Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.834
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal PORKES PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga Jurnal Dunia Pendidikan Journal of Educational Sciences Jurnal Muara Olahraga JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Santoso, Januar Abdilah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Health Professions Library & Information Science Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Kartu Tantangan Permainan: Tinjauan Sistematis tentang Gamifikasi untuk Keterampilan Dasar Bola Voli Nasrullah, Nasrullah; Santoso, Januar Abdilah; Jusuf, Jeane Betty Kurnia
Jurnal Porkes Vol 8 No 2 (2025): PORKES
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/porkes.v8i2.30387

Abstract

The incorporation of gamification elements in physical education signifies a pedagogical advancement capable of improving student engagement and skill acquisition. This systematic literature review evaluates the efficacy of Game Challenge Cards as a gamification tool for enhancing volleyball abilities in elementary school children. In accordance with PRISMA criteria, we conducted a systematic analysis of 35 peer-reviewed articles published from 2018 to 2025, sourced from the Scopus, Web of Science, ERIC, and SportDiscus databases. The results indicate that gamification methods employing challenge cards substantially improve the acquisition of essential volleyball abilities (impact sizes between d=0.52-0.87), elevate student motivation (assessed by validated measures), and foster inclusive learning settings. Game Challenge Cards exhibit efficacy via organized visual guidance, incremental skill enhancement, prompt feedback systems, and recognition of accomplishments. The efficacy of implementation is influenced by aspects such as design quality, integration into broader pedagogical frameworks, and teacher preparation. This review adds to the expanding evidence supporting gamification in physical education and offers physical educators research-based techniques to improve volleyball instruction in elementary environments. Future research directions encompass the examination of long-term skill retention, the exploration of digital-physical integration possibilities, and the investigation of tailored applications for distinct student populations.
Analisis Partisipasi dan Motivasi Siswa dalam Program Senam Anak Indonesia Hebat Saubari, Muhammad Rifqi; Jusuf, Jeane Betty Kurnia; Santoso, Januar Abdilah
Jurnal Muara Olahraga Vol 7 No 2 (2025): JURNAL MUARA OLAHRAGA
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jmo.v7i2.3019

Abstract

The Indonesian Children's Gymnastics Excellence Program (SAIH) is a national effort to get more elementary school pupils to be active. This cross-sectional study looked at how many students participated in the SAIH program and how motivated they were, as well as how these factors were related to their body mass index (BMI) and other demographic factors. In May 2025, fifty fifth-grade kids (average age 11.8 years) from SDN 007 Sungai Pinang took part. We used a validated motivation questionnaire (30 items, α=0.87) and anthropometric measurements to gather data. We used SPSS 26.0 to do descriptive statistics, correlation tests, and multiple regression. The results showed that motivation levels were high (M=121.8; SD=17.4), with a significant difference between males and females (p=0.032). Female students were more motivated (M=125.4) than male students (M=118.7). There was a strong negative relationship between BMI and motivation (r=-0.421; p<0.01). Students who were at a healthy weight were 23% more likely to participate than students who were overweight. There was a 28.9% difference in motivation that could be explained by the regression model, with gender and BMI being the most important factors. These results show that the SAIH program gets good feedback from students, but demographic characteristics and nutritional status have a big impact on how many students sign up and how motivated they are to participate. To get the most out of the curriculum for all pupils, it is suggested that more inclusive methods be used.
Effectiveness of Hydrotherapy Interventions for Students with Aquaphobia: A Systematic Review and Meta-Analysis Santoso, Januar Abdilah; Santoso, Puji
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 5 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.5.p.4707-4722

