Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.81
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Jipmor: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora
Endriani, Ani
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH TEKNIK BIBLIOTERAPI TERHADAP PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA Endriani, Ani; Juliani, Juliani
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Visionary Volume 5 Nomor 1 Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.272 KB)

Abstract

Remaja adalah masa peralihan manusia dari anak-anak menuju dewasa. Gangguanemosi dan gangguan perilaku merupakan akibat dari tekanan-tekanan yang dialami remaja,tekanan-tekanan tersebut yang dilakukan remaja merupakan bagian dari perilaku bullying.Bullying merupakan perilaku negatif yang dilakukan individu atau kelompok kepada individulain, ?Bullying juga sebagai tindakan negatif secara fisik atau lisan yang menunjukkan sikappermusuhan. Terkait dengan permasalahan di atas teknik biblioterapi dengan menggunakankonseling kelompok sangat tepat diterapkan dalam memberikan imformasi dan pemahamantentang kehidupan yang nyata dengan harapan bisa diterapkan dalam kehidupannya sehinggadapat berkembang secara optimal untuk mengurangi perilaku bullying pada siswa. Rumusanmasalahnya adalah:Apakah Ada Pengaruh Teknik Biblioterapi Terhadap Perilaku BullyingPada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 3 Peringgabaya Tahun Pelajaran 2016/2017?.Tujuannya: untuk mengetahui pengaruh Teknik Biblioterapi Terhadap Perilaku Bullying PadaSiswa Kelas VIII di SMPNegeri 3 PeringgabayaTahun Pelajaran 2016/2017.Tehnik yangdigunakan dalam pengumpulan data adalah tehnik Porposive Sampling, dan metode yangdigunakan untuk pengumpulan data adalahmenggunakan metode angket sebagai metodepokok, metode wawancara, metode observasi, dan metode dokumentasi sebagai metodepelengkap. Untuk menganalisa data menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian yaitu: nilai thitung sebesar 9,296 dan nilai t table pada taraf signifikansi 5 % dengan db (N-1) = 8-1=7sebesar 2,365. Dengandemikiannilai t hitunglebihbesardaripadanilai t padatabel (9,296>2,365). Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha)diterima. Maka kesimpulannya Ada Pengaruh Teknik Biblioterapi Terhadap Perilaku BullyingPada Siswa Kelas VIII di SMPNegeri3 Peringgabaya Tahun Pelajaran 2016/2017, artinyahasil penelitian ini ?Signifikan?.Kata Kunci: Teknik Bibliografi, Bullying Pada Siswa
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU AGRESIF PADA SISWA Endriani, Ani; Sari, Rohana Komala
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Volume 1 Nomor 1 April 2016
Publisher : Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (475.707 KB)

Abstract

Bimbingan kelompok di sekolah merupakan salah satu jenis layanan yang dapatmengurangi perilaku agresif siswa. Melalui kegiatan bimbingan kelompok siswa akanmendapatkan berbagai informasi melalui suatu dinamika kelompok, yang secara langsungmemberikan pengalaman di dalam dirinya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :Apakah Ada Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Perilaku Agresif Pada SiswaKelas XI IPS SMAN 7 Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016. Sehingga tujuan yang diperolehdalam penelitian ini adalah : ingin mengetahui Pengaruh Layanan Bimbingan KelompokTerhadap Perilaku Agresif Pada Siswa Kelas XI IPS SMAN 7 Mataram Tahun Pelajaran2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen onegroup pre-test post-test. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian iniberupa angket sebagai metode pokok sedangkan, wawancara, dokumentasi dan observasisebagai metode pelengkap. Analisis data menggunakan rumus t-test. Bedasarkan hasil analisisdata dengan taraf signifikan 5% maka diperoleh hasil penelitian yaitu nilai t-hitung lebih besardari nilai t-tabel (t-hitung 5,360 > t-tabel 2,045) kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai thitungyang diperoleh adalah signifikan, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif(Ha) yang berbunyi: Ada pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap perilaku agresifpada siswa kelas XI IPS di SMAN 7 Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016 diterima.Berdasarkan analisis data yang disimpulkan diatas, dilihat dari pengujian hipotesis, maka AdaPengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Perilaku Agresif Pada Siswa Kelas XIIPS SMAN 7 Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata kunci : Layanan Bimbingan Kelompok, Perilaku Agresif
HUBUNGAN ANTARA KEPRIBADIAN DENGAN KECERDASAN EMOSI SISWA KELAS VII MTs MANBA’UL BAYAN LINGKUNG KABUPATEN LOMBOK TENGAH Kiwang, Ismariyati; Endriani, Ani
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2019): Oktober
Publisher : Prodi Administrasi Pendidikan, Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v4i2.3000

