Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Proceeding International Conference on Education
Sundari, Fitri Siti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
TPACK-Based E-Textbooks for Science Literacy: A Systematic Review in Primary School Education Sundari, Fitri Siti; Yufiarti; Bintoro, Totok
Proceeding International Conference on Education Volume 03, Agustus Tahun 2025: International Conference on Education
Publisher : Faculty of Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to investigate the need for TPACK-based digital book development in an effort to improve science literacy in primary schools. The study used a systematic review method of 67 domestic and international academic articles published between 2019 and 2025. This research was carried out through the provision of seven main indicators, namely the characteristics of students at the elementary school level, the characteristics of teachers at the elementary school level, the need for digital media and digital books for science learning at the elementary school level, TPACK strategies in learning design, incorporating TPACK into digital books, science literacy as the main goal of science learning, and the use of digital books in education. The results of the analysis showed that students needed interactive, multimodal, and context-specific learning media, while teachers needed detailed TPACK-based training assistance. Furthermore, digital books designed based on TPACK are able to increase students' knowledge of concepts, learning engagement, and learning abilities. These results confirm the fact that TPACK-based digital book design is an innovative solution applied to learning science in primary schools. This study is likely to have an impact on the basis for adaptations, contexts, and effective products on digital science books to enable national learning services.
Implementasi Literasi Digital Melalui Bahan Ajar Berbasis Focusky Pada Guru Sekolah Dasar Kurnia, Dadang; Sukmanasa, Elly; Sundari, Fitri Siti; Alam Mayang, Asoka Niscaya; Anggara Fergiawan, Yasmine
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i1.2529

Abstract

Untuk menjawab tantangan dunia pendidikan dibutuhkan keterampilan hidup abad 21, dimana guru harus kreatif, mampu mengajar, mendidik dan menginspirasi. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan digital guru dalam membuat materi pembelajaran menggunakan bahan presentasi Focusky. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh (1) keterbatasan guru yang belum memiliki keterampilan memproduksi media berbasis platform Revolusi Industri 4.0, (2) guru yang masih kurang memiliki inisiatif atau kreatifitas dalam pengembangan materi pembelajaran berbasis literasi digital, (3) keterbatasan sekolah dalam melibatkan tenaga ahli atau pakar yang berlatar belakang keilmuan dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasis literasi digital. Kegiatan berlangsung dalam dua tahap, yaitu pelatihan dan pendampingan dalam pembuatan materi pembelajaran berbasis Focusky. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru-guru dari SDIT Utsmanil Hakim Tanah Sareal Kota Bogor mampu meningkatkan kemampuan literasi digital dan mampu memproduksi materi pembelajaran berbasis Focusky dengan hasil yang baik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa-siswanya serta berbagi pengalaman dalam memproduksi materi pembelajaran tersebut melalui media massa.
Analisis Interaksi Sosial Anak Autis di Sekolah Dasar Riandani, Kania; Sundari, Fitri Siti; Santa, Santa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.17286

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis interaksi sosial anak autis di Sekolah Dasar Inklusi dan untuk mendeskripsikan cara guru membimbing anak autis dalam berinteraksi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan penelitian kualitatif pada Peserta Didik dengan gangguan autis di Kelas II Sekolah Dasar Negeri Perwira Kota Bogor. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggabungkan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ketika di kelas subjek lebih senang menyendiri dan asyik dengan dunianya. Subjek dapat menjawab pertanyaan apabila diajukan pertanyaan berulang kali. Ketika menjawab pertanyaan subjek menjawab dengan bahasa yang baku dan sesekali menggunakan bahasa asing atau dengan mengulangi ucapan lawan bicara. Ketika di kelas subjek juga sering menggelengkan kepalanya ketika menolak sesuatu dan menarik tangan orang lain ketika ingin meminta sesuatu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa interaksi sosial yang dilakukan anak autis diantaranya secara lisan, bahasa tubuh, dan membeo.
Co-Authors Ai’nun Dalilah Alam Mayang, Asoka Niscaya Anggara Fergiawan, Yasmine Anjaswari, Fitri Budiana, Sandi Dadang Kurnia, Dadang Dwi Rahayu Elly Sukmanasa Fergiawan, Yasmine Anggara Gani, Resyi A Gani, Resyi Abdul Husnaeni, Maya Indri Yani, Indri Lina Novita, Lina Maulidia, Nur Mayang, Asoka Niscaya Alam Mulyawati, Tustiyana Rahmah, Mursidah Riandani, Kania Rizky, Keumala Septiyana Rostikawati, R. Teti Santa, Santa Totok Bintoro Umam, M. Afifuddin Khotibul Yufiarti Yuli Mulyawati