Abstract

This systematic review examines the effectiveness of hydrotherapy interventions for students with aquaphobia across educational settings. Despite the importance of water safety skills, aquaphobia remains a significant barrier to swimming competence among students worldwide. A comprehensive analysis of peer-reviewed studies (2018-2025) was conducted using PRISMA guidelines. Electronic databases (PubMed, ERIC, PsycINFO, Web of Science, Scopus) were searched to identify studies examining hydrotherapy interventions for school-aged participants with aquaphobia. Studies were included if they used experimental or quasi-experimental designs, reported quantitative outcomes, and focused on educational settings. Meta-analysis using random-effects models was conducted to calculate pooled effect sizes. Results showed that mindfulness-integrated hydrotherapy demonstrated highest effectiveness (g = 0.96), followed by cognitive-behavioral hydrotherapy (g = 0.83), adaptive aquatic programs (g = 0.79), virtual reality-assisted exposure (g = 0.72), and graded exposure therapy (g = 0.66). Interventions were most effective for younger children (5-8 years) and longer programs (≥12 weeks). These findings provide evidence-based recommendations demonstrating that mindfulness-integrated and cognitive-behavioral approaches are most effective for students with aquaphobia in educational settings.
Hubungan antara Percaya Diri dengan Hasil Belajar Guling Depan Siswa SD Hasni, Hasni; Jusuf, Jeane Betty Kurnia; Santoso, Januar Abdilah
JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Vol. 14 No. 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpo.v14i3.1670

Abstract

Teknik guling depan terlihat sederhan, namun tidak semua siswa dapat melakukanya. Banyak faktor yang mempengaruhi guling depan seperti faktor psikologi dan keterampilan motorik. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui hubungan tingkat percaya diri siswa dengan hasil belajar senam lantai teknik guling depan pada siswa SDN 008 Samarinda Seberang. Penelitian ini menggunakan pendekatan korelasional, dan instrumen penelitiannya adalah kuesioner dan rubik terhadap kinerja kemampuan guling depan. Subjek pada penilitian ini adalah siswa SDN 008 Samarinda Seberang dengan populasi berjumlah 654 siswa, sampel pada penelitian ini siswa kelas III. Penelitian ini menunjukkan bahwa nilai pearson correlation sebesar 0,896, dimana didalam pedoman derajat hubungan menunjukkan bahwa kedua data berkorelasi sempurna dengan arah hubungan yang positif dan dapat diketahui bahwa nilai F hitung sebesar 42,694 dengan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka variable percaya diri (X) berpengaruh terhadap variable hasil belajar guling depan (Y). Dapat disimpulkan bahwa tingkat percaya diri siswa memiliki pengaruh positif dan sig nifikan terhadap hasil belajar teknik guling depan dalam senam lantai. Dengan demikian perlu adanya program yang mendukung pengembangan percaya diri siswa sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar menajdi lebih baik.
Pengaruh Alat Bantu Papan Pelampung terhadap Keterampilan Renang Gaya Bebas Syanjaya, Terry; Santoso, Januar Abdilah; Jusuf, Jeane Betty Kurnia
JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Vol. 14 No. 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpo.v14i4.1691