Abstract

Kepribadian adalah  ketrampilan atau kecakapan sosial (social skill), dan kesan yang paling menonjol, yang ditunjukan seseorang terhadap orang lain (seperti seseorang yang dikesankan sebagai orang yang agresif atau pendiam). Sedangkan kecerdasan emosi adalah kemampuan untuk mengenali diri sendiri, mengelola emosi dengan produktif, dan membina hubungan dengan baik, mengenali perasaan sewaktu perasaan yang dirasakan terjadi merupakan dasar kecerdasan emosional. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara kepribadian dengan  kecerdasan emosi siswa kelas VII MTs.Manba’ul Bayan  Lingkung Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016. Adapun tujuan dalam  penelitian ini adalah sebagai berikut: untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kepribadian dengan  kecerdasan emosi siswa kelas VII MTs. Manba’ul Bayan  Lingkung Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016.Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII di MTs. Manba’ul Bayan Lingkung Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 7 laki-laki dan 12 perempuan. Metode pengumpulan data adalah metode angket sebagai metode pokok dan metode wawancara, observasi serta dokumentasi sebagai metode pelengkap. Tekhnik Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus  product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara kepribadian dengan kecerdasan emosi siswa pada kelas VII di MTs. Manba’ul Bayan Lingkung Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelejaran 2015/2016 , diperoleh berdasarkan analasisi data  pada siswa kelas VIII SMPN Negeri 6 Praya Timur Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016, di peroleh berdasarkan analisis data menggunakan rumus product moment diperoleh hasil yakni r hitung sebesar 0,579, sedangkan nilai r tabel pada taraf signifikansi 5%  dengan N = 19 tersebut diperoleh sebesar 0,456. Dengan demikian, nilai r hitung menunjukkan lebih besar dari pada nilai r tabel sebesar 0,579 atau (0,58> 0,456. Kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Ada hubungan antara kepribadian dengan kecerdasan emosi siswa pada kelas VII di MTs. Manba’ul bayan Lingkung Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelejaran 2015/2016 Signifikan.  Kata Kunci : Kepribadian, Kecerdasan Emosi
PENGARUH TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA MA NURUL ISHLAH NW BELEKA KABUPATEN LOMBOK TENGAH Endriani, Ani
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 1 Nomor 1 April Tahun 2016
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v1i1.604

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik sosiodrama terhadap rasa percaya diri siswa kelas VII MA Nurul Ishlah NW Beleka Kecamatan Praya Timur Lombok Tengah. Adapun jenis eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental Design (Nondesign) atau eksperimen tidak murni, dan salah satu bentuk eksperimennya adalah One- Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa. Siswa MA yang memiliki kepercayaan diri rendah, dan sampel yang digunakan adalah 15 orang siswa yang mengalami masalah setelah dilakukan Pre-test. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket sebagai metode pokok, dokumentasi dan observasi sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisis data menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian yaitu : nilai t hitung sebesar 16,78 dan kemudian dikonsultasikan dengan nilai t dalam tabel dengan db (N-1) = (15-1) = 14 dengan taraf signifikansi 5% =2,144 dengan demikian nilai t hitung lebih besar daripada nilai t pada tabel (16,78 > 2,144),) sehingga dapat disimpulkan “ Signifikan”. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Maka kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah ada pengaruh tekhnik sosiodrama terhadap kepercayaan diri siswa MA Nurul Ishlah NW Beleka Praya Timur Lombok Tengah tahun pelajaran 2014/2015.Kata Kunci : Tekhnik Sosiodrama, Kepercayaan Diri.
Pengaruh Konseling Behavioristik Terhadap Sikap Keuletan pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Batukliang Utara Gunawan, I Made; Endriani, Ani; Malina, Ria
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 5, No 1: Maret 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.531 KB) | DOI: 10.33394/jk.v5i1.1389

Abstract

This study aimed to study the effect of Behavioristic Counseling on students’ tenacity attitudes of class VIII at SMPN 3 Batukliang Utara. This research used the experimental method. Samples of the study were 6 students who had a low tenacity attitude. Data collection technique used was questionnaire, observation, interview, and documentation. The data analysis technique used the t-test formula. The results of the study showed that the value of t count was 2.890 and the value of t table was 2.015 at the level of significance 5% with N = 5, in which the value of t count was greater than the value of the t table (2.890> 2.015). So, it can be concluded that there is an effect of Behavioristic Counseling on students’ tenacity attitudes of class VIII at SMPN 3 Batukliang Utara
Pelatihan Pengarsipan Berbasis Digital Rohiyatun, Baiq; Garnika, Eneng; Muslim, Ahmad; Endriani, Ani
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/linov.v8i4.1720

