Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

Model Pembelajaran Teams Games Tournament Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Energi Kelas V Muham, Novia Angelina Br; Alamsyah, Bambang Nur; Mushlihuddin, Rahmat; Darmawati, Darmawati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.17213

Abstract

Penelitian ini Penelitian yang dilaksanakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament pada mata pelajaran IPA dengan materi Sumber Energi kelas V di SD 067240 Medan Tembung, Tahun Pelajaran 2024/2025. Didapati hasil pembelajaran di kelas bahwa dalam mengajar masih kurangnya model bervariasi oleh guru sehingga siswa belum terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga peneliti memiliki tujuan agar siswa terlibat secara aktif dalam peroses pembelajaran. Maka dari itu, digunakanlah model pembelajaran Teams Games Tournament pada mata pelajaran IPA degan materi siklus air di kelas V SD Negeri 067240 Medan Tembung 2024/2025. Lokasi penelitian ini adalah di SD Negeri 067240 Medan Tembung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 26 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang dimana siklus tersebut dilakukan agar menciptakan sebuah refleksi atau perbaikan pada mata pelajaran IPA dengan materi Sumber Energi melalui metode Teams Games Tournament. teknik pemgumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa 57, siswa yang tuntas sesuai KKM sebanyak 15 siswa atau 58%, sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa atau 42%, dari 26 orang jumlah siswa. Karena jumlah siswa secara klasikal belum tuntas, maka dilanjutkan pada siklus selanjutnya. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa 79, siswa yang tuntas sesuai KKM sebanyak 23 siswa atau 88%, sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 3 siswa atau 12%, dari 26 orang jumlah siswa. Dengan demikian dari hasil analisis data di atas, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan materi Sumber Energi Tahun Pelajaran 2024/2025. Kata kunci: Hasil belajar, IPA, Model pembelajaran Teams Games Tournament.
Penerapan Pendekatan TARL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Bantuan Media Quizizz Di Kelas I SD Negeri 067240 Medan Tembung Harahap, Alfi Rahmi; Nur Alamsyah, Bambang; Mushlihuddin, Rahmat; Purba, Enniy
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14223

Abstract

Dalam kurikulum merdeka, guru dituntut aktif dan kreatif saat merancang dan melaksanakan pembelajaran. Kurikulum merdeka menekankan pada kebebasan dalam belajar sesuai dengan potensi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan TaRL berbantuan media quizizz pada mata pelajaran matematika di kelas 1A SD Negeri 067240 Medan Tembung. Selain itu, dalam pembelajaran matematika masih banyak peserta didik yang kesulitan dalam penjumlahan dan pengurangan khususnya di kelas I. Untuk itu peneliti melakukan penelitian dengan memperhatikah karakteristik dan kemampuan peserta didik dalam belajar yaitu dengan menerapkan pendekatan TaRL. Selain dengan menerapkan pendekatan TaRL, peneliti juga memanfaatkan media atau platform digital yaitu media quizizz sebagai sarana pendukung yang lebih menarik dalam proses pembelajaran sehingga hasil yang diharapkan akan sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Adapun Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek Penelitian adalah peserta didik kelas 1A SD Negeri 067240 Medan Tembung dengan jumlah peserta didik 25 peserta didik yang terdiri dari 13 peserta didik perempuan dan 12 peserta didik laki-laki. Pada penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Dari hasil nilai yang diperoleh pada kegiatan pra siklus didapatkan rata-rata nilai 66 dimana 10 peserta didik atau 40% dari keseluruhan sudah tuntas dalam belajar. Pada siklus I didapatkan rata-rata nilai peserta didik sebesar 78 dengan 15 peserta didik atau berkisar 60% peserta didik sudah mencapai ketuntasan hasil belajar. Selain itu pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh oleh peserta didik adalah 88 dimana 23 peserta didik atau 92% peserta didik telah tuntas dalam belajar. Sebagaimana ketetapan indikator keberhasilan belajar peserta didik dalam KKM adalah 70 dan tingkat pemenuhan hasil belajar peserta didik setelah dilakukan penelitan telah mencapai nilai KKM. Oleh karena itu, pembelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan Teaching at the right Level dengan bantuan media quizizz dapat dinyatakan berhasil.