Abstract

Renang Salah satu komponen pelajaran olahraga di sekolah dasar, memiliki manfaat luas dalam pengembangan fisik, psikologis, dan sosial siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana penggunaan papan pelampung berdampak pada keterampilan renang gaya bebas pada siswa sekolah dasar di Club GSS Samarinda. Namun, banyak siswa di sekolah dasar ini masih kurang dalam keterampilan renang gaya bebas. Jenis penelitian ini kuantitatif, populasi terdapat 50 siswa sampel penelitian terdiri dari 30 siswa menggunakan penelitian purposive sampling, pada penelitian ini menggunakan intrumen tes keterampilan renang gaya bebas 25 meter melalui pretest dan posttest. Nilai rata-rata kemampuan siswa 12.53 (±2.030) pada pretest menjadi 23.70 (±2.366) pada posttest. Uji korelasi menunjukkan hubungan signifikan antar variabel dengan koefisien korelasi sebesar 0.810. Hasil uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi 0.000. Uji efektivitas dengan skor N-Gain menunjukkan kategori "sedang" dengan nilai rata-rata 0,6473 dan kategori "cukup efektif" dengan nilai rata-rata 64,73%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan papan pelampung meningkatkan keterampilan renang gaya bebas siswa sekolah dasar secara signifikan. Alat bantu ini memudahkan siswa dalam belajar mengatur posisi tubuh, gerakan kaki dan tangan, serta teknik pengambilan napas.
Pengaruh Latihan Menggunakan Alat Bantu Resistance Band terhadap Hasil Shooting dalam Permainan Sepakbola Faisal, Faisal; Jusuf, Jeane Betty Kurnia; Santoso, Januar Abdilah
JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Vol. 14 No. 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpo.v14i4.1694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil latihan shooting dengan menggunakan alat bantu resistance band. Sampel pada penelitian ini adalah siswa akademi sepakbola sebanyak 15 orang dengan kategori usia 12 tahun dengan populasi berjumlah 80. Metode eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh penggunaan Resistance band sebagai instrument penelitian terhadap hasil shooting. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimental one group pretest-posttest design. Nilai rata rata kemampuan siswa 46,33 standar deviasi 10,93 pada pretest menjadi 72,33 standar deviasi 10,83 saat postest. Uji korelasi menunjukkan pengaruh signifikan antara variabel dengan nilai korelasi sebesar 0,861. Hasil uji sampel uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan postest dengan nilai sebesar 0,000. Uji efektivitas N gain score dengan kategori sedang rata rata 0,4972. Dari pemaparan dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode latihan menggunakan alat bantu resistance band berpengaruh signifikan terhadap hasil latihan shooting. Dapat dilihat pada tabel nilai mean N-gain score sebesar 0,497 dimana jika dilihat pada tabel kategori nilai tersebut berada termasuk dalam kategori “Sedang”. Kesimpulan dari penelitian ini adalah alat bantu resistance band dapat menjadi alternative untuk meningkatkan kemampuan shooting. Namun, pola dari treatment disesuaikan agar mendapatkan hasil yang lebih baik.
Analisis Faktor Pendukung Penerapan Pendidikan Jasmani Berbasis Islami (PJBI) dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila Fazry, Syahrul; Santoso, Januar Abdilah; Jusuf, Jeane Betty Kurnia
JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Vol. 14 No. 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpo.v14i4.1744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor-faktor pendukung dalam penerapan Pendidikan Jasmani Berbasis Islami (PJBI) untuk membentuk profil pelajar pancasila di SD Muhammadiyah 4 Terpadu Samarinda. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Jasmani, siswa, dan orangtua, dipilih berdasarkan pertimbangan dan karakteristik tertentu. Penelitian ini menggunakan peneliti sebagai instrumen utama, yang terjun langsung ke lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kisi-kisi wawancara digunakan sebagai panduan dalam merumuskan pertanyaan. Analisis data ini terdiri dari empat alur kegiatan, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, display data, dan verifikasi/menyimpulkan data. Hasil dari penelitian ini ternyata kepala sekolah, guru, dan orangtua sangat berperan penting dalam mendukung PJBI siswa di sekolah. Kesimpulannya, penerapan PJBI dalam membentuk karakter profil Pancasila membutuhkan dukungan moral dan finansial dari kepala sekolah, kompetensi guru olahraga, serta peran aktif orangtua. Kerjasama dan koordinasi antara semua pihak menjadi kunci keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan jasmani berbasis Islami dan pembentukan karakter siswa yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Saran dari peneliti untuk dapat mengoptimalkan faktor-faktor pendukung penerapan PJBI agar pembentukan karakter profil pelajar pancasila di sekolah dapat dilaksanakan dengan maksimal.
Pengaruh Metode Audio Visual terhadap Hasil Pembelajaran Guling Depan pada Siswa Sekolah Dasar Putri, Vanesa Deswita; Jusuf, Jeane Betty Kurnia; Santoso, Januar Abdilah
JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Vol. 14 No. 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpo.v14i4.1760

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengukur dampak metode audio-visual terhadap kemampuan guling depan siswa kelas 3 SDN 008 Samarinda Seberang dengan desain eksperimen pretest-posttest satu kelompok dan purposive random sampling dengan kriteria pengambilan sampel dilihat dari kelas yang memiliki mata pelajaran senam ditahun ini, kelas yang dipilihkan oleh guru olahraga, dan siswa yang bersedia menjadi sampel penelitian. Penelitian ini melibatkan 25 siswa dari total populasi sebanyak 113 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen penilaian gerak guling depan yang sudah di uji coba dan memenuhi syarat validitas serta reliabilitas. Teknik pengumpulan data pada penelitian dengan menilai gerak guling depan sebelum dan setelah treatment diberikan. Setelah mendapatkan data peneliti melakukan uji prasyarat analisis, selanjutnya pengujian hipotesis, dan uji efektifitas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa metode audio visual dapat meningkatkan pembelajaran guling depan, dengan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode audio visual berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran senam lantai, yang bermanfaat bagi guru, siswa, dan sekolah. Disarankan agar metode audio visual tidak hanya diterapkan dalam pembelajaran guling depan, tetapi dapat diterapkan pada semua materi pembelajaran olahraga lainnya.
Tingkat Kecemasan Pemain Sepakbola Kelompok Umur 10-12 Tahun Menghadapi Pertandingan Muslihuddin, Muhammad Taufany; Jusuf, Jeane Betty Kurnia; Santoso, Januar Abdilah; Mahardhika, Nanda Alfian
JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Vol. 14 No. 6 (2024): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpo.v14i6.2104

