Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Dehasen Educational Review Computer and Informatics Education Review Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Dehasen Mengabdi INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Hermawansa, Hermawansa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search
Journal : Computer and Informatics Education Review

 1   2 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKKOMUNIKASI Hermawansa, Hermawansa; Selviani, Diah
Computer and Informatics Education Review Vol 3 No 03 (2022): Computer and Informatics Education Review, Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.3032022.3589.1-5

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Teknik Jaringan Komputer Dan Telekomunikasi di X TKJ SMK Negeri 3 Seluma, (2) mengetahui pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Teknik Jaringan Komputer Dan Telekomunikasi di kelas X TKJ SMK Negeri 3 Seluma. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 3 Seluma. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Pada penelitian ini kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan media video dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol yang diajar tidak menggunakan media video. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Teknik analisis data menggunakan uji-t. (1) Hasil belajar yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media video terhadap hasil belajar membuat hasil belajar pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata siswa kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen menjadi 80,67. (2) Hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t pada data post-test tersebut maka di peroleh nilai Thitung= 3,836 dan nilai Ttabel = 2,00 dengan nilai signifikan 0,000. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat dilihat bahwa Thitung > Ttabel sehingga dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pengunaan media video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Teknik Jaringan Komputer Dan Telekomunikasi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMKN 2 BENGKULU TENGAH Febrianti, Resa; Hermawansa, Hermawansa; Yul, Fadlul Amdhi
Computer and Informatics Education Review Vol 5 No 01 (2024): Computer and Informatics Education Review, Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.5012024.5522.5-8

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengearuh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar Siswa pada mata pelajaran jaringan dasar Kelas X SMK Negeri 2 Bengkulu Tengah. Penelitian ini adalah eksperimen dengan bentuk preexperimental design dengan jenis one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ SMK Negeri 2 Bengkulu Tengah sebanyak 25 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes, yaitu data tes awal (pre-test) dan data tes akhir (post-test). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji paired sample t-test. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil uji paired sample t-test yang telah dilakukan diperoleh nilai pretest-posttest menunjukkan bahwa sig (2-tailed) bernilai 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan H_0 ditolak dan H_1 diterima, serta membandingkan nilai t hitung dengan t tabel, diperoleh nilai t hitung 13,479 > t tabel 2,064 maka dapat disimpulkan H_0 ditolak dan H_1 diterima, yang artinya terdapat perbedaan signifikan dalam penerapaan model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar siswa.
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TO STAY TO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMKN 3 SELUMA Putra, Andika Mardiansyah; Hermawansa, Hermawansa; Asnawati, Asnawati
Computer and Informatics Education Review Vol 5 No 01 (2024): Computer and Informatics Education Review, Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.5012024.5528.24-27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran cooperatif learning tipe to stay to tray terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar jaringan komputer di SMKN 3 Seluma. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptip. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik, observasi, angket, tes, dokumentasi Hasil penelitian menujukan efektivitas metode pembelajaran CLT2S terhadap hasil belajar siswa dari analisis kuesioner yang mendapatkan mean atau rata-rata 82,33 dan persentase 84,05% dengan keterangan Tinggi. Sedangkan efektifitas model Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sampel t-test dapat disimpulkan bahwa untuk nilai pretest posttest menunjukan bahwa sig (2-tailed) bernilai sebesar 0,00 maka dinyatakan lebih kecil <0,05. Secara statistik dapat ditulis (0,000 < 0,05) maka dapat diartikan bahwa Ha diterima dan H¬0 ditolak yang berarti adanya efektivitas model pembelajaran menggunakan Group Investigation terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMKN 2 Seluma. Selain itu, nilai thitung = 52,311 > ttabel = 2,000 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yang berarti adanya efektivitas pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMKN 3 Seluma dengan materi dasar-dasar jaringan komputer.
HUBUNGAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SIWA SMKS 8 GRAKARSA KOTA BENGKULU Hermawansa, Hermawansa; Yul, Fadlul Amdhi
Computer and Informatics Education Review Vol 2 No 01 (2021): Computer and Informatics Education Review, January
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.2012021.6432.1-5

