Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Instruction (JOEAI) BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran e-SPORT: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Pestalozi, Donni
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pengembangan Alat Passing Atas Sensor Infra Red Proximity Panel Led P10 Atlet Club JVC Kota Lubuklinggau Astuti, Sintiya; Pestalozi, Donni; Syafutra, Wawan
e-SPORT: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Vol 4 No 1 (2023): e-SPORT: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/e-sport.v4i1.7317

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat passing atas sensor infra red proximity panel led P10 yang sesuai dengan kebutuhan atlet club JVC Kota Lubuklinggau. Metode penelitian ini merupakan jenis ADDIE yang meliputi analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi/eksekusi) dan evalution (evaluasi/umpan balik). Populasi dan sampel atau subyek penelitian atlet club JVC Kota Lubuklinggau dengan jumlah 15 atlet, 3 atlet untuk uji perorangan (one to one) dan 12 atlet untuk uji kelompok kecil (small group). Teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara dan kuesioner/angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan uji kepraktisan. Hasil penelitian validasi bahasa pada interval dengan sangat valid dan klasifikasi dengan jumlah 4,6, validasi media pada interval dengan sangat valid dan klasifikasi dengan jumlah 3,4 dan validasi materi pada interval dengan sangat valid dan klasifikasi dengan jumlah 3,5. Sehingga alat bantu untuk latihan telah layak digunakan. Hasil uji coba perorangan (one to one) dengan skor rata-rata 4,7 dikategori sangat praktis dan hasil uji coba kelompok kecil (small group) dengan skor rata-rata 4,6 dikategori sangat praktis. Simpulan pada alat passing atas sensor infra red proximity panel led P10 dan buku panduan dapat digunakan untuk penelitian di JVC kota lubuklinggau. Kata Kunci: Alat Bantu, Passing Atas, Sensor Infra Red Proximity Panel Led P10
Pengembangan Booklet pada Pembelajaran IPS Kelas IV Tema 7 “Indahnya Keragaman Di Negeriku” SD Negeri 55 Lubuklinggau Atmanegara, Risalah; Frima, Aren; Pestalozi, Donni
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 6 No. 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu Media Pembelajaran berupa sebuah buku yang disebut dengan Booklet.Materi yang dibahas dalam Booklet ini yaitu pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV SD Tema 7 “Indahnya Keragaman di Negeriku”. Penelitian Pengembangan ini dilakukan menggunakan model Four-D (4-D), yang terdiri dari 4 tahapan yaitu : Define, Design, Development dan Dissemination. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi, wawancara, angket dan tes. Instrument yang digunakan untuk mengukur kevalidan Booklet adalah angket penilaian dari ahli Bahasa, Media dan Materi dengan hasil validitas Aiken’V dari ketiga ahli validator yaitu 0,85 dengan interpretasi validitas Tinggi dan valid. Untuk mengukur kepraktisan Booklet peneliti menggunakan angket respon guru kelas IVB dan 9 siswa dengan tingkat kemampuan yang berbeda dengan hasil kepraktisan sebesar 99,38%, kriteria Sangat Praktis. Sedangkan, untuk melihat efek potensial dari penggunaan Booklet ini peneliti menggunakan soal pretest dan posttest dengan subjek sebanyak 22 siswa di kelas IVB, Hasil yang diperoleh yaitu N-gain(g) sebesar 0,710 dengan klasifikasi Tinggi yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Sehingga pengembangan Booklet pada pembelajaran IPS Kelas IV Tema 7 dinyatakan valid, praktis dan memiliki efek potensial yang tinggi sehingga Booklet layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
PENDAMPINGAN PENULISAN BAHAN AJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MERDEKA BELAJAR GURU SMA NEGERI KARANG JAYA Cekman, Cekman; Nugroho, Agung; Grinitha, Virry; Sari, Inda Puspita; Pestalozi, Donni
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 6 No 1 (2023): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v6i1.2594

