Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Indonesian Journal of Primary Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal Komunikasi Islam Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Primary Education
Mardicko, Afri
Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Kepribadian Extrovert dan Introvert Terhadap Hasil Belajar Matematis di Kelas V SDN 21 Cindakir Kota Padang Wahyuni, Endang; Mardicko, Afri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.503 KB)

Abstract

Penelitian ini berawal dari kepribadian siswa yang berbeda yang tentu akan mempengaruhi hasil belajar matematis. Hasil ini terlihat dari hasil observasi dan analisis data tes kemampuan masalah matematis yang diberikan kepada siswa kelas V SDN 21 Cindakir. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepribadian terhadap hasil belajar matematis siswa kelas V SDN 21 Cindakir. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan expost facto. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas V SDN 21 Cindakir. Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 21. Instrumen yang digunakan adalah skala sikap, tes hasil belajar matematis. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji regresi berganda. Statistik parametrik akan digunakan dikarenakan data memiliki sebaran normal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan. Pertama, hasil belajar matematis siswa yang mempunyai kepribadian extrovert tidak ada perbedaan yang signifikan dibandingkan dengan hasil belajar matematis siswa yang berkepribadian introvert.
Pelatihan Membuat Googleform Untuk Guru di SDN 2 Sukaagung Tanggamus Mardicko, Afri; Wahyuni, Endang; Aini, Meipina Zahrotul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (589.758 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1367

Abstract

Pembelajaran dalam jaringan (daring) mulai diterapkan oleh sekolah di Indonesia selama masa pandemi covid-19 termasuk di tingkat SD. Penggunaan aplikasi dari pembelajaran ini tidak mudah, karena selain guru harus bisa memilih dan mendesain media pembelajaran dengan menggunakan teknologi guru juga harus mempersipakan media evaluasinya. Permasalahan yang dialami oleh guru khususnya di daerah adalah kurangnya pengetahuan dalam membuat media pembelajaran berbasis teknologi khususnya media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai bahan evaluasi. Oleh karena itu maka diadakan pelatihan pembuatan googleform bagi guru SD sebagai media evaluasi pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19. Metode pada pengabdian kepada masyarakat ini adalah dengan cara memberikan pelatihan secara langsung pada guru-guru di SDN2 Sukaagung Tanggamus. Kegiatan yang dilakukan yaitu memberikan pendampingan dalam pembuatan media evaluasi googleform. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah guru-guru yang ikut pelatihan sebanyak 9 orang sudah dapat membuat serta mendesain sendiri googleform sesuai kebutuhan masing-masing mata pelajaran sebagai media evaluasi Pembelajaran daring
Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika di Era Revolusi Industri 4.0 Siswa SD Maifit Hendriani; Silfi Melindawati; Afri Mardicko
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.477

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya keterampilan pemecahan masalah di era revolusi industry 4.0, sehingga keterampilan pemecahan masalah matematika siswa SD perlu untuk dianalisis. Urgensi penelitian ini yaitu sebagai landasan untuk proses pembelajaran dalam hal merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi, juga landasan bagi pembuat kebijakan dalam membuat kebijakan terkait pendidikan. Metode deskripstif kualitatif digunakan dalam studi ini. Populasi penelitiannya seluruh anak kelas V SD di Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung yang terdiri dari 7 sekolah. Subjek penelitian berjumlah 91 siswa. Instrument penelitian yang digunakan berupa tes keterampilan pemecahan masalah berbentuk essay yang valid, teruji daya beda, tingkat kesukaran sedang dan reliabilitas sebanyak 7 butir. Hasil analisis yaitu, keterampilan siswa ketika memecahkan masalah terhambat pada indikator ke tiga yaitu menyelesaikan masalah dengan persentase 34% (31 siswa), yang disebabkan oleh lemahnya kemampuan siswa dalam pengerjaan operasi bilangan, penggunaan rumus dan lemahnya kemampuan siswa dalam mengaitkan antar unsur yang diketahui dalam soal.
Belajar dan Pembelajaran Afri Mardicko
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.01 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.6349

