Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara JUKANTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurna Beta Kimia Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI)
Vinsensius Lantik
Pendidikan Fisika Universitas Nusa Cendana, Kupang, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Analisis Miksonsepsi Siswa menggunakan Metode Four-Tier Diagnostic Test dengan Certainty of Response Index (CRI) pada Materi Suhu dan Kalor Fakhruddin, Fakhruddin; Hauwali, Nikodemus Umbu Janga; Lantik, Vinsensius; Gelole, Maria Gelu
Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2024): Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika
Publisher : UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sch.v5i1.11063

Abstract

This research aimed to determine the misconceptions experienced by students of SMAN 1 Kupang City using the Four-tier Diagnostic Test method with the Certainty of Response Index. The approach used in this study is a quantitative approach with the type of research that is descriptive quantitative. In this research, the test was used to determine whether there were misconceptions and to know what extent the level of misconceptions experienced by students. The results showed that there were 35% of students who understood concepts in the medium category, as many as 23% of students did not understand concepts in the low category, 35% of students experienced misconceptions in the low category and 7% of errors in the low category. Based on data from research conducted at SMAN 1 Kupang City using the Four-tier Diagnostic Test method with CRI that has been carried out, it can be concluded that students of SMAN 1 Kupang City for the 2022/2023 school year experience misconceptions in temperature and heat material by 35% in the medium category
Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Software 3D Pageflip Professional pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit untuk SMA/MA Kelas X Syamsudin, Fitria K; Bandu, Sudirman; Lalang, Arvinda C.; Lestarani, Dewi; Lantik, Vinsensius
Jurnal Beta Kimia Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1: Mei 2022
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jbk.v2i1.7327

Abstract

Ilmu kimia tidak hanya sekedar memecahkan soal-soal tetapi kita harus mempelajari deskripsi seperti fakta kimia, aturan-aturan kimia dan bahan atau materi yang dipelajari dalam ilmu kimia sangat banyak. Banyaknya bahan yang harus dipelajari sehingga tidak sedikitnya siswa yang tidak suka dengan pelajaran kimia. Akibatnya hasil belajar siswa banyak yang tidak tuntas. Salah satu upaya untuk mengatasi hal ini adalah dengan mengembangkan bahan ajar yang menarik. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui wujud hasil pengembangan dan kelayakan bahan ajar digital menggunakan 3D Pageflip Profesional. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian diperoleh wujud pengembangan bahan ajar digital menggunakan 3D Pageflip Profesional pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit yaitu terdiri dari cover, pengantar, petunjuk modul, tampilan utama (pendahuluan, materi, rangkuman materi, soal evaluasi), dan halaman akhir yang memuat nama pengembang. Produk bahan ajar ini juga memuat gambar, dan video pendukung pembelajaran yang membantu siswa dalam memahami materi larutan elektrolit dan non elektrolit serta video tutorial pemakaian bahan ajar digital. Sementara hasil uji kelayakan penilaian ahli materi memiliki kategori baik dengan presentase keidealan 79,84% dan penilaian ahli media memiliki kategori sangat baik degan presentase yaitu 95,29. Hasil uji coba dalam hal uji respon siswa memiliki kategori sangat baik dengan persentase keidealan masing-masing pada uji coba kelompok kecil sebesar 97,36 dan pada uji coba kelompok besar sebesar 97,21. Berdasarkan hasil penilaian ahli materi, ahli media dan uji respon siswa yang terdiri dari uji coba kelompok kecil dan kelompok besar yang dilakukan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa bahan ajar ini layak di gunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Alat Peraga Drag Racing Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berbantuan Model Inquiri Materi Gerak Lurus Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Di SMP Negeri 3 Kupang Timur Pulungtana, Rama Adi Dohanson; Yusuf, Yusniati H. Muh; Bani, Marsi D.S.; Lantik, Vinsensius
Jurnal Beta Kimia Vol 3 No 2 (2023): Volume 3, Nomor 2: November 2023
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jbk.v3i2.12157

