Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Ilmiah Ecosystem Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat (JHIM)
Herman, Nurul Muthmainnah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH FISIKA MELALUI KEGIATAN PRAKTIKUM PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 10 MAKASSAR Herman, Nurul Muthmainnah; Nurhayati, Nurhayati
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 14, No 1 (2018): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (627.232 KB) | DOI: 10.35580/jspf.v14i1.6314

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan memecahkan masalah Fisika melalui kegiatan praktikum peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 10 Makassar dan secara khusus mengetahui gambaran langkah-langkah pemecahan masalah Fisika peserta didik. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 80 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan memecahkan masalah Fisika melalui kegiatan praktikum yang telah valid untuk digunakan. Hasil analisis deskriptif menunjukkan tingkat kemampuan memecahkan masalah Fisika melalu kegiatan praktikum hanya 15,00% peserta didik yang berada pada kategori ?mampu?  memecahkan masalah Fisika melalui kegiatan praktikum dan 85,00% peserta didik masih berada dalam kategori ?tidak mampu? memecahkan masalah Fisika melalui kegiatan praktikum. Adapun untuk masing-masing indikator kemampuan memecahkan masalah Fisika, secara umum peserta didik mampu menyelesaikan 3 indikator memecahkan masalah yaitu kemampuan memahami masalah, kemampuan mendeskripsikan masalah, dan kemampuan merancang solusi masalah. Sedangkan untuk indikator lainnya, peserta didik belum mampu menyelesaikannya dengan baik. Hal tersebut dilihat dari kecilnya persentase peserta didik yang masuk dalam kategori ?mampu? memecahkan masalah Fisika melalui kegiatan praktikum tersebut. Kata kunci : Kemampuan Memecahkan Masalah, Kegiatan Praktikum
Analisis Keterampilan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik dalam Pembelajaran Menggunakan Virtual Laboratory Kelas X IPA SMA Negeri 13 Gowa Herman, Nurul Muthmainnah
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 23 No. 3 (2023): Ecosystem Vol. 23 No 3, September - Desember Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v23i3.3904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah fisika peserta didik saat menggunakan virtual laboratory dalam pembelajaran di kelas X IPA SMA Negeri 13 Gowa. Penelitian ini menggunakan metode  survei dengan menggunakan analisis deskriptif.  Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA SMAN 13 Gowa dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang. Keterampilan pemecahan masalah diukur berdasarkan keterampilan peserta didik dalam beberapa aspek, diantaranya aspek keterampilan pemetaan masalah, keterampilan matematik dan penguasaan angka, keterampilan ruang dan grafik, serta keterampilan estimasi dan proksimasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan peserta didik dalam hal pemecahan masalah secara menyeluruh berada dalam kategori baik dengan rerata persentasenya adalah 71,06%.  This research aims to measure students' physics problem solving skills when using virtual laboratories in learning in class X Science at SMA Negeri 13 Gowa. This research uses a survey method using descriptive analysis. The sample for this research was students of class X Science at SMAN 13 Gowa with a total of 33 students. Problem solving skills are measured based on students' skills in several aspects, including aspects of problem mapping skills, mathematical skills and mastery of numbers, space and graphics skills, as well as estimation and proximation skills. The research results show that students' skills in terms of overall problem solving are in the good category with an average percentage of 71.06%.
KEMAMPUAN CALON GURU FISIKADALAM MENGEMBANGKAN MODUL AJAR BERBASIS CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING Hasyim, Mutahharah; Herman, Nurul Muthmainnah; Riskawati, Riskawati; Taqwin, Muhammad
Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 5 No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kebumian (FMIPAK), Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/charmsains.v5i3.364

Abstract

This study employs a Research and Development (R&D) approach to evaluate the validity of physics teaching modules based on Culturally Responsive Teaching (CRT). The development method follows the ADDIE model, encompassing the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation, including information gathering, module design, testing, and revision. The primary instrument utilized in this study is a validation sheet to assess the feasibility of the CRT-based physics teaching modules. The validity assessment was conducted by two experts using a validation sheet instrument, with the results analyzed through Aiken's V formula. The findings indicate the development of a CRT-based physics teaching module that integrates local ethnoscience relevant to physics concepts and incorporates learning strategies aligned with CRT principles. Validity assessment results demonstrate a high level of validity, confirming the module's feasibility and suitability for implementation.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Case Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Wahid S, Syamsul; Herman, Nurul Muthmainnah
Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v13i2.13378

