Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MONETER Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Jurnal Cahaya Edukasi
Maulida, Nadia
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Penggunaan Kotak HISTORI sebagai Alternatif Pembelajaran Sejarah di Tengah Keterbatasan Waktu pada Kelas IV SD Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin Maulida, Nadia; Herliani, Herliani; erdiyansyah, Aldy F; Siregar, Rima Nur Azizah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.82

Abstract

Pembelajaran sejarah di sekolah dasar sering kali menghadapi keterbatasan waktu, terutama dalam menyampaikan materi yang kaya akan nilai dan konteks. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab tantangan tersebut melalui pemanfaatan media inovatif berupa kotak HISTORI dalam proses pembelajaran sejarah di kelas IV. Media ini dirancang untuk membantu siswa memahami alur peristiwa sejarah dengan cara yang lebih konkret, menyenangkan, dan mudah diingat. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan teknik triangulasi, yaitu dengan menggabungkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran yang utuh dan valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kotak HISTORI mampu menambah partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi sejarah. Siswa terlihat lebih aktif dalam berdiskusi, lebih mudah mengingat peristiwa sejarah, serta menunjukkan peningkatan hasil belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang kreatif dan kontekstual dapat menjadi solusi dalam mengatasi keterbatasan waktu, sekaligus memperkuat minat belajar siswa terhadap sejarah.
Siklus Pengeluaran dalam Sistem Informasi Akuntansi: Konsep dan Implementasinya dalam Perusahaan Maulida, Nadia; Gultom, Joice Carmelita; Siregar, Nadhifa Rizky Zahira; Muhammad Reynal; Sinaga, Vincentia; Sitanggang, Cindy Milasari Br; Jufri Darma
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 4 No. 4: Mei 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v4i4.9003

Abstract

Siklus pengeluaran dalam Sistem Informasi Akuntansi (SIA) memegang peranan strategis dalam meningkatkan efisiensi operasional, transparansi proses, dan akuntabilitas pengelolaan keuangan perusahaan. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep dasar siklus pengeluaran, peran SIA dalam mendukung otomatisasi dan pengendalian internal, serta tantangan dan solusi implementatifnya. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis enam artikel terpilih yang membahas penerapan SIA dalam konteks siklus pengeluaran pada berbagai jenis organisasi. Temuan menunjukkan bahwa SIA berkontribusi signifikan dalam mempercepat proses perencanaan anggaran, verifikasi dokumen, pengelolaan kewajiban pembayaran, hingga pencatatan transaksi keuangan. Dengan demikian, SIA mampu meminimalkan risiko kesalahan manusia dan meningkatkan efektivitas pengawasan internal. Kendala implementasi yang umum ditemukan antara lain tingginya biaya pengadaan sistem, resistensi dari karyawan terhadap perubahan teknologi, dan keterbatasan kompetensi teknis SDM. Untuk mengatasi hal tersebut, solusi yang direkomendasikan mencakup program pelatihan berkelanjutan, adopsi teknologi berbasis cloud, serta pendekatan manajemen perubahan yang adaptif. Artikel ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan SIA secara optimal dapat memperkuat keunggulan kompetitif perusahaan serta mendukung pengambilan keputusan strategis berbasis data yang akurat dan real-time.
IMPLEMENTASI BSM PEMBAYARAN INSTITUSI MELALUI MANDIRI SYARIAH MOBILE DI UNIVERSITAS IBN KHALDUN BOGOR Marlina, Asti; Maulida, Nadia
MONETER Vol 8 No 1 (2020): APRIL
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Ibn Kahldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (794.664 KB) | DOI: 10.32832/moneter.v8i1.3675

Abstract

The development of digital banking is expanding and developing at any time to facilitate community activities and make time efficient. In implementing this, Bank Syariah Mandiri is present by providing BSM Institutional Payment (BPI) operational services that function as an institutional bill payment system that can be done through Bank Mandiri Syariah e-channels including Mandiri Syariah Mobile. One institution that cooperates in institutional payment services is the University. During the admission of new school year students and the change of new semesters, as well as the increasing case of Covid-19, banks and universities worked together on this service to reduce physical contact with many people in receiving tuition payments. Before implementation, the University needs to submit an application to the nearest branch office which is then forwarded to the head office so that it can be immediately implemented. Implementation of BSM Institutional Payments at the University of Ibn Khaldun Bogor is arguably still small, because students are still accustomed to manually paying by cash deposit.
Langkah Nyata Menuju Pendidikan Berkualitas dalam Transformasi Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka di SDN Belitung Selatan 4 Nurhanifah, Ilma; Almadani, Muhammad Seman; Maulida, Nadia; Fatimah, Siti; Pratiwi, Diani Ayu
MASALIQ Vol 5 No 3 (2025): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v5i3.5661