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk membahas tentang makna belajar dan pembelajaran yang merupakan kegiatan yang dekat dengan guru dan siswa. Belajar merupakan perubahan perilaku dalam bentuk aktivitas fisik maupun mental yang disebabkan oleh interaksi dengan lingkungannya yang hasilnya bersifat menetap/ permanen. Untuk membuat siswa belajar maka guru akan membuat pembelajaran proses terstruktur yang sengaja dibuat dan dirancang guru yang tertuang di dalam RPP. Ini bertujuan agar proses dan aktivitas belajar bisa berjalan efektif dan efesien. Di dalam belajar ada ciri-ciri dan prinsip yang bisa menjadi pedoman bagi guru supaya kegiatan belajar bisa berjalan optimal. Begitu pula dengan pembelajaran yang tentunya mempunyai unsur-unsur ciri-ciri, dan prinsip pembelajaran.
Pengaruh Kepribadian Extrovert dan Introvert Terhadap Hasil Belajar Matematis di Kelas V SDN 21 Cindakir Kota Padang Wahyuni, Endang; Mardicko, Afri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari kepribadian siswa yang berbeda yang tentu akan mempengaruhi hasil belajar matematis. Hasil ini terlihat dari hasil observasi dan analisis data tes kemampuan masalah matematis yang diberikan kepada siswa kelas V SDN 21 Cindakir. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepribadian terhadap hasil belajar matematis siswa kelas V SDN 21 Cindakir. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan expost facto. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas V SDN 21 Cindakir. Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 21. Instrumen yang digunakan adalah skala sikap, tes hasil belajar matematis. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji regresi berganda. Statistik parametrik akan digunakan dikarenakan data memiliki sebaran normal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan. Pertama, hasil belajar matematis siswa yang mempunyai kepribadian extrovert tidak ada perbedaan yang signifikan dibandingkan dengan hasil belajar matematis siswa yang berkepribadian introvert.
Pelatihan Membuat Googleform Untuk Guru di SDN 2 Sukaagung Tanggamus Mardicko, Afri; Wahyuni, Endang; Aini, Meipina Zahrotul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1367

Abstract

Pembelajaran dalam jaringan (daring) mulai diterapkan oleh sekolah di Indonesia selama masa pandemi covid-19 termasuk di tingkat SD. Penggunaan aplikasi dari pembelajaran ini tidak mudah, karena selain guru harus bisa memilih dan mendesain media pembelajaran dengan menggunakan teknologi guru juga harus mempersipakan media evaluasinya. Permasalahan yang dialami oleh guru khususnya di daerah adalah kurangnya pengetahuan dalam membuat media pembelajaran berbasis teknologi khususnya media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai bahan evaluasi. Oleh karena itu maka diadakan pelatihan pembuatan googleform bagi guru SD sebagai media evaluasi pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19. Metode pada pengabdian kepada masyarakat ini adalah dengan cara memberikan pelatihan secara langsung pada guru-guru di SDN2 Sukaagung Tanggamus. Kegiatan yang dilakukan yaitu memberikan pendampingan dalam pembuatan media evaluasi googleform. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah guru-guru yang ikut pelatihan sebanyak 9 orang sudah dapat membuat serta mendesain sendiri googleform sesuai kebutuhan masing-masing mata pelajaran sebagai media evaluasi Pembelajaran daring
Development of Mathematics Student Worksheets Based on Contextual Teaching and Learning for Elementary School Student Rijal, Akmal; Susilo, Agus; Mardicko, Afri
Indonesian Journal of Primary Education Vol 8, No 1 (2024): Indonesian Journal of Primary Education : June 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v8i1.69622