Abstract

Penelitian untuk mengetahui hubungan pemanfaatan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran simulasi digital dikelas X SMKS 8 Grakarsa Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh team putri cipta mulya Kabupaen Bengkulu Utara, sebanyak 24 ora Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa seluruh kelas X yang berjumlah 26 siswa. pengumpulan data primer dan skunder. Analisis yang digunakan dengan menggunakan analisis Pearson Product Moment, digunakan untuk menganalisis hubungan antara dua variable. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa korelasi dari kedua variabel tersebut adalah signifikan, oleh karena signifikasi yang menyertainya lebih keil dari 0,05 (0,015 < 0,05). Korelasi yang terjadi bersifat positif r=0.473, artinya apabila variabel bebas (independent) meningkat, maka akan disertai oleh meningkatnya variabel terikat (dependent), korelasi yang terjadi berada dalam kategori sangat sedang
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMKN 5 KOTA BENGKULU Rahmadhani, Novina; Yul, Fadlul Amdhi; Hermawansa, Hermawansa
Computer and Informatics Education Review Vol 6 No 2 (2024): Computer and Informatics Education Review, September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.622024.7100.43-50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Falsh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika di SMPN 3 Bengkulu Selatan. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptip. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik, observasi, angket, tes, dokumentasi Hasil penelitian menujukan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash berbpengaruh terhadap hasil belajar siswa dari analisis kuesioner yang mendapatkan mean atau rata-rata 82,33 dan persentase 84,05% dengan keterangan Tinggi. Sedangkan media pembelajaran Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sampel t-test dapat disimpulkan bahwa untuk nilai pretest posttest menunjukan bahwa sig (2-tailed) bernilai sebesar 0,00 maka dinyatakan lebih kecil <0,05. Secara statistik dapat ditulis (0,000 < 0,05) maka dapat diartikan bahwa Ha diterima dan H¬0 ditolak yang berarti terdapat pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis flash terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMPN 3 Bengkulu Selatan. Selain itu, nilai thitung = 52,311 > ttabel = 2,000 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yang berarti adanya terdapat pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis flash terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMPN 3 Bengkulu Selatan dengan materi informatika.
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X MPLB SMKN 1 BENGKULU SELATAN Fransiska, Tari; Hermawansa, Hermawansa; Yul, Fadlul Amdhi
Computer and Informatics Education Review Vol 6 No 2 (2024): Computer and Informatics Education Review, September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.622024.7101.57-64

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui pemanfaatan media video pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada pelajaran informatika di kelas X MPLB SMK Negeri 1 Bengkulu Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan subjek siswa kelas X MPLB SMK Negeri 1 Bengkulu Selatan dengan jumlah sampel 27 orang siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu Observasi, Angket, dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat dilihat dari pembahasan melalui metode analisis perolehan nilai angket pemanfaatan media video pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada pelajaran informatika kelas x MPLB SMK Negeri 1 Bengkulu Selatan yang menyatakan siswa SS 125, S 59, KS 5, TS 0, STS 0 dengan rata-rata siswa memilih SS 70%, S 28%, KS 4%, TS 0%, dan STS 0%. Dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran pada materi jaringan komputer dan internet layak digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X TKJ SMK NEGERI 6 KAUR Mayu, Raju Abi; Hermawansa, Hermawansa; Selviani, Diah
Computer and Informatics Education Review Vol 6 No 2 (2024): Computer and Informatics Education Review, September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.622024.7102.51-56

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis audio visual terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sistem komputer kelas X TKJ SMK N 6 Kaur. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode penelitian ini yaitu eksprimen dengan desain one grub pretest-posttest. Digunakan untuk meneliti pada popolasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunalan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif / statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotisis yang telah didtetapkan. Subjek utama dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ SMK N 6 Kaur yang berjumlah 9 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, konsioner, dan dokomentai. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menggunakan software Statistical Produck and Service Solutions (SPSS 25) Dapat dibuktikan bahwa hasil uji hipotisis yang telah dilakukan diperoleh nilai pretest-postest menunjukan bahwa sig (2-tailed) bernilai 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya Terdapat pengaruh dalam penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF JARINGAN DASAR SISWA XI TKJ DI SMK 3 KOTA BENGKULU Alani, Gina Dwi; Mesterjon, Mesterjon; Hermawansa, Hermawansa
Computer and Informatics Education Review Vol 6 No 2 (2024): Computer and Informatics Education Review, September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.622024.7119.13-16

