Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.139
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Agama Jurnal INSANIA ETNOSIA : Jurnal Etnografi Indonesia Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Edumaspul: Jurnal Pendidikan Nizham Journal of Islamic Studies FiTUA : Jurnal Studi Islam Al Ashriyyah Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal ABDI PAUD Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Merdeka Indonesia Jurnal International Arfannur: Journal of Islamic Education Solidaritas: Jurnal Pengabdian Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) International Proceedings of Nusantara Raya Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Jurnal Grafis Jurnal Tarbiyatuna Jurnal Pendidikan Islam Al Ikhlas
Hidayat, Fahri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Merdeka Indonesia Jurnal International

 1 
ANALISIS RELEVANSI TEORI TAKSONOMI BLOOM DALAM CAPAIAN PEMBELAJARAN PAI & BP Ali Ma’sum, Ahmad; Hidayat, Fahri
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.383

Abstract

Penelitian “Analisis Relevansi Taksonomi Bloom dalam Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti” ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis sejauh mana ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik Taksonomi Bloom relevan dengan Capaian Pembelajaran (CP) PAI & BP dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pengumpulan data melalui dokumentasi (buku, jurnal, silabus, RPP, skripsi) dan analisis isi secara deskriptif-kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa CP PAI & BP (Fase A–F) secara konseptual selaras dengan Taksonomi Bloom dari C1 ke C6, A1 ke A5, dan P1 ke P5/P7 namun implementasinya terhambat oleh keterbatasan pemahaman guru, minimnya instrumen penilaian untuk ranah afektif dan psikomotorik, serta praktik pembelajaran yang masih konvensional. Disimpulkan bahwa Taksonomi Bloom layak menjadi landasan perumusan CP yang holistik, dengan rekomendasi peningkatan kapasitas guru, pengembangan instrumen penilaian, dan penerapan metode pembelajaran kontekstual.
Co-Authors A.Jauhar Fuad Agustin, Aulia AHMADI Ali Ma’sum, Ahmad Arif Fani, Mauliya Nandra Aulia Sabrina, Wilda Choirunisa, Arifah Ead, Hamed A. Febriana, Maghfira Ilham Karuniawan, Iing M. Slamet Yahya, M. Slamet Majiid, Muhammad Luthful Mauizah, Adzkiya Zayyan Muh. Hanif Nur Rohmah Nurur Ramadani, Zahrotun Rizma, Rahma Sivatur Siswadi Siswadi Sivatur Rizma, Rahma Syarifah, Sabilatus Zulfiani, Mei