Abstract

The goal of this project is to provide a high-quality, contextually-based mathematics student worksheet product in mathematics topics that meets the highest standards for validity and specificity. With stages for definition, planning, development, and distribution, the development model used in this research was modified from a 4D model. Teachers and students in grade V at SD Negeri 33 Lubuklinggau participated in this study. Interviews and validity, practicality, and effectiveness questionnaires are the data gathering tools employed in the study. The Aiken's V formula was utilized for data analysis, encompassing the phases of instrument setup, expert evaluation, assessment collection, and score computation. The interview was conducted with the aim of obtaining information from student worksheet practicality teachers and expert validation questionnaires and practicality questionnaires for teachers and students as many as 20 people. With an average score of 0.77, the evaluation of linguists, material experts, and media experts revealed that they satisfied the valid requirements. Contextual teaching and learning-based mathematics worksheets of statistical materials meet the criteria of validity, practicality, and learner-friendliness; in the meantime, the results of the teachers' and students' practicality sheet assessment revealed that the contextual teaching and learning-based mathematics student worksheet met the practical criteria with an average score of 95.8%. Contextual teaching and learning-based learning through statistical materials offer educators a theoretical framework for creating various teaching materials. Additionally, it can serve as a means of conducting follow-up research on different subjects and educational levels at every school level.
Development of Mathematics Student Worksheets Based on Contextual Teaching and Learning for Elementary School Student Akmal Rijal; Agus Susilo; Afri Mardicko
Indonesian Journal of Primary Education Vol 8, No 1 (2024): Indonesian Journal of Primary Education : June 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v8i1.69622

Abstract

The goal of this project is to provide a high-quality, contextually-based mathematics student worksheet product in mathematics topics that meets the highest standards for validity and specificity. With stages for definition, planning, development, and distribution, the development model used in this research was modified from a 4D model. Teachers and students in grade V at SD Negeri 33 Lubuklinggau participated in this study. Interviews and validity, practicality, and effectiveness questionnaires are the data gathering tools employed in the study. The Aiken's V formula was utilized for data analysis, encompassing the phases of instrument setup, expert evaluation, assessment collection, and score computation. The interview was conducted with the aim of obtaining information from student worksheet practicality teachers and expert validation questionnaires and practicality questionnaires for teachers and students as many as 20 people. With an average score of 0.77, the evaluation of linguists, material experts, and media experts revealed that they satisfied the valid requirements. Contextual teaching and learning-based mathematics worksheets of statistical materials meet the criteria of validity, practicality, and learner-friendliness; in the meantime, the results of the teachers' and students' practicality sheet assessment revealed that the contextual teaching and learning-based mathematics student worksheet met the practical criteria with an average score of 95.8%. Contextual teaching and learning-based learning through statistical materials offer educators a theoretical framework for creating various teaching materials. Additionally, it can serve as a means of conducting follow-up research on different subjects and educational levels at every school level.
Perkembangan Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Di Sekolah Dasar: Analisis Survei Mardicko, Afri; Fatahillah, Fatahillah; Pangestu, Amanda Kurnia
Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 5 No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Mafa Press in Collaboration with PGMI Tarbiyah Faculty IPMAFA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/guru.v5i1.1575

