Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.618
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) LenteraBio EDUSAINS QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Biota JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi IJORER : International Journal of Recent Educational Research PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS
Raharjo, Raharjo
Department Of Biology, Faculty Of Science Education, Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains)

 1 
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif GI Dan PBL Terhadap Hasil Belajar Siswa Raharjo Raharjo
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains No 1 (2009): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XIV
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.764 KB) | DOI: 10.21831/jpms.v14i1.173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI dan PBL terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D, yang dilakukan di enam SMPN di Kabupaten Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tidak ada perbedaan hasil belajar kognitif pada setiap materi pelajaran, (2) Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif investigasi kelompok dengan pembelajaran berdasarkan masalah, (3) Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif sebagai pengaruh interaksi antara kategori sekolah dengan jenis materi pelajaran, serta dari interaksi antara jenis model pembelajaran dengan jenis materi pelajaran, (4) hasil belajar kognitif siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI lebih baik daripada model PBL pada beberapa materi pelajaran, (5) Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif sebagai akibat interaksi antara kategori sekolah dengan jenis model pembelajaran, serta akibat interaksi antara model pembelajaran, kategorisasi sekolah, dan jenis materi pelajaran yang dipelajari.Kata kunci: investigasi kelompok, pengajaran berdasarkan masalah, hasil belajar kognitif
Co-Authors ?Aini, Nurul Ais Agustining Syamsiar Alvian Novita Damayanti Anindita Rahadinar Kinanti Asaduddin Al Hawari Aulia Firdauzi Hasanah Dian Nur Khayati Dody Tisna Amijaya Dyah Hariani E Susantini Endang Susantini Endang Susantini Endang Susantini Erlix Rakhmad Purnama Faradillah Asri Fida Rachmadiarti Fida Racmadiarti Fitriani, Herdiyana Flaviana Claudia Andayani Hunaepi, Hunaepi Indiarti Dwi Fina Karina Trimawati Khaleyla, Firas L Firdaus Laras Firdaus Laras Firdaus laras firdaus Mahiaka Dwi Atmaja Mas Al Fath Imru'ul Qais As-Syauqi Mohammad Budiyanto Muslimin Ibrahim Nisa Rahmasari Pranutasani Parameswari Putri Rifanissa Eka Pratiwi Rossanita Truelovin Hadi Putri Siti Aisyah T Samsuri Taufik Samsuri Tjandra Kirana Tjandrakirana . Utiya Azizah Vita Agusti Ningrum WIDOWATI BUDIJASTUTI Winda Nur Ainun Yeny Erawati Yuliani Yuliani Zaida Fithrotul Ilma