Abstract

Pendidikan di era digital saat ini membutuhkan upaya yang lebih serius dalam mengelola dan menyimpan informasi, termasuk arsip sekolah. TK AL-Hikmah sebagai mitra, menghadapi tantangan dalam pengelolaan arsip yang efektif dan penggunaan Google Drive sebagai platform digital. Ketidakpahaman guru-guru dalam operasionalisasi arsip digital menjadi hambatan dalam peningkatan efisiensi dan produktivitas. Tujuan dari pendampingan dan pelatihan ini adalah memberikan peningkatan wawasan dan pengetahuan kepada guru-guru terkait pengelolaan arsip yang baik serta pengoperasian Google Drive. Selain itu, kegiatan ini bertujuan untuk menciptakan panduan sederhana yang dapat membantu guru-guru dalam mengatasi permasalahan operasional di lapangan. Metode yang digunakan melibatkan workshop, pelatihan interaktif, dan pendampingan langsung. Workshop difokuskan pada pengelolaan arsip digital dan penggunaan Google Drive. Pelatihan interaktif memberikan guru-guru kesempatan untuk langsung mengimplementasikan keterampilan yang mereka pelajari. Pendampingan langsung dilakukan untuk memastikan penerapan konsep di lapangan. Hasil pelatihan dan pendampingan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru-guru tentang pengelolaan arsip digital. Guru-guru dapat dengan lebih efektif menyimpan, menata, dan mengakses arsip mereka. Selain itu, implementasi Google Drive membawa dampak positif dalam efisiensi organisasi. Pendampingan dan pelatihan arsip digital membuktikan memberikan manfaat yang besar bagi guru-guru di TK AL-Hikmah. Peningkatan keterampilan dalam pengelolaan arsip digital tidak hanya bermanfaat untuk pengembangan pribadi guru-guru tetapi juga mendukung kelancaran operasional sekolah secara keseluruhan. Untuk mengoptimalkan manfaatnya, perlu adanya panduan sederhana yang dapat menjadi acuan guru-guru dalam mengatasi permasalahan operasional sehari-hari. Dengan demikian, pemberdayaan guru-guru dalam pengelolaan arsip digital dapat menjadi model bagi institusi pendidikan lainnya. Digital Archiving Training Abstract Education in the current digital era demands more serious efforts in managing and storing information, including school archives. TK AL-Hikmah, as a partner, faces challenges in effective archive management and the utilization of Google Drive as a digital platform. The lack of understanding among teachers in the operationalization of digital archives hinders improving efficiency and productivity. The objective of this mentoring and training is to provide an enhancement of insight and knowledge to teachers regarding proper archive management and the operation of Google Drive. Additionally, this initiative aims to create a simple guide to assist teachers in addressing operational issues in the field. The methods employed involve workshops, interactive training, and direct mentoring. Workshops focus on digital archive management and the utilization of Google Drive. Interactive training provides teachers with the opportunity to directly implement the skills they acquire. Direct mentoring is conducted to ensure the application of concepts in the field. The results of the training and mentoring demonstrate a significant improvement in teachers' understanding of digital archive management. Teachers can more effectively store, organize, and access their archives. Furthermore, the implementation of Google Drive has a positive impact on organizational efficiency. Mentoring and training in digital archiving are highly beneficial for TK AL-Hikmah's teachers. The enhanced skills in digital archive management not only benefit the personal development of teachers but also support the overall operational smoothness of the school. To optimize the benefits, developing a simple guide is essential to serve as a reference for teachers in addressing day-to-day operational challenges. Thus, empowering teachers in digital archive management can be a model for other educational institutions.
PARENTING CLASS: PENGASUHAN POSITIF BAGI ORANG TUA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 1 MENINGTING LOMBOK BARAT NURAENI, NURAENI; ENDRIANI, ANI; SUHARDI, MUHAMAD
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Vol. 1 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jpkm.v1i2.229

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman tentang konsep dasar pengasuhan positif, komunikasi efektif dan disiplin positif. Merujuk pada tujuan tersebut, maka metode yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian ini adalah menggunakan sistem ceramah serta diskusi terbuka dalam menyampaikan materi, ini dapat memperlancar kegiatan pengabdian dan guru-guru dan orang tua lebih leluasa untuk bertanya tentang berbagai hal yang berhubungan dengan pengasuhan positif. Sasaran kegiatan adalah guru-guru dan orang tua peserta didik SDN 1 Meninting, Kecamatan Batu Layar, Kabupaten Lombok Barat. Orangtua menjadi kunci keberhasilan penerapan pengasuhan positif disertai keterlibatan guru sebagai orang tua di sekolah. Harapan dari kegiatan ini yaitu adalah adanya pemahaman yang tepat mengenai konsep dasar pengasuhan positif, keterampilan berkomunikasi efektif dan keterampilan membangun disiplin positif sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.
STRATEGI MENINGKATKAN SELF ACHIEVMENT SISWA Nuraeni, Nuraeni; Endriani, Ani
Jurnal Dedikasi Madani Vol 3, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v3i2.14222

