidi, Achmad Fuad Sapti Puspitarini Wahyu Budi Sabtiawan Wardani, Mela Aprilian