Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Paramita: Historical Studies Journal AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Real Riset Dharmas Education Journal (DE_Journal) Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Suryana, Nina
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS REVITALISASI RUMAH ADAT ACEH DALAM MENINGKATKAN NILAI-NILAI KESEJARAHAN DI SMA NEGERI 1 SIGLI Suryana, Nina; Munira, Widia; Hasanah, Uswatul
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 3, No 4 (2023): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Revitalisasi Rumah Adat Aceh dalam Meningkatkan  Nilai-Nilai Kesejarahan di SMA Negeri 1 Sigli”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi media pembelajaran Sejarah Berbasis Revitalisasi Rumah Adat Aceh, Untuk mendeskripsikan nilai-nilai kesejarahan yang terkandung didalam media pembelajaran serta untuk mengetahui kendala dalam memimplementasi media pembelajaran. Pendekatan penelitian dalam penelitian ini bersifat kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah peneliti dan siswa, dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan Implementasi media Pembelajaran Sejarah Berbasis Revitalisasi Rumah Adat Aceh diterapkan melalui langkah-langkah yang dilakukan guru saat  memanfaatkan media dalam pembelajaran.  Nilai-nilai kesejarahan yang terkandung didalam media pembelajaran sejarah Berbasis revitalisasi Rumah Adat Aceh adalah siswa menyukai desain serta bentuk unik rumah adat aceh, menghidupkan kembali minat siswa dalam membangun rumah adat aceh di masa yang akan datang yang selama ini sudah diminati masyarakat, mengenang kembali persatuan dan kesatuan masyarakat Aceh, Nilai-nilai Islam yang begitu melekat di masyarakat Aceh juga memberikan pengaruh cukup besar pada bentuk serta tata letak rumoh Aceh. Kendala dalam memimplementasi media Pembelajaran Sejarah Berbasis revitalisasi Rumah Adat Aceh untuk meningkatkan nilai nilai kesejarahan di SMA Negeri 1 Sigli adalah  siswa kurang fokus, minat belajar siswa rendah, terbatasnya waktu, kurangnya materi sejarah lokal.
MAKNA FILOSOFI MAKANANAN TRADISIONAL ACEH MASA PERJUANGAN KEMERDEKAAN INDONESIA Muharni, Muharni; Suryana, Nina; Munira, Widia
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian yang berjudul Makna filosofi makanan tradisional aceh masa perjuangan kemerdekaan Indonesia ini merupakan penelitian lapangan (field research) karena dalam memperoleh data terkait penelitian, peneliti langsung terjun dilapangan. Penelitian ini dapat diketegorikan sebagai jenis penelitian kualitatif yang menggunakan metode deskriptif  dan historis.  Sumber data utama dalam penelitian ini akan berupa wawancara mendalam dengan Sekretaris Desa, Kepala Lembaga Adat, Tokoh Agama, Tokoh Masyarakat dan beberapa warga sekitar di Desa Bogor Baru, Kecamatan Kepahiang, Kabupaten Kepahiang.. Selain itu, Selain itu penulis mengumpulkan data sekunder yaitu berupa buku, jurnal dan dokumentasi hasil penelitian.. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu pemaparan dan penggambaran dengan uraian hasil penelitian yang diperoleh peneliti langsung dilapangan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa hasil dari wawancara pihak terkait serta dokumentasi terkait. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa hanya empat jenis makanan yang ditemukan yang menjadi logistik perang Aceh dan memiliki makna yang terkandung dari setiap makanan tersebut. Adapun jenis makanan tersebut adalah: Sie Balu (daging dijemur), Sie Reuboh (daging direbus), Keumamah (ikan kayu) dan Eumping mulieng (kerupuk melinjau). Kata Kunci: Makanan tradisonal, Masa perjuangan kemerdekaan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21 (CLM) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN HIGER ORDER THINKING SKILL (HOTS) MAHASISWA Iqbal, Iqbal; Suryana, Nina; Iqbal, Muhammad
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v2i1.1276

Abstract

 Kemampuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran abad 21 (CLM) terhadap kemampuan siswa dalam mempelajari Higer Order Thinking Skills (HOTS); (2) Pengaruh motivasi belajar terhadap Higer Order Thinking Skills (HOTS) siswa; (3) Interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan Higer Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PPKn Semester III. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi penelitian. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Total Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh Model Pembelajaran Abad 21 (CLM) terhadap Higer Order Thinking Skill (HOTS) siswa, hal ini dilihat dari rasio kelas eksperimen (CLM) sebesar 87,42, sedangkan kelas kontrol (DLM) sebesar 72,35; (2) Terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan siswa pada Higer Order Thinking Skill (HOTS); hal ini ditunjukkan dari rasio motivasi tinggi sebesar 86,26, sedangkan motivasi rendah sebesar 65,89; (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa, hal ini dilihat dari nilai sig. 0,025 < 0,05, dimana hasil belajar siswa optimal diajarkan dengan model pembelajaran abad 21 untuk motivasi tinggi.
POTENSI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN DI ERA INDUSTRI 4.0 DALAM DUNIA PENDIDIKAN Iqbal, Iqbal; Suryana, Nina; Fahrizal, Fahrizal
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1667

