Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

PENGARUH BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KOMITMEN NORMATIF GURU SEKOLAH DASAR Nurzanna, Nurzanna; Anggraini, Nia Devi
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i3.7511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya sekolah terhadap komitmen normatif guru. Populasi penelitian ini 147 orang guru dan untuk menentukan jumlah sampel digunakan tabel Kreijcie,sehingga diperoleh sampel sebanyak 108 orang. Metode penelitian bersifat analisis jalur yang bertujuan untuk menguji teori dan memperoleh informasi tentang penelitian.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan data primer yang diperoleh langsung dari sumber pertama dengan menyebarkan angket (kuesioner) dengan model 5 pilihan jawaban tetapi tidak menyertakan nilai tengah untuk menghilangkan point netral atau ragu-ragu pada pemberian skor yang disusun dan dirancang sedemikian rupa dan digunakan untuk mengukur komitmen normatif guru, budaya Sekolah. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan budaya sekolah berpengaruh langsung positif terhadap komitmen normatif guru, yaitu dan = ρ41 0,445 dan thitung =9,275 dengan taraf signifikan 0,000. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa budaya sekolah mempengaruhi komitmen normatif guru Sekolah Dasar Negeri Kota Padangsidimpuan.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Anggraini, Nia Devi; Nurzanna, Nurzanna
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PjBL menggunakan pendekatan STEM terhadap literasi sains dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian dilakukan pada bulan April 2026. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 200104 Padangsidimpuan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian ini adalah yaitu kelas V sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 25 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian disesuaikan dengan kriteria jenis penelitian kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda. Data hasil pretest dan postest dilakukan analisis data dengan melakukan uji normalitas, dengan menggunakan Chi kuadrat (X2) Data yang diperoleh dari kedua instrumen tersebut diolah secara statistik. Hasil penelitian 31% peningkatan literasi sains yang menunjukkan kriteria sedang dan 75% peningkatan keterampilan berpikir kritis yang menunjukkan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil perhitungan uji Normalitas yang dilakukan menggunakan program microsoft excel 2013 menunjukkan bahwa nilai dari data literasi sains yaitu ᵡ²hit = 9,39 ≤ ᵡ²daftar = 11,30. Hal ini menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Setelah itu uji hipotesis dilakukan dan memperoleh nilai Zhit 0,625 ≤ Ztabel 1,65, hal ini menunjukkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan STEM tidak berpengaruh terhadap literasi sains siswa.