Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.035
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teras Kesehatan Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Penelitian Inovatif Innovative: Journal Of Social Science Research SPEED: Journal of Special Education (MJN) Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa
Sudrajad, Kiyat
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Dentistry Education Engineering Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pragmatic Language in Children with Down Syndrom: A Systematic Review Sudrajad, Kiyat; Purnaningrum, Windiarti Dwi
Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa Vol. 2 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59686/jtwb.v2i2.113

Abstract

Abstract Background: Down syndrome (SD) is the most common genetic disorder and the easiest to identify. SD or better known as the genetic disorder trisomy, where there is an extra chromosome on chromosome 21. Objectives: Analyzing pragmatic abilities in Down Syndrome children and learning materials in writing scientific research as well as providing additional information regarding pragmatic abilities in Down Syndrome children. Methods: The research carried out is a systematic review research. This research uses data from previous research. A quantitative systematic review combines findings from various independent studies, and produces a statistical summary of those findings (Last, 2001 in Murti, 2018). Results: Down syndrome children show conditions of intellectual problems that are continuous with language problems. Where cognitive abilities are the main capital in communication. Conclusion: Semantic-pragmatic communication abilities create core impairments in the narratives of children with Down syndrome. Pragmatic difficulties and deficits in global executive function when compared with children with other typical development.. Keywords: Pragmatic Language, Dwon syndrome, Systematic review
Efektivitas Penggunaan Story Grammar Marker Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Down Syndrome di SLB di Sidoarjo Nurfadillah, Fazya Rizki; Husadani, Rizki; Sudrajad, Kiyat
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 8 No. 2 (2025): SPEED: Journal Of Special Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v8i2.2110

Abstract

Down syndrome mengalami keterlambatan dalam berbahasa bicara. Salah satu usaha dalam penanganan anak Down Syndrome yaitu terapi wicara. Intervensi yang dapat dilakukan pada terapi wicara dalam meningkatkan bahasa ekspresif salah satunya menggunakan media Story Grammar Marker. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Story Grammar Marker terhadap kemampuan bahasa ekspresif pada anak Down Syndrome di SLB Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One-Group Pre-Test and Post-Test, dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Tiap sampel akan diberikan Pre-Test menggunakan TKVE kemudian diberikan intervensi menggunakan Story Grammar Marker sebanyak 8 kali, yang kemudian akan di berikan Post-Test dan dianalisis univariat dan bivariat menggunakan uji Paired T-Test. Hasil pre-test menunjukkan nilai rata - rata raw score adalah 13,67. Hasil pre-test menunjukkan nilai rata - rata raw score adalah 25,83. Hasil uji Paired T-Test menunjukkan nilai p (Sig.) sebesar 0.001. Terdapat pengaruh efektivitas penggunaan Story Grammar Marker terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak Down Syndrome di SLB Sidoarjo dimana dalam penelitian ini terdapat 8 kali intervensi dan ditemukan peningkatan rata- rata raw score dari 13,67 menjadi 25,83 dengan nilai p (Sig.) sebesar 0.001. Hal ini menunjukan adanya peningkatan yang signifikan terhadap pemberian Story Grammar Marker ini dan dapat diartikan bahwa Ha diterima
PROFIL KEMAMPUAN PRAGMATIK ANAK USIA PRASEKOLAH MENGGUNAKAN ASSESMENT OF PRAGMATIC SKILL DI SURAKARTA Septiawan, Leonaldo Dwi; Sudrajad, Kiyat; Sutanto, Alfiani Vivi
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 8 No. 2 (2025): SPEED: Journal Of Special Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v8i2.2123

Abstract

Pragmatik merupakan suatu kemampuan anak berupa memberikan respon saat bersosialisasi dan menggunakan bahasa dalam kehidupan sehari-hari. Perkembangan kemampuan pragmatik berperan penting dalam proses komunikasi yang berhubungan dengan aspek linguistik. Penelitian mengenai kemampuan bahasa pragmatik di Indonesia masih jarang ditemukan sehingga penulis tertarik melakukan penelitian ini. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pragmatik pada anak usia prasekolah di Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode cross sectional dengan pendekatan korelatif untuk menganalisis hubungan yang bersifat sebab-akibat menggunakan uji hipotesis kendall tau. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 105 anak dengan menggunakan teknik pengumpulan data random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa standar norma kemampuan pragmatik anak dapat dibagi menjadi kategori kurang X < 12, kategori cukup 13 ? X < 18, kategori baik X > 18. Adanya hubungan penggunaan bahasa dengan kemampuan pragmatik yang menyatakan hasil nilai p = 0.001 (?0.05), sehingga hipotesis alternatif diterima. Hasil lain juga ditemukan bahwa adanya hubungan pendidikan orang tua dengan kemampuan pragmatik anak yang menyatakan hasil nilai p = 0.012 (<0.05), sehingga hipotesis alternatif diterima.
Pragmatic Language in Children with Autism Spectrum Disorder : A Systematic Review Dwi Purnaningrum, Windiarti; Sudrajad, Kiyat
Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa Vol. 4 No. 1 (2025): Desember 2025
Publisher : Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59686/jtwb.v4i1.247

Abstract

Background: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition that affects an individual's social, communication, and behavioral abilities. According to data from the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), the prevalence of ASD in the United States is approximately 1 in 44 children (CDC, 2021). Objectives: To analyze pragmatic abilities in children with ASD and learning materials for scientific research writing, while also providing additional information regarding pragmatic abilities in children with ASD. Methods: This study is a systematic review. This study uses data from previous studies. A quantitative systematic review combines findings from various independent studies and produces a statistical summary of those findings (Last, 2001 in Murti, 2018). Results: Children with ASD exhibit a continuous state of language difficulties, with social communication skills being a significant issue. Conclusion: Semantic-pragmatic communication skills constitute a core impairment in the narratives of children with ASD. pragmatic aids and deficits in global executive function when compared to children with typical development. Keywords: Pragmatic Language, ASD, Systematic review
Co-Authors Bilqis Al Sean, Reema Puti Dwi Purnaningrum, Windiarti Husadani, Rizki Nur Islamiati, Ulfa Nurfadillah, Fazya Rizki Prasetya, Hanung Purnningrum, Windiarti Dwi Samara, Yufiassyifa Bulan Saputri, Vira Amandita Septiawan, Leonaldo Dwi Soemanto, RB Sutanto, Alfiani Vivi Wijayanti, Rachmadani Puspitaning Windiarti Dwi Purnaningrum Zahra, Nur Afifah