Abstract

Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah pendampingan penulisan bahan ajar dan media pembelajaran inovatif sebagai upay peningkatan kompetensi merdeka belajar bagi guru SMA Negeri Karangjaya. Metode yang digunakan adalah metode ceramah, diskusi dan praktik. PKM ini adalah kegiatan pelatihan yang menekankan pada pendampingan penulisan bahan ajar dan media pembelajaran inovatif dilaksanakan dosen UNPARI berkerjasama dengan SMA Negeri Karang Jaya. Hal ini menjadi dasar kegiatan PKM ini adalah kurangnya pemahaman guru matapelajaran dalam mengembangkan bahan ajar dan media pembelajaran secara mandiri, sehingga guru dan siswa lepas dari ketergantungan pada buku teks. Faktor lain yang mempengaruhi kurangnya pemahaman menulis bahan ajar adalah kurangnya sosialisasi, pelatihan dan seminar berkenaan dengan penulisan dan pembuatan bahan ajar yang kreatif dan inovatif. Hasil PKM meliputi: 1) Terlaksananya koordinasi tim PKM Universitas PGRI Silampari dengan guru matapelajaran di SMA Negeri Karangjaya, sehingga kegiatan berlangsung aman dan lancar, 2) Terlaksananya sosialisasi pelatihan penulisan bahan ajar dan pembuatan media pembelajaran inovatif pada SMA Negeri Karangjaya dan direspon dengan baik oleh pihak sekolah, 3) Guru matapelajaran di SMA Negeri Karangjaya antusias mendukung kegiatan pelatihan penulisan bahan ajar dan pembuatan media pembelajaran inovatif, 4) Kendala yang dihadapi berkaitan dengan sulitnya sinyal internet, dan 5) Pihak SMA Negeri Karangjaya meminta kegiatan pelatihan, tidak hanya sebatas penulisan bahan ajar dan pembuatan media pembelajaran inovatif akan tetapi pendampingan pengurusan ISBN dan HAKI.
The “Blusukan” Leadership Style of Elementary School Principals in Kota Lubuklinggau : What Lessons Can Be Learned? Prananosa, Ahmad Gawdy; Pestalozi, Donni; Erwandi, Rudi; Putra, M. Rusni Eka
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 10 No. 1 (2024): March
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i1.8355

Abstract

This study aims to reveal the phenomenon of elementary school principals in Kota Lubuklinggau engaging in blusukan leadership. The research employed a qualitative approach with a phenomenology method. The subjects involved were school principals, teachers, and school staff. The data were collected using observations, interviews, and documentation. The obtained data were then analyzed using Miles and Huberman’s interactive models in the following steps: data collection, reduction, display, and conclusion drawing/verification. The results indicated that: 1) the concept of blusukan was performed by the elementary school principals through their willingness to directly supervise the working conditions of their subordinates to get real and accurate information from various sources; such information might be taken as consideration when making a decision; 2) The blusukan leadership style was implemented by encouraging subordinates, hearing and valuing their views, and sustaining close bonds between leaders and subordinates; 3) communication made by leaders was clear and not ambiguous, also easy to understand language, so subordinates can accept messages accurately, 4) due to the other vital obligations of school principals, the blusukan style should not be executed on a daily basis. Blusukan could also be done on the fly to check on subordinates while working. In this digital age, leaders could also utilize technology to support their blusukan by controlling the jobs of their subordinates through CCTV media.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 2 WIDODO Fajaria, Septi; Pestalozi, Donni; Lokaria, Eka
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran snowball throwing dapat menuntaskan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 2 Widodo. Metode penelitian yang digunakan berbentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Widodo dan sekaligus sampel penelitian yang berjumlah 18 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 7 butir soal essai. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan uji-z, rata-rata hasil belajar pre-test (44,67) dan post-test (74,33). Berdasarkan hasil analisis uji-z rata-rata (x) nilai keseluruhan hasil tes akhir x2tabel sebesar 9,488 dan x2hitung 3,8517. Karena x2hitung < x2tabel maka datanya dapat disimpulkan berdistribusi normal. Besarnya Zhitung = 3,839 dan Ztabel = 1,46 karena Zhitung > Ztabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 2 Widodo setelah diterapkan model pembelajaran Snowball Throwing secara signifikan tuntas.
Penerapan Latihan Small Sided Games untuk Meningkatkan Akurasi Passing Atlet Bola Tangan Huda, Miftahul; Pestalozi, Donni; Syafutra, Wawan
e-SPORT: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Vol. 6 No. 1 (2025): e-SPORT: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/cg5cya51