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian dan pengembangan (Researct and Development) dengan model pengembangan IDDIE. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk Mengetahui cara mengembangkan alat peraga drag racing pembelajaran IPA, mengetahui kelayakan alat peraga drag racing pembelajaran IPA yang telah dikembangkan dan mengetahui aktivitas pembelajaran siswa setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Kupang Timur. Sampel penelitiannya yaitu siswa kelas VIII D SMP Negeri Kupang Timur. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh penilaian ahli pakar Alat peraga dimana berdasarkan penilaian pakar ahli alat produk secara keseluruhan memperoleh presentase penilaian sebesar 90% dinyatakan “sangat layak”. Setelah alat peraga tersebut dimplementasikan, siswa juga menilai secara langsung alat tersebut, berdasarkan hasil penilaian secara keseluruhan siswa menyatakan alat peraga tersebut “sangat baik” dengan perolehan persentase sebesar 98,32%. Siswa juga sangat antusias dan tertarik dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan alat peraga hal ini bisa dilihat dari hasil penilaian melalui observasi yang dilakukan oleh peneliti dimana presentase penilaiannya mencapai 83,52% yang termasuk dalam kategori “sangat aktif” .
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA SMAN 5 KUPANG Naikteas.Bano, Natalia.D.; Supu, Amiruddin; Lantik, Vinsensius
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 4 No 02 (2019): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 04 Nomor 02, Desember 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the difference in students ' critical thinking skills taught using the learning models of Numbered Heads Together and Group Investigation. This research was an experimental research with the design of randomized control group pre-Test post-Test design. Research conducted in class XI IPA SMA Negeri 5 Kupang. Data analysis was conducted using test-T. T test result with a significant level of 5% (α = 0.05) obtained the value of Sig (2-tailed) 0,006<0,05 so Ha accepted. It indicates that there are significant differences in critical thinking skills between students taught using Numbered Heads Together and Group Investigation learning models. The critical thinking ability of students taught using the Numbered Heads Together learning model is higher than the students taught using the Group Investigation learning model.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA MENGUNAKAN PENDEKATAN KOGNITIF DALAM MATERI USAHA DAN ENERGI SISWA SMA NEGERI 1 KUPANG Sukarjita, I Wayan; Lantik, Vinsensius; Takel, Jen Melindi B.A
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2023): EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 8 Nomor 1 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59052/edufisika.v8i1.24042

Abstract

Misconception is one of the causes of a student's learning difficulties. This study aimed to obtain information about whether there were students' misconceptions about work and energy and the factors that caused these misconceptions. The population of this research is class X Negeri 1 Kupang students. The data collection technique used in this study was a written test instrument with multiple choices, totaling 10 questions and documentation. This research method uses quantitative research with research data consisting of quantitative data and qualitative data. The subjects of this study were class X SMA Negeri 1 Kupang students. Data collection methods include tests and documentation of student work. The four-tier diagnostic test consists of 4 levels: questions with answer choices, choice of answer confidence level, choice of reasons, and choice of confidence level of reason. The results of the study show that the category of misconceptions about work and energy by students of SMA Negeri 1 Kupang is in the moderate category.
Pelatihan Pengelolaan Laboratorium dan Penggunaan KIT Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan dan Keterampilan Proses Sains Guru IPA di Kota Kupang NTT Lantik, Vinsensius; Kameo, Welhelmina; Hauwali, Nikodemus Umbu Janga; Selly, Jannes Bastian; Yudhawardana, Hartoyo; Riki, Yohanes Jefrianus; Panja, Maria Cilvestin Masung
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 10 (2024): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i10.1753

Abstract

Pembelajaran IPA dan laboratorium tidak dapat dipisahkan keberadaannya secara fungsional. Guru sebagai komponen penting dalam menentukan keberhasilan pendidikan menjadi protokol dalam kegiatan pembelajaran IPA berbasis laboratorium dan pengelolaannya. Tujuan kegiatan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam teknik pengelalolaan laboratorium dan keterampilan dalam mengoperasikan alat laboratorium sebagai penunjang pembelajaran IPA. Kegiatan pelatihan ini menerapkan pendekatan community based research (CBR) yaitu strategi kontekstual yang mengaitkan antara teori dengan praktik yang disampaikan dengan metoda praktik terbimbing. Pelaksanaan kegiatan pelatihan ini bertempat di SMP Negeri 12 Kupang, dengan subjek kegiatan pelatihan ini adalah 35 orang guru mata pelajaran IPA SMP/MTs se-Kota Kupang. Pelatihan ini telah berhasil meningkatkan kemampuan Laboratorium guru IPA SMP/MTs se-Kota Kupang dalam tata kelola laboratorium dan keterampilan penggunaan KIT IPA dalam menunjang pembelajaran IPA.
Co-Authors Alfani Kareri Hara Amiruddin Supu Amirudin Supu Antonius Suban Hali Bandu, Sudirman Bani, Marsi D.S. Dian K. Berebein Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Gelole, Maria Gelu I Wayan Sukarjita Kadek Ayu Astiti Kameo, Welhemina Lalang, Arvinda C. Lestarani, Dewi Marsi D. S. Bani Naikteas.Bano, Natalia.D. Nikodemus Umbu Janga Hauwali Panja, Maria Cilvestin Masung Pulungtana, Rama Adi Dohanson Riki, Yohanes Jefrianus Selly, Jannes Bastian Syamsudin, Fitria K Takel, Jen Melindi B.A Yudhawardana, Hartoyo Yusniati H. Muh. Yusuf Yusuf, Yusniati H. Muh