Abstract

Kegiatan pengabdian ini membahas strategi yang efektif untuk meningkatkan self-achievement siswa, yang didefinisikan sebagai kemampuan seseorang mencapai tujuan melalui usaha, keterampilan, dan dedikasi pribadi. Pendidikan, sebagai sarana utama transformasi sosial, berperan penting dalam membentuk sumber daya manusia berkualitas. Dalam konteks ini, self-achievement menjadi fondasi penting bagi keberhasilan akademik dan pengembangan diri siswa. Kajian ini menyoroti pentingnya peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, memberikan umpan balik konstruktif, serta memotivasi siswa untuk mencapai potensi maksimal mereka. Metode pengabdian masyarakat dilakukan melalui ceramah, diskusi, dan tanya jawab secara daring, melibatkan guru-guru dari berbagai daerah di Indonesia. Hasil menunjukkan bahwa strategi seperti penetapan tujuan yang jelas, penguatan kemandirian, dan pengembangan motivasi intrinsik memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan self-achievement siswa. Penelitian ini merekomendasikan implementasi strategi yang komprehensif untuk mendukung perkembangan akademik siswa.
Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Nuraeni, Nuraeni; Endriani, Ani
Jurnal Dedikasi Madani Vol 4, No 1 (2025): Jurnal Dedikasi Madani
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v4i1.16660

Abstract

              Pengabdian kepada masyarakat dengan judul "keterlibatan ayah dalam pengasuhan” dilaksanakan secara luring dan dihadiri oleh orang tua dan guru dari berbagai instansi yang ada di mataram. Tujuan dilakukan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran, pengetahuan dan ketrampilan orang tua, khususnya ayah dalam mengasuh anak dan para ayah menyadari pentingnya peran mereka dalam perkembangan anak, serta bagaimana cara efektif terlibat dalam proses pengasuhan anak. Harapan dari kegiatan pengabdian ini adalah orang tua lebih menyadari dan meningkatkan kesadaran dan pemahaman akan pentingnya peran mereka dalam mendidik dan mengasuh anak, serta memotivasi ayah untuk lebih aktif terlibat dalam kehidupan anak-anak. Harapannya, keterlibatan ayah yang lebih besar akan memberikan dampak positif bagi perkembangan anak, baik secara kognitif, sosial maupun emosional.
Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Nuraeni, Nuraeni; Endriani, Ani
Jurnal Dedikasi Madani Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Dedikasi Madani
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v4i1.16660

Abstract

              Pengabdian kepada masyarakat dengan judul "keterlibatan ayah dalam pengasuhan” dilaksanakan secara luring dan dihadiri oleh orang tua dan guru dari berbagai instansi yang ada di mataram. Tujuan dilakukan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran, pengetahuan dan ketrampilan orang tua, khususnya ayah dalam mengasuh anak dan para ayah menyadari pentingnya peran mereka dalam perkembangan anak, serta bagaimana cara efektif terlibat dalam proses pengasuhan anak. Harapan dari kegiatan pengabdian ini adalah orang tua lebih menyadari dan meningkatkan kesadaran dan pemahaman akan pentingnya peran mereka dalam mendidik dan mengasuh anak, serta memotivasi ayah untuk lebih aktif terlibat dalam kehidupan anak-anak. Harapannya, keterlibatan ayah yang lebih besar akan memberikan dampak positif bagi perkembangan anak, baik secara kognitif, sosial maupun emosional.
Co-Authors Ahmad Muslim Aswansyah, Ivan Baiq Rohiyatun Baiq Sarlita Kartiani, Baiq Sarlita Kartiani Burhanudin Fitriani, Farida Garnika, Eneng I MADE GUNAWAN Juliani Kiwang, Ismariyati Kurniawati, Wiwien Malina, Ria Mardiana, Yuni Maulana, Muhmmad Imam Mujib, Mujiburrahman Musrifin, Musrifin Najwa, Lu’luin Nuraeni Nuraeni Patimarliza, Reza Rayani, Dewi Sanjaya, Ade Sari, Rohana Komala Sudirman Sudirman Suhardi, Muhamad Yulianti Yulianti