Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Al Mitsali : Jurnal Penelitian dan Pendidikan Bahasa Arab Al Mufid: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyaakat Journal of International Multidisciplinary Research Al Banin: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
kasmudi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam

 1 
Analisis Kemampuan Penggunaan Isim Isyarah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswi MTs Darul Huffaz Pesawaran kasmudi
An Naba Vol. 5 No. 1 (2022): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51614/annaba.v5i1.124

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena masih ditemukannya kesulitan siswa pada pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam penggunaan isim isyarah (kata tunjuk). Dalam teorinya para siswi mampu menyebutkan isim isyarah, akan tetapi masih ditemukan beberapa kesalahan ketika dilakukan tes tulis, kesalahan itu diantaranya adalah siswi masih kesulitan memahami materi isim isyarah sehingga sulit membedakan isim isyarah berdasarkan jumlah dan jenisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswi dalam penggunaan isim isyarah dalam pembelajaran bahasa Arab serta untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan bahasa Arab, khususnya penggunaan isim isyarah dalam pembelajaran bahasa Arab siswi kelas VIII G MTs Darul Huffaz Pesawaran. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian deksriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Darul Huffaz Pesawaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, kuisioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswi kelas VIII G dalam penggunaan isim isyarah masih sangat kurang, hal ini dipengaruhi juga oleh faktor internal yaitu berasal dari kesehatan badan saat mengikuti proses pembelajaran dan sifat malu bertanya, hal ini bisa dilihat dari sikap siswi di dalam kelas ketika pelajaran berlangsung, siswi tidak berusaha bertanya hal-hal terkait materi yang tidak difahaminya, dan faktor eksternal yaitu metode yang digunakan guru yang digunakan secara terus-menerus yang mungkin saja membuat siswi merasa bosan ketika KBM berlangsung, dan dalam penggunaan media pembelajaran, guru bahasa Arab hanya sesekali saja menggunakannya seperti LCD proyektor. Kata Kunci: Isim Isyarah (Kata tunjuk), Pembelajaran Bahasa Arab
Literasi Digital: Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Kaidah Bahasa arab kasmudi
An Naba Vol. 6 No. 2 (2023): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of technology has now penetrated all aspects of life, even in the education process, including Arabic language learning activities. TikTok is a video sharing social networking platform service that is growing quite rapidly. Previous research has stated that the use of TikTok as a medium for learning Arabic is very relevant to current developments. This research aims to find out the content for learning Arabic language rules that is most interesting and most liked by selected users from the hashtags #nahwu and #nahwushorof. The method used in this research is a content analysis method with a qualitative approach. Data collection techniques include observation and documentation. The subjects in this research were four TikTok creators who were selected based on the number of followers, number of likes and based on the content or Arabic learning materials they created. The objects of this research are videos uploaded by four TikTok creator accounts related to learning Arabic language rules and comments or responses from followers of these accounts as well as literature that supports the research. The research results show that there are four Arabic rules learning accounts that are uploaded regarding Arabic rules that are most liked and interested by TikTok users and followers based on audience engagement. The findings of this research can be used as one of the main literacies in learning Arabic language rules.
Compiling Supplementary Book for Children with Special Needs Using Communicative Approach To originate Speaking Skills: Compiling Supplementary Book for Children with Special Needs Using Communicative Approach To originate Speaking Skills kasmudi
An Naba Vol. 2 No. 2 (2019): An Naba' Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The reference book givesthe students desirable cultural aspects such as experience, information and facts.The problem statements in this research are:1. How to compile supplement book for children with special needs using communicative approach to grow speaking. 2. To know up to what extent the effectiveness of the Supplement Book for children with special needs with a communicative approach affect s the growth of speaking skills.The objectives of this study are to: 1.To know the compilation of the book supplement for children with special needs to cultivate speaking skills. 2.To know up to what extent the effectiveness of the Supplement Book for children with special needs with a communicative approach affects the growth of speaking skills.This research is done in Research and Development method with Borg and Gall model as cited in Sugiyono. The instruments used in the research are: 1. Observation .2. Interview 3. Questionnaire 4. Test (pre-test and post-test). The population of the research is 5th graderds with special needs while the sample is students with special needs of that class as many as 7 pupils of the odd semester of academic year 2017/2018. The results of this study are: 1. The supplement book for children with special needs with communicative approach to cultivate speaking skills. 2. The book is provenly effective based on pretest and post test undergone.
Analisis Kemampuan Penggunaan Isim Isyarah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswi MTs Darul Huffaz Pesawaran kasmudi
An Naba Vol. 5 No. 1 (2022): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena masih ditemukannya kesulitan siswa pada pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam penggunaan isim isyarah (kata tunjuk). Dalam teorinya para siswi mampu menyebutkan isim isyarah, akan tetapi masih ditemukan beberapa kesalahan ketika dilakukan tes tulis, kesalahan itu diantaranya adalah siswi masih kesulitan memahami materi isim isyarah sehingga sulit membedakan isim isyarah berdasarkan jumlah dan jenisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswi dalam penggunaan isim isyarah dalam pembelajaran bahasa Arab serta untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan bahasa Arab, khususnya penggunaan isim isyarah dalam pembelajaran bahasa Arab siswi kelas VIII G MTs Darul Huffaz Pesawaran. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian deksriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Darul Huffaz Pesawaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, kuisioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswi kelas VIII G dalam penggunaan isim isyarah masih sangat kurang, hal ini dipengaruhi juga oleh faktor internal yaitu berasal dari kesehatan badan saat mengikuti proses pembelajaran dan sifat malu bertanya, hal ini bisa dilihat dari sikap siswi di dalam kelas ketika pelajaran berlangsung, siswi tidak berusaha bertanya hal-hal terkait materi yang tidak difahaminya, dan faktor eksternal yaitu metode yang digunakan guru yang digunakan secara terus-menerus yang mungkin saja membuat siswi merasa bosan ketika KBM berlangsung, dan dalam penggunaan media pembelajaran, guru bahasa Arab hanya sesekali saja menggunakannya seperti LCD proyektor. Kata Kunci: Isim Isyarah (Kata tunjuk), Pembelajaran Bahasa Arab
Co-Authors Ahmad Hadi Setiawan Anis Fachruri Atika Nur Hidayati Doni Sastrawan Fajar Saputra Fauziah Febri Kurniawan Fita Ria Hadi Purwanto Heriansyah Hidayat, Fajar Kireilia Suci Amrina Langgeng Sutopo M Zaky Sya’bani M. Wisnu Khumaidi M. Zaky Sya’bani Putri Mahardini, Yuni Novita Qiftiyah, Maratul Rahmah Yanah Rahmah Yanah Sely Agustianingsih Sya'bani, Muhammad Zaky Wisnu Khumaidi, Muhammad