Abstract

This study aims to determine the passing accuracy of handball athletes in Lubuklinggau City after implementing small-sided games training. The method used in this study was a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The results showed that the average passing accuracy of Lubuklinggau City handball athletes in the pre-test was 4.5 with a standard deviation of 1.67, increasing to 8.50 with a standard deviation of 1.19 in the post-test. The t-test analysis yielded a t_(count) value of 5.639 and a t_(table) value of 1.729. Since t_(count) ≥ t_(table), H_(o) is rejected, and H_(a) is accepted. The conclusion is that the average passing accuracy of Lubuklinggau City handball athletes improved significantly after implementing small-sided games training.   Keywords: Handball, Passing, Small-Sided Games
Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Chandra, Chandra; Pestalozi, Donni; Wahidin, Wahidin
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol. 9 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/gkpwje69

Abstract

This study aims to analyze the implementation of academic supervision in improving the quality of mathematics learning at a vocational high school in Lubuklinggau City. Enhancing the quality of mathematics instruction is a strategic issue at the vocational secondary level, as it is closely related to strengthening students’ numeracy skills and work readiness. This research employed a qualitative approach with a case study design. The participants consisted of the principal and mathematics teachers selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The data were analyzed using an interactive model involving data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source triangulation, technique triangulation, and member checking. The findings indicate that the implementation of academic supervision through systematic stages—planning, implementation, and follow-up—contributes positively to improving the quality of mathematics learning. The impact is reflected in more structured lesson planning, the application of more contextual and participatory teaching strategies, the use of formative assessment, and the development of teachers’ professional reflection. However, the effectiveness of supervision still requires strengthening in terms of needs-based analysis and the sustainability of follow-up programs. This study concludes that academic supervision conducted systematically, collaboratively, and based on teachers’ professional needs can serve as a strategic instrument for sustainable improvement of mathematics learning quality in vocational high schools.   Keywords: Academic Supervision, Learning Quality, Mathematics Education, Vocational High School, Qualitative Case Study
Strategi Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran IPA di SMP IT Al Qudwah Musi Rawas Wibowo, Erni; Episiasi; Pestalozi, Donni
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 9 No. 1 (2026): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/t5qs1z77

Abstract

This study aimed to describe and analyze the principal’s instructional leadership strategies in improving the quality of science learning at SMP IT Al Qudwah Musi Rawas. The research used a qualitative approach with a case study design. Data were collected through questionnaires, in-depth interviews, and documentation involving the principal and science teachers. The results show that the principal implements instructional leadership strategies through five main dimensions: setting the mission through the vision of deep learning; managing the instructional program through routine clinical supervision and random classroom visitations; developing a learning climate through STEM-based programs and learning communities (lesson study); managing learning facilities by prioritizing laboratory budgets and utilizing a natural laboratory; and integrating the distinctive values of Integrated Islamic Schools through the ADLX integrated approach and the internalization of ayat kauniyah. In conclusion, effective instructional leadership contributes to improving teacher discipline, enhancing students’ learning motivation, and strengthening the school’s quality identity through the integration of science learning and Islamic values. Keywords: Integrated Islamic School, Instructional Leadership, Science Learning Quality    
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 28 LUBUKLINGGAU Hidayat, Shodikin; Pestalozi, Donni; Supriyanto, Supriyanto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3823

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ketercapaian hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV  SD Negeri 28 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran role playing.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian pre-experimental one group pre-test post-test group. Subjek penelitian ini adalah 23 siswa kelas IV di SD Negeri 28 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji t, berdasarkan analisis data, diketahui hasil pre-test memiliki nilai rata-rata sebesar 61,52 dan hasil post-test memiliki nilai rata-rata sebesar 81,13. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test lebih besar daripada nilai rata-rata pre-test dengan selisih nilai sebesar 19,61. Setelah dihitung dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 5,41 yang dibandingkan dengan nilai ttabel dengan taraf signifikan 0,05 adalah 1,71. Jadi nilai thitung > ttabel atau 5,41 > 1,7. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, penerapan model pembelajaran Role Playing pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SD Negeri 28 Lubuklinggau Secara signifikan mencapai KKTP.
Co-Authors Agung Nugroho Astuti, Sintiya Atmanegara, Risalah Cekman Chandra Chandra Eka Lokaria, Eka Episiasi Fajaria, Septi Frima, Aren Grinitha, Virry Hidayat, Shodikin M Rusni Eka Putra Miftahul Huda Prananosa, Ahmad Gawdy Rudi Erwandi Sari, Inda Puspita Syafutra, Wawan Wahidin Wahidin Wibowo, Erni