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini sesuai dengan permasalahan yang ada, untuk mengetahui tingkat kecemasan menghadapi pertandingan pemain sepakbola KU 10-12 tahun di klub Borneo Soccer School Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan yaitu angket dengan skala Likert 1-4. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian ini tingkat kecemasan menghadapi pertandingan pemain sepakbola KU 10-12 tahun di klub Borneo Soccer School Samarinda berada pada kategori “sangat rendah” sebesar 1,56% (1 pemain), “rendah” sebesar 18,75% (12 pemain), “tinggi” sebesar 76,56% (49 pemain), dan “sangat tinggi” sebesar 3,13% (2 pemain). Hasil dari penelitian ini diharapkan pemain dapat mencegah atau mengatasi beberapa hal yang dapat menyebabkan timbulnya kecemasan dalam menghadapi pertandingan, dengan cara terus bertahan dan terus terdorong untuk terus berprestasi dalam olahraga sepakbola walaupun sedang mengalami tekanan atau tantangan secara terus menerus.
Pengaruh Gamifikasi Berbasis Tantangan Pribadi Terhadap keterampilan Motorik Anak Sunan, Ali; Santoso, Januar Abdilah
PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol. 6 No. 1 (2025): PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/pjga.v6i1.1123

Abstract

Kajian ini memiliki tujuan agar dapat mengkaji efektivitas penerapan pembelajaran pendidikan jasmani berbasis gamifikasi dengan pendekatan tantangan personal dalam menaikkan kemampuan motorik siswa sekolah dasar. Penelitian menerapkan pendekatan kuantitatif berdesain quasi-eksperimen melalui model pretest–posttest control group. Subjek penelitian meliputi 40 siswa kelas IV dan V yang dikelompokkan menjadi kelompok eksperimen serta kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani berbasis gamifikasi dengan tantangan yang disesuaikan dengan kemampuan individu, sementara kelompok kontrol melaksanakan pembelajaran pendidikan jasmani secara konvensional. Temuan penelitian memperlihatkan bahwasanya nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen bernilai 64,75 mengalami kenaikkan menjadi 83,45 pada posttest. Di samping itu, kelompok kontrol menunjukkan kenaikan yang mulanya bernilai rata-rata pretest 65,10 menjadi 71,25 pada posttest. Hasil uji independent sample t-test mengindikasikan ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol pada skor posttest dengan nilai signifikansi p = 0,002. Di sisi lain, hasil analisis N-gain memperlihatkan bahwasanya peningkatan keterampilan motorik pada kelompok eksperimen menggapai 0,53 yang terklasifikasi kategori sedang sampai tinggi, sementara kelompok kontrol sekadar mendapat N-gain bernilai 0,18 dengan kategori rendah. Temuan tersebut menegaskan bahwasanya pembelajaran pendidikan jasmani berbasis gamifikasi dengan tantangan pribadi efektif dalam memberikan peningkatan terhadap kemampuan motorik siswa sekolah dasar.
Co-Authors Andri Tria Raharja Azizah, Maulida Nur Faisal Faisal Fazry, Syahrul Hasni Hasni Hidayah, M. Alif Rahmad Intani, Andini Dwi Julianur Julianur, Julianur Kurnia Jusuf, Jeane Betty Mahardhika, Nanda Alfian Mulyawan, Abdi Muslihuddin, Muhammad Taufany Nasrullah Nasrullah Prayogo, Giri Priyambada, Galih Puji Santoso Putri, Vanesa Deswita Razigin, Muhammad Ristiana, Pitra Ashrin Saubari, Muhammad Rifqi Sunan, Ali Syanjaya, Terry