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis case study untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa di Jurusan Fisika angkatan 2023/2024 yang atas 4 kelas dengan jumlah mahasiswa sebanyak 113 orang. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Jadi total sampel dalam penelitian ini berjumlah 83 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan R&D (Research and Development). Adapun desain pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analize, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil belajar mahasiswa tergolong sangat tinggi dengan persentase mencapai 89% setelah diberikan bahan ajar berbasis case study. Data penelitian menunjukkan bahwa produk bahan ajar berbasis case study yang dikembangkan sudah valid, sehingga dapat dimanfaatkan oleh tenaga pengajar di kampus untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa.
PKM Pelatihan Penyusunan LKPD Berbasis Inquiry Praktikum Fisika Menggunakan Alat Sederhana Herman, Nurul Muthmainnah; Nurhayati, Nurhayati; Wahyuni, A. Sri Astika; Hamzah, Ria Rezki
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2025:PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak – Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru fisika dalam menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis inquiry dengan menggunakan alat praktikum sederhana. Pelatihan ini dilaksanakan di SMA Mahaputra dengan jumlah peserta sebanyak 16 orang guru fisika. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi penyampaian materi, diskusi, serta praktik penyusunan LKPD sesuai dengan tahapan inquiry learning. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa mayoritas peserta memberikan respon sangat baik terhadap pelaksanaan pelatihan. Sebanyak 81% peserta menyatakan sangat puas dan merasa pelatihan ini bermanfaat untuk meningkatkan kreativitas dalam mengembangkan pembelajaran fisika. Peserta juga menunjukkan antusiasme tinggi dalam menerapkan alat sederhana untuk mendukung kegiatan praktikum. Pelatihan ini efektif dalam mengoptimalkan kompetensi guru dan diharapkan dapat mendorong implementasi pembelajaran berbasis inquiry di sekolah menengah.Kata kunci: LKPD berbasis inquiry, alat praktikum sederhana, pembelajaran fisika
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Sebagai Manajemen Referensi di SMP Negeri 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan Tiwow, Vistarani Arini; Sulistiawaty, Sulistiawaty; Herman, Nurul Muthmainnah
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v3i2.52411

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk melaksanakan pelatihan aplikasi Mendeley sebagai manajemen referensi. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 22 Juli 2023 di SMPN 1 Sungguminasa dengan peserta kegiatan berjumlah 23 guru. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pemberian materi pengenalan pentingnya aplikasi Mendeley sebagai manajemen referensi dan pelatihan penggunaan aplikasi Mendeley untuk sitasi dan pengelolaan daftar pustaka karya ilmiah. Selanjutnya, dilakukan evaluasi program melalui dengan mengisi kuesioner kepuasan mitra. Setelah mengikuti kegiatan pelatihan, mayoritas peserta menyatakan bahwa pelaksanaan PKM mampu memberdayakan mitra sehingga sanggup berkarya secara mandiri. Mayoritas peserta menyatakan bahwa pelaksanaan PKM dalam upaya pembelajaran mitra telah mampu meningkatkan daya nalar mitra. Mayoritas peserta menyatakan bahwa mitra telah memperoleh manfaat/terbantukan dalam penyelesaian masalahnya dari pelaksanaan PKM. Seluruh peserta menyatakan bahwa program PKM dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan dan telah memberikan bekal kepada mitra berupa kemampuan berpikir ataupun keterampilan lainnya. Dengan demikian, kegiatan pelatihan penggunaan aplikasi Mendeley sebagai manajemen referensi di SMPN 1 Sungguminasa berhasil dilaksanakan dengan baik dan lancar. Pengetahuan mitra tentang pengenalan Mendeley, penjelasan instalasi dan fungsi menu dalam Mendeley, serta latihan instalasi dan penggunaan Mendeley sebagai manajemen referensi meningkat. Peserta juga antusias dalam mengikuti kegiatan pelatihan ini.
Optimization of students’ scientific writing through the utilization of mendeley reference manager Herman, Nurul Muthmainnah; Mutahharah Hasyim; M. A. Martawijaya; Abdul Haris; Mahir, Mahir
Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Juli - Desember (In Progress)
Publisher : Borneo Novelty Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70310/jhim.2025.03021286