Abstract

The Merdeka Curriculum is a reform initiative in Indonesia’s education system designed to align learning processes with current educational demands and the diverse needs, interests, and potentials of students. It is considered relevant to the challenges of 21st-century education by promoting flexibility, autonomy, and differentiated learning. However, its implementation still faces several obstacles, such as limited teacher experience, lack of educational resources, and unequal access to technological infrastructure. This study aims to examine the implementation of the Merdeka Curriculum in schools and analyze the strategies adopted to overcome these challenges. Identified efforts include independent teacher training, the establishment of learning communities, improved time management in the learning process, and adaptive use of technology. The findings are expected to provide a comprehensive picture of the real dynamics of Merdeka Curriculum implementation and serve as input for its ongoing improvement.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar: Tinjauan Pustaka tentang Peran dan Problematika Guru serta Pengaruhnya terhadap Peningkatan Kualitas Peserta Didik Maulida, Nadia; Purba , Hasna Cecilia; Sarumpaet, Juliarta Tio M.; Sibarani, Choms Gary Ganda Tua; Ahsan, Jabal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14839

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar diperkenalkan pada tahun 2020 dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Artikel ini merupakan studi literatur yang mengkaji peran dan problematika guru dalam implementasi kurikulum ini serta pengaruhnya terhadap peningkatan kualitas peserta didik ditinjau dari hasil belajar, motivasi, dan karakter. Hasil penelitian menunjukkan implementasi kurikulum memberikan dampak positif bagi interaktivitas dan kemandirian belajar siswa. Peran utama guru antara lain menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa, melakukan penilaian otentik, dan memotivasi siswa. Namun, guru masih mengalami problematika seperti ketergantungan pada buku paket dan rendahnya literasi digital. Implementasi kurikulum berpotensi meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa serta mengembangkan karakter mereka melalui konsep profil pelajar pancasila. Dibutuhkan kerja sama semua pihak agar kurikulum ini berhasil dicapai dengan baik.
Peran Nilai-Nilai Islam dalam Membangun Karakter Anti-Gratifikasi pada Mahasiswa Maulida, Nadia; Siregar, Nadhifa Rizky Zahira; Julianti, Vina; Dani, Muhammad Riyan; Siregar, Hapni Laila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran nilai-nilai Islam dalam membangun karakter anti-gratifikasi pada mahasiswa. Gratifikasi, atau pemberian hadiah untuk mempengaruhi keputusan, merupakan tindakan yang merugikan dan bertentangan dengan nilai-nilai Islam. Nilai-nilai seperti taqwa, sabar, muhasabah, keadilan, dan amanah diyakini dapat berperan penting dalam membentuk karakter yang menolak gratifikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan survei kuesioner online kepada 25 mahasiswa dari berbagai universitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memahami konsep nilai-nilai Islam dan menganggapnya penting untuk diterapkan dalam kehidupan. Namun, masih terdapat perbedaan persepsi mengenai dampak gratifikasi dan pentingnya karakter anti-gratifikasi. Implementasi nilai-nilai Islam dalam membangun karakter anti-gratifikasi dapat dilakukan melalui pendekatan holistik yang melibatkan pendidikan, keteladanan, dan dukungan lingkungan. Kendala yang dihadapi antara lain internalisasi nilai-nilai tersebut dalam perilaku sehari-hari dan pengaruh lingkungan sekitar. Solusi yang dapat ditempuh adalah pembinaan karakter berbasis nilai-nilai Islam, pemanfaatan teknologi, dan kolaborasi dengan keluarga serta masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai Islam memiliki peran penting dalam membangun karakter anti-gratifikasi pada mahasiswa, namun diperlukan upaya yang komprehensif dan berkelanjutan untuk mengimplementasikannya secara efektif.
Implementasi Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pengenalan Budaya Indonesia di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu Malaysia Maulida, Nadia; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i2.1412

Abstract

Studi ini menelaah efektivitas penggunaan media pop up book dalam meningkatkan semangat belajar siswa tentang budaya Indonesia di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu Malaysia. Metodologi yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Peserta penelitian terdiri dari siswa Sanggar Bimbingan Kampung Bharu Malaysia. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan evaluasi hasil pembelajaran. Temuan studi menunjukkan bahwa penerapan media pop up book berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mengenal budaya Indonesia. Hal ini tercermin dari peningkatan capaian belajar siswa yang semula memperoleh nilai rata-rata 54 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II. Peningkatan motivasi belajar juga tampak dari bertambahnya semangat siswa dalam pembelajaran, keaktifan bertanya dan berdiskusi, serta pemahaman materi budaya Indonesia yang lebih komprehensif. Penggunaan media pop up book terbukti menciptakan suasana belajar yang menarik dan interaktif, sehingga membantu siswa dalam memahami materi budaya Indonesia dengan lebih baik. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa penerapan media pop up book merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pengenalan budaya Indonesia di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu Malaysia.
Co-Authors Almadani, Muhammad Seman Dani, Muhammad Riyan Diani Ayu Pratiwi erdiyansyah, Aldy F Gultom, Joice Carmelita Herliani Herliani Jabal Ahsan Jufri Darma Julianti, Vina Marlina, Asti Muhammad Reynal Nurhanifah, Ilma Purba , Hasna Cecilia Sarumpaet, Juliarta Tio M. Sibarani, Choms Gary Ganda Tua Sinaga, Vincentia Siregar, Hapni Laila Siregar, Nadhifa Rizky Zahira Siregar, Rima Nur Azizah Sitanggang, Cindy Milasari Br Siti Fatimah Syamsuyurnita, Syamsuyurnita