Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan ADIBA: Journal of Education Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Konstantinus Dua Dhiu
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN CONGKLAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF (MAMPU BERPIKIR SIMBOLIK) PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD TERPADU CITRA BAKTI Konstantinus Dua Dhiu; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Vol 3, No 1 (2023): JPM: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpm.v3i1.221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk menjelaskan rancangan atau desain media Alat Permainan Congklak (2)Untuk mengetahui tingkat kelayakan dari media Alat Permainan Congklak dalam Meningkatkan Perkembangan kognitif (berpikir simbolik) pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Terpadu Citra Bakti. Penelitian ini dilakukan di PAUD Terpadu Citra Bakti, Kabupaten Ngada Provinsi Nusa Tenggara Timur. Media permainan congklak berwarna ini dikembangkan dengan model ADDIE. Model ini terdiri atas lima bagian yaitu:(1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluation. Hasil penelitian pengembangan media permainan congklak berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk adalah sebagai beri kut: (1) uji coba ahli media ada pada ketegori sangat valid, dengan rata-rata yang diperoleh yaitu 87,5% (2) uji coba ahli materi ada pada kategori sangat valid, dengan rata-rata yang diperoleh yaitu 96,6% (3) uji coba ahli desain ada pada kategori valid, dengan rata-rata yang diperoleh yaitu 82,6%(4) uji coba kelompok kecil berada pada kategori sangat valid, dengan rata-rata yang diperoleh yaitu 100% (5) uji coba perorangan berada pada kategori sangat vali, dengan rata-rata yang diperoleh yaitu 100%. Dengan demikian, berdasarkan hasil uji coba media permainan congklak untuk AUD oleh ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran media permainan congklak yang di kembangkan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak layak dgunakan dalam proses pembelajaran di PAUD Terpadu Citra Bakti.
PENDAMPINGAN LITERASI PADA ANAK MELALUI MEDIA PAPAN KATA DI SDK KEKAJODHO Maria Trisanti Woga; Konstantinus Dua Dhiu; Yasinta Maria Fono; Efrida Ita
ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION Vol. 4 No. 4 (2024): OKTOBER
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This service is entitled Literacy Assistance for children through word board media at SDK Kekajodho. The purpose of this service is to introduce the concept of words to children to improve literacy through word board media. The methods used methods used are observation, interview, and documentation. The results of the this assistance shows that this media assistance carried out by Teaching Campus students is able to improve students' literacy Teaching Campus students are able to improve students' literacy. Interview results interview results also show that using word board media is very effective for children because it is a direct teaching tool that can be displayed or used by students. children because it is a direct teaching aid that can be shown or shown to children and can be shown to children and can help children recognise words and improve literacy. Word boards can also can improve children's ability to recognise and distinguish letters.
Pendampingan Kegiatan Literasi Dan Numerasi Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 6 Di SDK Mabhambawa Tahun 2024 Konstantinus Dua Dhiu; Elisabeth Tantiana Ngura; Efrida Ita; Marsela Viktoria Meo
urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan program Kampus Mengajar angkatan 6 sebagai bagian dari implementasi program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Program ini bertujuan untuk membantu mengatasi tentangan pembelajaran mengenai penurunan minta belajar, pemahaman peserta didik dalam meningkatkan literasi dan numerasi di SDK Mabhambawa. Hasil observasi dan wawancara awal menunjukkan tantangan signifikan dalam literasi dan numerasi siswa,Dalam pengabdian ini, metode yang diterapkan yaitu pendampingan dan pelatihan terhadap siswa siswi oleh mahasiswa, yang melakukan pembiasaan literasi dan numerasi. Observasi dan wawancara di awal penugasan dan pelaksanaan program dilakukan di SDK Mabhambawa, Nusa Tenggara Timur, dan sampai pada mengevaluasi dampak program Kampus Mengajar yang telah dilakukan.Mahasiswa Kampus Mengajar merespon dengan mengimplementasikan berbagai inovasi pembelajaran, seperti kegiatan literasi pagi, penggunaan teknologi, dan permainan matematika. Hasil akhir dari kegiatan ini mencakup pembiasaan literasi dan numerasi bagi peserta didik di SDK Mabhambawa serta meningkatkan peran serta kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam mendukung pembangunan nasional. Hasil wawancara menunjukkan bahwa program berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran serta memungkinkan guru untuk merancang strategi mengajar yang lebih efektif. Diharapkan bahwa program ini akan memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa di SDK Mabhambawa,menggambarkan pentingnya peran mahasiswa sebagai agen perubahan dalam meningkatka mutu pendidikan di Indonesia.