Abstract

This research aims to analyze the level of pedagogical competence of class teachers in elementary schools (SD) in Pagelaran District, Pringsewu Regency, Lampung. Teacher pedagogical competence is a key factor in improving the quality of learning and student learning outcomes. However, based on initial observations, it was found that the average teacher's pedagogical competence was still relatively low. Gaps in the mastery of pedagogical competencies, especially in rural areas, have not been studied much through empirical data-based survey approaches. The research method used is descriptive quantitative with a survey approach. The sample consisted of 50 class teachers selected using cluster sampling techniques from 15 state elementary schools. Data was collected through a Guttman scale questionnaire and analyzed descriptively, with validity and reliability tests to ensure the quality of the instrument. The research results show that the majority of teachers have high pedagogical competence, especially in understanding student characteristics (95%), mastering learning theory (94%), and being able to develop a curriculum (92%). Overall, 96% of teachers fell into the "very high" category and 4% in the "high" category. The contribution of this research provides empirical data that is useful for local governments and educational institutions in designing policies to increase teacher competency. Further research with a broader scope is needed to strengthen these findings. However, this study has limitations in covering the area and limited sample size, so generalization of the results must be done with caution. Keywords: Pedagogical competence; class teacher; primary school; quality of learning Abstrak Penelitian ini bertujuan melihat perkembangan terbaru kompetensi Pedagogik Guru SD yang ada di Kec. Pagelaran, Kab. Pringsewu, Lampung. Kompetensi pedagogik guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Namun berdasarkan observasi awal ditemukan bahwa rata-rata kompetensi pedagogik guru masih tergolong rendah. Selain itu kesenjangan dalam penguasaan kompetensi pedagogik, terutama di daerah pedesaan masih belum banyak dikaji melalui pendekatan survei berbasis data empiris. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survei. Sampel terdiri dari 50 guru kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling dari 15 SD Negeri. Data dikumpulkan melalui angket skala Guttman dan dianalisis secara deskriptif, dengan uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan kualitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki kompetensi pedagogik tinggi, terutama dalam memahami karakteristik siswa (95%), menguasai teori pembelajaran (94%), serta mampu mengembangkan kurikulum (92%). Secara keseluruhan, 96% guru masuk dalam kategori "sangat tinggi" dan 4% dalam kategori "tinggi". Kontribusi penelitian ini memberikan data empiris yang bermanfaat bagi pemerintah daerah dan institusi pendidikan dalam merancang kebijakan peningkatan kompetensi guru. Penelitian lebih lanjut dengan cakupan yang lebih luas diperlukan untuk memperkuat temuan ini. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan dalam cakupan wilayah dan jumlah sampel yang terbatas, sehingga generalisasi hasil harus dilakukan dengan hati-hati. Kata kunci: Kompetensi Pedagogik; guru kelas; Sekolah Dasar; kualitas pembelajaran
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) Di Desa Harapan Jaya, Kecamatan Kedondong, Kabupaten Pesawaran Mardicko, Afri; Salsabilla, Amalia Ainaya; Ananda, Rizki Septa
Bagimu Negeri Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v9i1.2846

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat. Dalam kegiatan KKN ini, mahasiswa berupaya untuk memberikan kontribusi positif dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat. Artikel ini membahas pelaksanaan program KKN yang berfokus pada empat program kerja utama yakni dalam bidang pendidikan, kesehatan, ekonomi dan sosial yang meliputi peningkatan kesadaran akan pentingnya menabung sejak dini melalui kegiatan menabung sehari seribu bagi peserta didik, Peningkatan pemahaman dan penerapan prilaku Hidup bersih dan sehat (PHBS) melalui sosialisasi yang interaktif dengan sasaran anak SD, dan Pemberdayaan ekonomi masyarakat melalui pelatihan dan pendampingan UMKM pembuatan nugget nangka. Metode pelaksanaan program KKN ini melibatkan pendekatan partisipasi, dimana mahasiswa bekerja sama dengan masyarakat dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan. Hasil dari program KKN ini menunjukan adanya peningkatan kesadaran akan pentingnya menabung di kalangan peserta didik, peningkatran pemahaman dan penerapan PHBS di kalangan anak SD, terjalinnya solidaritas sosial yang lebih kuat, serta peningkatakan kapasitas UMKM dalam memproduksi dan memasarkan produk nugget nangka
Co-Authors Agus Susilo Aini, Meipina Zahrotul Akmal Rijal Alkah, Taqiyuddin Ananda, Rizki Septa Endang Wahyuni Fatahillah, Fatahillah Hidayatullah Hidayatullah Hidayatullah Hidayatullah Maifit Hendriani Oktavia, Nani Pangestu, Amanda Kurnia Puspita, Niken Ayu Salsabilla, Amalia Ainaya Silfi Melindawati Sulistiowati, Rully Sutarno Sutarno Taqiyuddin Alkah