Abstract

Media pembelajaran interaktif yang sering juga disebut pembelajaran dengan memanfaatkan perangkat TIK belum banyak dimanfaatkan di SMKN 3 Kota Bengkulu. Berdasarkan pengamatan guru-guru dalam melaksanakan pengajaran pada mata pelajaran Jaringan Dasar di SMKN 3 Kota Bengkulu terlihat belum menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan pada mata pelajaran Dasar Kompetensi Keahlian TKJ yaitu dibawah 60% dengan ketuntasan kelas adalah 53,50. Hal ini disebabkan karena: 1) guru masih menggunakan media papan tulis dalam pembelajaran, 2) guru belum memiliki dan memanfaatkan media interaktif dalam pembelajaran, 3) guru kesulitan dalam mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran dan 4) rendahnya hasil belajar siswa. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah menggunakan metode pengembangan model ADDIE. Hasil dari penelitian pengembangan media pembelajaran interaktif jaringan dasar pada siswa kelas XI TKJ 1 di SMKN 3 Kota Bengkulu berdaarkan Berdasarkan validasi ahli materi memperoleh rata-rata skor dengan kriteria “Sangat Layak” dan hasil validasi materi memperoleh rata-rata skor dengan kriteria “Sangat Layak”. Tahap pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi jaringan dasar telah memenuhi kriteria kelayakan dan dengan memperoleh skor rata-rata dari semua aspek penilaian validator ahli media yaitu 3,52 yang berada pada kategori “Sangat Layak”, dan validator ahli materi yaitu 3,58 yang berada pada kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan pada mata pelajaran dasar kejuruan TJKT di SMKN 3 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori Sangat Layak
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMPN 06 BENGKULU TENGAH Hasibuan, Tiara Adinda; Hermawansa, Hermawansa; Yul, Fadlul Amdhi
Computer and Informatics Education Review Vol 7 No 01 (2025): Computer and Informatics Education Review, Juny
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.7012025.9429.20-25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis web educandy terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika di kelas VIII SMPN 06 Bengkulu Tengah. Metode penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Desain yang digunakan adalah Quasi Eksperimental. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan VIII B SMPN 06 Bengkulu Tengah yang berjumlah 44 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu 20 butir soal pilihan ganda. Teknik analisis yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil dari pretest dan posttest kelas control dengan rata-rata nilai 61 dan 71 dengan selisi peningkatan hasil belajar sebesar 16%, sedangkan hasil dari pretest dan posttest kelas eksperiment dengan rata-rata nilai 62 dan 81 dengan selisi peningkatan hasil belajar sebesar 30%, yang menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperiment setelah mengunakan media pembelajaran berbasis web educandy. Hasil penelitian dengan pengujian Independent Samples Tests menunjukkan bahwa nilai asym sig (2-tailed) sebesar 0,000<0,05, dimana t hitung lebih besar dari t tabel 4,212>2080 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya adanya pengaruh media pembelajaran berbasis web educandy terhadap hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis web educandy berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas eksperiment VIII B SMPN 06 Bengkulu Tengah
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMPN 06 BENGKULU TENGAH Ashari, Yosi Ayu; Asnawati, Asnawati; Hermawansa, Hermawansa
Computer and Informatics Education Review Vol 7 No 01 (2025): Computer and Informatics Education Review, Juny
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.7012025.9432.15-19

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMPN 06 Bengkulu Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 06 Bengkulu Tengah sebanyak 42 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner, angket dan tes soal, sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji-t. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menganalisis data berbasis angka dan mengubah data ke dalam format numerik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas kontrol 37,27 dan kelas eksperimen 38,86, sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol diperoleh 71,13 dan kelas Eksperimen 85,45. Dari analisis data yang telah dilakukan menggunakan paired sampel test diperoleh nilai sig (2-tailed) yaitu 0,000, maka dapat dinyatakan lebih kecil dari 0,05 . Atau dapat ditulis secara statistik 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar -24,511 < t table 2, 085 Maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 06 Bengkulu Tengah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 06 Bengkulu Tengah Kabupaten Bengkulu Tengah Provinsi Bengkulu
Co-Authors Alani, Gina Dwi Alfiko, Firmansyah Ashari, Yosi Ayu Asnawati Asnawati Astuty B.S, Lina Tri Bainamus, Putri Milanda Diah Selviani, Diah edy susanto Fadlul Amdhi Yul, Fadlul Amdhi Febrianti, Resa Fransiska, Tari Hasibuan, Tiara Adinda Ilahi, Bogy Restu Jumiati Siska, Jumiati Lestari, Tiara Martiani Martiani, Martiani Mayu, Raju Abi Mesterjon, Mesterjon Mikaresti, Pamela Putra, Andika Mardiansyah Rahmadhani, Novina Salimah, Riska Amatul Saputra, Cholin Edi Sella, Okta Undari, Vevi Siska WIDIASTUTI, Rahayu Yeni Fitria Yenni Fitria