Abstract

Kemampuan menulis karya ilmiah merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa, khususnya dalam menghadapi mata kuliah KKN, PPL, dan skripsi yang menuntut kemampuan menelusuri sumber ilmiah dan mengelola referensi secara benar. Namun, banyak mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam penentuan sumber tepercaya, penyusunan sitasi, dan penulisan daftar pustaka yang sesuai kaidah akademik. Pelatihan penggunaan Mendeley Reference Manager dirancang untuk menjawab kebutuhan tersebut dengan membekali mahasiswa Jurusan Fisika keterampilan teknis dan literasi digital dalam manajemen referensi. Kegiatan pelatihan dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan pendekatan partisipatif. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mengikuti pelatihan dengan antusias melalui sesi materi, demonstrasi, dan praktik mandiri. Analisis nilai pretest dan posttest memperlihatkan peningkatan kemampuan yang signifikan, dari rata-rata awal 46,79 menjadi 82,71 setelah pelatihan. Temuan ini diperkuat oleh hasil wawancara, yang menunjukkan peningkatan kepercayaan diri mahasiswa dalam mengelola referensi, membuat folder terstruktur, serta menggunakan fitur sitasi otomatis. Meski demikian, beberapa peserta masih memerlukan pendampingan tambahan terkait penggunaan fitur lanjutan, seperti pemilihan gaya sitasi yang sesuai dan penanganan referensi duplikat. Secara keseluruhan, pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan penulisan ilmiah mahasiswa dan meningkatkan kesiapan mereka dalam menyusun karya ilmiah yang lebih sistematis, akurat, dan efisien dengan dukungan Mendeley Reference Manager.
Pelatihan penulisan proposal PKM bagi mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Makassar Hasyim, Mutahharah; Martawijaya, M. A.; Haris, Abdul; Mahir, Mahir; Herman, Nurul Muthmainnah
Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Juli - Desember (In Progress)
Publisher : Borneo Novelty Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70310/jhim.2025.03021287

Abstract

Kegiatan pelatihan penulisan proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) bagi mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Makassar diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan literasi ilmiah, keterampilan penulisan akademik, serta kesiapan mahasiswa dalam berkompetisi pada ajang PKM tingkat nasional. Pelatihan ini diikuti oleh 45 mahasiswa yang memiliki latar belakang dan pengalaman penulisan yang beragam. Metode pelatihan mencakup penyampaian materi, diskusi, contoh proposal, workshop penyusunan kerangka proposal, dan pendampingan intensif oleh fasilitator. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman mahasiswa terhadap struktur PKM, terutama pada aspek kebaruan ide, ketepatan perumusan masalah, serta kesesuaian metode pelaksanaan. Peserta mampu menghasilkan draft kerangka proposal yang lebih sistematis, terfokus, dan sesuai dengan standar penilaian PKM. Selain itu, pelatihan juga meningkatkan motivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif dalam kompetisi ilmiah. Lingkungan pembelajaran yang kondusif serta fasilitas teknis yang memadai turut mendukung efektivitas pelatihan. Secara keseluruhan, pelatihan ini terbukti efektif sebagai upaya pemberdayaan akademik mahasiswa dan dapat dijadikan model penguatan kapasitas penulisan proposal di lingkungan Jurusan Fisika UNM
Co-Authors Abdul Haris Abdul Haris M. A. Martawijaya Mahir Mahir, Mahir Mutahharah Hasyim, Mutahharah Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Ria Rezki Hamzah Riskawati Riskawati, Riskawati Sulistiawaty Sulistiawaty, Sulistiawaty Syamsul Wahid Taqwin, Muhammad Vistarani Arini Tiwow Wahyuni, A. Sri Astika