LITERASI BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK PENINGKATAN MINAT BACA SISWA DI SDI WAEWARU Maria Tevian Wonga; Marsianus Meka; Konstantinus Dua Dhiu
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 4 No. 5 (2024): OKTOBER
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the literacy movement through guidance and counselling towards increasing students' interest in reading at SDI Waewaru. The type of research conducted is descriptive qualitative research where the data used is through the method of direct interviews with students and teachers in the school environment and making observations and observing phenomena that occur in real life in the school environment. This research was conducted at SDI Waewaru, Aimere sub-district, Ngada Regency. This activity was carried out to all students at SDI Waewaru, with a total of 103 students. The results of the research conducted at SDI Waewaru show that guidance and counselling is very influential for students' literacy skills and interest in reading.
PENERAPAN MEDIA POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHITUNG PESERTA DIDIK MELALUI PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI DI SDK MABHAMBAWA Konstantinus Dua Dhiu; Elisabeth Tantiana Ngura; Efrida Ita; Marsela Viktoria Meo
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 4 No. 6 (2024): DESEMBER
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research examines the implementation of the Reading Corner program as part of the School Literacy Movement to improve students' reading abilities. Reading literacy activity index data on a national scale, East Nusa Tenggara (NTT) Province occupies 31st position out of 34 provinces in Indonesia. These results are answered by the phenomenon in the field, there are still elementary school students who are not yet fluent in reading. The aim of this research is to determine the implementation of reading corners to improve elementary school students' reading literacy SDK Mabhambawa kecamatan keotengah,kabupaten Nagekeo. Qualitative research uses observation, interviews, documentation. Data were analyzed descriptively. The research results show that the Reading Corner plays a positive role in increasing students' access to reading materials and creating an environment that supports literacy culture. However, several obstacles were also found, such as limited book collections and a lack of active participation from all school members. This research provides recommendations for developing a more effective Reading Corner program in supporting the improvement of students' reading abilities. The results of the study on the implementation of the reading corner showed that 73% of students read fluently,27% had difficulty. The implementation of the reading corner is successful but needs optimization.
PENDAMPINGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA PADA SISWA KELAS V DI SDK NUABOSI Clotilda Mori; Efrida Ita; Karmelia Rosfinda Meo Maku; Konstantinus Dua Dhiu
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 3 (2025): Februari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i3.3852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca melalui pendampingan gerakan untuk meningkatkan minat baca pada siswa kelas V di SDK  Nuabosi. Penelitian ini dilaksanakan di SDK Nuabosi Kabupaten Ende Tahun 2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDK Nuabosi. Metode penelitian yang digunakan untuk pengumpulan menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa pojok baca berperan sangat penting untuk menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas V SDK Nuabosi. Dengan adanya pojok baca, peserta didik dapat memanfaatkan pojok baca sebagai fasilitas membaca dan juga sebagai tempat yang nyaman dan menarik untuk meningkatkan minat membaca. Pojok baca dikelola oleh guru dan juga siswa yang bertujuan untuk mengenalkan siswa pada sumber belajar yang menyenangkan. Pendampingan gerakan literasi sekolah meningkatkan minat bacapada siswa kelas V SDK Nuabosi sebagai bagian gerakan literasi sekolah (GLS) pembiasaan membaca 15 menit sebelum kegiatan belajar mengajar dan juga sebagai bahan referensi dan diskusi pada saat kegiatan pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA KANTONG PINTAR ELEMEN NILAI PANCASILA UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA TAMAN KANAK-KANAK WAEBELA Yulita Kristina Tai; Dimas Qondias; Karmelia Rosfinda Meo Maku; Konstantinus Dua Dhiu
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jsp.v15i2.12503

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk merancang serta menilai kelayakan media Kantong Pintar Elemen Nilai Pancasila bagi anak usia 5–6 tahun di TKK Waebela. Menggunakan model pengembangan ADDIE, penelitian ini meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan instrumen pada ahli dan pengguna dari media yang dikembangkan. Data yang dipeoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa media tersebut dinilai layak sebagai media pembelajaran utama, dengan skor kelayakan dari ahli materi sebesar 80% pada kategori layak, ahli media 87% kategori sangat layak, dan ahli desain 90% kategori sangat layak. Hasil uji perorangan memperoleh hasil 87% dengan kategori sangat layak dan uji kelompok kecil sebesar 88% dengan kategori sangat layak.
Co-Authors Clotilda Mori Dimas Qondias Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Karmelia Rosfinda Meo Maku Maria Tevian Wonga Maria Trisanti Woga Marsela Viktoria Meo Marsianus Meka Yasinta Maria Fono Yulita Kristina Tai