Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.863
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Matematika dan Sains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Jambura Journal of Mathematics Education Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Research in the Mathematical and Natural Sciences Innovative: Journal Of Social Science Research
Yamin Ismail
Universitas Negeri Gorontalo
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model PBL Dengan Berbantuan Multimedia Interaktif Pada Materi Luas Dan Volume Kubus Dan Balok Maryam Suleman; Yamin Ismail; Tedy Machmud; Majid Majid
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.917

Abstract

Penelitian yang dipakai adalah Penelitian Deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Satap Tabongo yang dimana analisis soal yang diberikan. sampel yang terdapat dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa. Teknik yang digunakan dengan memberikan soal tes uraian luas dan volume kubus dan balok pada siswa sehingga dari jawaban siswa tersebut akan dianalisis berdasarkan indicator kemampuan pemecahan masalah. untuk mengukur bagaimana bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis siswa digunakan 4 indikator, antara lain : (1) Kemampuan memahami masalah, (2) Kemampuan membuat rencana pemecahan masalah, (3) Kemampuan melaksanakan rencana pemecahan masalah, (4) Kemampuan menafsirkan hasil yang diperoleh. Hasil penelitian ini kategori cukup dengan presentase 55,73%. Selanjutnya untuk hasil setiap indicator : indicator 1 mencapai kategori tinggi dengan presentase 68,54%, indicator 2 mencapai kategori tinggi dengan presentase 69,38%, indicator 3 mencapai kategori rendah dengan presentase 36,94%, dan indicator 4 mencapai kategori sangat rendah dengan presentase 8,75%.
Pengembangan Multimedia Game Jungle Explorer in Cartesian Coordinates Berbasis Mobile Learning Sri Eka Hasan; Yamin Ismail; Nancy Katili; Majid Majid
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1188

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menyediakan bahan ajar berbasis mobile learning untuk pendidikan matematika khususnya geometri koordinat. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D, dan subjeknya adalah kelompok yang terdiri dari 23 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bulango Utara. Data dikumpulkan melalui observasi, penelitian, dan dokumentasi Analisis data dalam penelitian ini berfokus pada validitas, reliabilitas, dan presisi dengan masing-masing kriteria sangat valid, reliabel, dan praktis.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Penemuan Terbimbing Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII Kiki Yunia Prastika; Nurhayati Abbas; Yamin Ismail; Majid Majid
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1998

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi persamaan garis lurus dengan menggunakan model penemuan terbimbing di kelas VIII-4 SMP Negeri 1 Tapa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain (rancangan) Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Adapun untuk mendapatkan datanya dilakukan observasi dan penilaian hasil belajar. Observasi dilakukan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktifitas siswa. Penilaian hasil belajar menggunakan tiga ranah penilaian antara lain afektif, psikomotor dan kognitif Penelitian ini menghasilkan 2 siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar afektif dari 63% menjadi 83% dengan peningkatan 20%,ranah psikomotor dari65,38% menjadi 79,8% dengan peningkatan 14,42% dan ranah kognitif dari 61,53% menjadi 88,46% dengan peningkatan 26,93%. Sehingga pada hasil penelitian tersebut mengalami peningkatan dan rata-rata hasil belajar matematika siswa pada materi Persamaan Garis Lurus sudah memenuhi indikator keberhasilan yaitu minimal 80% untuk ranah kognitif dan 75% untuk ranah psikomotor. Hal ini menunjukkan bahwa model penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Abas Kaluku Abas Kaluku Abdul Wahab Abdullah Abdulah, Siska Agus Humalanggi Akuba, Ervina Haris Aswina, Aswina Atalap, Sulastri Bertu Rianto Takaendengan Dewi Rahmawati Isa Dewi Rahmawaty Isa Evi Hulukati Ibrahim, Faisal Ismail Djakaria Kaluku, Abas Kartin Usman Kiki Yunia Prastika Majid Majid Majid, Majid Maryam Suleman Nancy Katili Ni Luh Emi Dayani Nurhayati Abbas Nurwan, Nurwan Paputungan, Arsiullahnur R. Perry Zakaria Putri Utami Suseno Resmawan Resmawan Sauwera, Arpina Selfiani Selfiani, Selfiani Siti Zakiyah Siti Zakiyah Sri Eka Hasan Sri Wahyuni Rauf Sumarno Ismail Supriono K. Bulukaya Tedy Machmud Une, Dewi Fatmawaty Yusuf, Mayang R.