Abstract

Potential and Challenges of Learning in the Industrial Era 4.0 in the World of Education. The Industrial Era 4.0 presents various advanced technologies such as artificial intelligence (AI) and the Internet of Things (IoT) which are changing learning and teaching methods in the world of teaching. The aim of this research is a) to determine the Learning Potential in the Industrial Era 4.0 in the World of Education, b) to determine the Challenges of Learning in the Industrial Era 4.0 in the World of Education. This research uses a qualitative approach with a case study method. Interview Data Collection Techniques and Literature Study. Data analysis This research uses thematic analysis, namely: data collection, reading and understanding data, data interpretation and analysis, data verification and conclusions. The results of this research show that the majority of teachers feel the benefits of using artificial intelligence (AI) technology and digital learning platforms that allow adapting lesson material to individual student needs. Teachers report that they can provide real-time feedback based on data collected through Internet of Things (IoT) devices or learning applications. This helps students learn at their own pace and learning style, increasing engagement and retention of information. The results of this research indicate that limited technological infrastructure is the main obstacle in implementing learning technology. Teachers in rural areas or schools with limited resources revealed that they experienced difficulties in accessing digital devices and adequate internet connectivity. These limitations hinder efforts to implement technologies like AI, IoT effectively
The Social Dynamics of The Batak Angkola Traditional Communities Fitri, Hadiani; Suryana, Nina
JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL Vol. 14 No. 2 (2022): JUPIIS (JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL) DECEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jupiis.v14i2.41339

Abstract

This paper examines how the process of social dynamics of the Angkola Batak takes place. There is a need for the Angkola Batak community to be able to understand the ins and outs of his family tree properly and correctly, by seeking identity their baldness which will later become the history of life. As we see a lot of today's society The Angkola Batak are again concerned about their ancestors, not just looking for grave land, instead find out about their tarombo and then form a network in line with tarombo the. The research method used in this research is a qualitative approach to be able to produce descriptive data regarding the processes of ongoing socio-cultural dynamics. The problem discussed is how the processes of community interaction what happened, and what caused the community to care about the village again page. Have a positive impact on efforts revitalization of these aborigine values as historical sources. The Batak land of Angkola is an ancestral land passed down hereditary as evidence of the existence of a clan in the lifetime of the ancestors who introduced to the next generation. Deep maintaining the Batak culture of Angkola in particular, the parents did formations of the unity of the descendants of the ancestors. This unity will later function strengthening the existing kinship system, becoming a learning platform for the younger generation in knowing the ins and outs of their ancestors and knowing the existing kinship system in Angkola culture.
Pembelajaran Sejarah Berbasis Inskripsi Kerajaan Samudera Pasai untuk Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Siswa di Era Covid 19 Suryana, Nina; Munira, Widia
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (660.801 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i2.936

Abstract

Pembelajaran sejarah merupakan salah satu alternatif peserta didik dalam menelusuri nilai-nilai kehidupan dari jejak historis untuk menghadapi problema sesuai dengan kondisi zaman yang selalu berubah. Dalam pengajaran sejarah yang efektif, kreatif dan inovasi dapat mencapai pembelajaran historical-mindednes dan  memiliki wawasan sejarah terutama dalam menghadapi era covid 19. Penelitian ini bertujuan untuk berguna untuk meningkatkan nilai-nilai karakter peserta didik melalui inskripsi Kerajaan samudera pasai sehingga peran sejarah lokal dapat mengkosepkan proses dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis dengan kunjungan langsung ke lokasi. Hasil penelitian menunjukkan inskripsi kerajaan samudera pasai dalam pembelajaran sejarah dapat meningkatkan karakter peserta didik selama pandemi covid 19 serta menguatkan nilai-nilai karakter melalui implementasi pembelajaran sejarah berbasis inskripsi   kerajaan samudera pasai.
Co-Authors Aminuyati Fahrizal Fahrizal Hadiani Fitri Heri Fajri, Heri Herianti, Herianti Iqbal Iqbal Iswanto, Sufandi Muhammad Iqbal Muharni Muharni Munira, Widia Muslem Muslem, Muslem Nazila, Putri Afia Purwoko, Agus Ramazan Ramazan Sari, Suci Indah Uswatul Hasanah, Uswatul