Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.923
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal AUDI JURNAL SINEKTIK PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Edumaspul: Jurnal Pendidikan JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pengabdian Masyarakat
Mustofa, Mukhlis
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS 4 DI SD N SAMBIREJO PADA MATERI PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Lestari, Ella Ayu; Wicaksono, Anggit Grahito; Mustofa, Mukhlis
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.6731

Abstract

 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya Pengaruh penerapan Model Pembelajaran Pbl TerhadapKemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas 4 Di Sd N Sambirejo Pada Materi Pemecahan Masalah Matematika. Penelitianmerupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD NegeriSambirejo Surakarta yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengambilan sample menggunakan Cluster Random Sampling.Penelitian menggunakan random sampling dan dipilih satu kelompok sebagai sampel yaitu kelas IV sebagai kelompokpretest dan posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji validitasdan uji reliabilitas sebagai teknik uji coba instrumen yang digunakan peneliti. Teknik analisis data yang digunakan adalahuji prasyarat dan uji hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test. Analisis data menggunakan ujiIndependent Sample T-test dengan tingkat signifikansi 2 tailed sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan “adanya pengaruhModel Pembelajaran Pbl Terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas 4 Di Sd N Sambirejo Pada MateriPemecahan Masalah Matematika.” Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya menyarankan untuk menjelajahi modelpembelajaran ini dapat diterapkan di berbagai tingkat dan mata pelajaran lain. Dikarenakan keterbatasan dari penelitianini, disarankan untuk melakukan penelitian selanjutnya yang lebih luas dalam konteks dan populasi yang lebih besaruntuk menguji hasil yang konsisten dan valid. Selain itu, peneliti berikutnya dapat mengeksplorasi bagaimana interaksiantara model PBL terhadap kemampuan numerasi pada soal Matematika.
Pengaruh Platform Wordwall Berbasis Open the Box Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 01 Munggur Rahmawati, Zulvi Azzahra; Handini, Oktiana; Mustofa, Mukhlis
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.18463

Abstract

Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya Pengaruh Platfrom Wordwall Berbasis Open The Box Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 01 Munggur. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri 01 Munggur. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan One-Group Pre-Test Post-Test Design. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sejumlah 28. Instrument penelitian yang digunakan untuk mencari data penelitian ini adalah dengan menggunakan Tes untuk mengetahui pengaruh penggunaan Platform Wordwall berbasis Open The Box terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPAS. Peneliti menggunakan uji-t berpasangan dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistic 25 untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan Platform Wordwall berbasis Open The Box terhadap hasil belajar mata pelajaran IPAS. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunakan platform Wordwall berbasis Open The Box terhadap hasil belajar mata pelajaran IPAS pada peserta didik kelas IV SD Negeri 02 Munggur. Berdasarkan hasil data yang dianalisis dengan menggunakan uji-t berpasangan, hasil dari sig (2-tailed) sebesar 0,000. Maka terdapat ndikasikan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan Platform Wordwall terhadap hasil belajar siswa.
ANALISIS PENERAPAN TEKNIK MEMBACA SEKILAS (SKIMMING) TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V A SD NEGERI BIBISLUHUR I Wiryastuti, Virliana Mareta; Prihastari, Ema Butsi; Mustofa, Mukhlis
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32272

Abstract

This study aims to analyze the application of the skimming technique to the reading comprehension of mathematical word problems among Class V A students at SD Negeri Bibisluhur I. The main focus of this research is to examine how the skimming technique is implemented and to what extent it can improve students' understanding in solving mathematical word problems. This research employed a qualitative approach with data collection techniques including observation, documentation, and interviews with the principal, homeroom teacher, and students. The research subjects consisted of five students out of a total of twenty-four students in Class V A. The results showed that the application of the skimming technique helped students identify important information in the problems, such as key words and relevant numbers. Students were able to understand what was known and what was being asked more quickly, which led to more structured problem-solving steps. Additionally, this technique improved reading efficiency and reduced errors caused by irrelevant information. Although some students in the lower category were not yet fully accurate in solving the problems, they still demonstrated initial development in understanding the structure of the questions. Overall, the skimming technique had a positive impact on students' reading comprehension and problem-solving abilities in mathematical word problems.  
Co-Authors Amirullah, Daru Angga Anggit Grahito Wicaksono Anita Trisiana, Anita Asti, Devi Nuansa Bestari, Salma Ema Butsi Prihastari Ratna Widyaningrum, Ema Butsi Prihastari Fadila, Isnaini Hanafi, Muhammad Faruq Handayani, Sri Handini, Oktiana Hera Heru Sri Suryanti Indriyani, Denada Cahyaning Wahyu Islamudin, Fiqih Karunia, Clara Lestari, Ella Ayu Mandasari, Ani Ningrum, Winda Krismei Nitasari, Ericha Tri Pratiwi, Risma Rahmawati, Zulvi Azzahra Rosnita Rosnita Sembiring, Rinawati Sri Hartini Sugiaryo, Sugiaryo Susanto, Choirul Ardian Wibowo, Riska Amalia Putri Wiryastuti, Virliana Mareta Wulandari, Nita