Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Idrak: Journal of Islamic Education Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat JSN : Jurnal Sains Natural Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Anggreni, Anggreni
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Health Professions Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN TAHFIZH DI HOME SCHOOLING GROUP (HSG) SEKOLAH DASAR KHOIRU UMMAH 20 MALANG Anggreni, Anggreni
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 2, No 2 (2020): Sedang Proses
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (622.176 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan dan menganalisis metode pembelajaran Tahfizh di HSG SD Khoiru Ummah 20 Malang serta metode yang digunakan guru tahfizh dalam meningkatkan motivasi menghafal Alquran siswa di sekolah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang pengumpulan datanya dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Dalam penelitian ini peneliti menemukan beberapa temuan hal yang meningkatkan motivasi menghafal Alquran siswa yaitu; (1) Metode pembelajaran Tahfizh yang diterapkan di HSG SD Khoiru Ummah 20 Malang dilakukan dengan metode murâja?ah, metode talaqqi (setor hafalan) dan metode ?iqâb (hukuman), sedangkan metode tahfizh yang digunakan siswa di rumah adalah metode wahdah dan metode simâ?i; (2) Metode guru tahfizh dalam meningkatkan motivasi menghafal Alquran siswa adalah dengan dua metode yaitu metode umum dan metode khusus. Yang termasuk umum yaitu apersepsi berupa tausiyah/nasihat dan video motivasi; metode yang dipakai; serta reward dan punishment. Adapun yang termasuk khusus yang digunakan untuk meningkatkan motivasi menghafal Alquran siswa yaitu dengan adanya mini-parenting; Musabaqah Hifzhil Qur?an (MHQ); dan Penjamin Mutu Tahfizhul Qur?an. Berdasarkan keseluruhan analisis data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Tahfizhul Qur?an yang diterapkan di Home Schooling Group (HSG) Sekolah Dasar Khoiru Ummah 20 Malang dapat meningkatkan motivasi menghafal Alquran siswa.
ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PARENTAL INVOLVEMENT AND STUDENT ACHIEVEMENT IN INCLUSIVE EDUCATION Anggreni, Anggreni; Hasanah, Niswa; Mardiana, Mardiana
International Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 9 (2024): SEPTEMBER
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research analyzes the relationship between parental involvement and student achievement in the context of inclusive education. Through a comprehensive literature review, this research aims to explore how active parental participation influences student learning outcomes, especially for those with special educational needs. Various previous studies show that parental involvement plays a key role in supporting student motivation, engagement, and academic achievement. More specifically, emotional and academic support from parents has been proven to strengthen children's self-confidence and enthusiasm for learning. In addition, collaboration between parents, teachers and school institutions is considered very important to create a learning environment that is inclusive and responsive to individual student needs. This research also highlights the importance of partnerships between families and communities in providing additional resources and ongoing support programs. Results from this literature indicate that parental involvement not only has an immediate positive impact on student achievement, but also builds a strong foundation for long-term success in the context of inclusive education. It is hoped that these findings can become a reference for further educational practitioners, policy makers and researchers in developing effective strategies that support parent participation and improve inclusive student educational outcomes.
Speech Recognation Penderita Bibir Sumbing di Kabupaten Sumbawa Anggreni, Anggreni; Yusuf, Siti Agrippina Alodia; Dinata, Muhammad Imam; Sulistianingsih, Nani
Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Desember
Publisher : Puslitbang Sekawan Institute Nusa Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35746/bakwan.v4i2.673

Abstract

Kegagalan bersatunya dua sisi bagian rongga mulut dengan sempurna pada masa kehamilan mengakibatkan adanya celah pada langit-langit mulut (palatoschisis), dan menjadi kelainan bawaan pada bibir bagian atas disebut sebagai sumbing bibir (labioschisis). Bibir sumbing dapat dibedakan dalam dua kondisi yaitu sumbing bibir komplit mengakibatkan kelainan pda gusi, bantalan gigi (prosesus alveolis), langit-langit mulut (palatum) dan lubang hidung (nostril). Indonesia sebagai salah satu negara di Asia Tenggara menduduki peringkat ke tujuh, dengan 20,4 % penduduk menderita bibir sumbing dan lelangit. Dalam kaitan dengan kelahiran per tahun, prevalensi bayi lahir dengan bibir sumbing dan lelangit ditemukan semakin tinggi yaitu lebih dari 8.900 bayi lahir dengan bibir sumbing dan lelangit per tahun(Kemenkes RI, 2018). Kabupaten Sumbawa yang terdapat di Provinsi Nusa Tenggara Barat merupakan salah satu kabupaten dengan jumlah 21 orang penderita terdaftar sebagai calon pasien di Rumah Sakit Umum Sumbawa Besar. Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk mengaplikasikan penggunaan Sistem Pengenalan Suara (Speech Recognation) pada penderita bibir sumbing berfokus pada pengucapan Huruf P. Data suara pengucapan kata kapak, paku dan atap diperoleh dari 7 orang penderita bibir sumbing di Kabupaten Sumbawa. Setiap kata diulang sebanyak 15 kali pengucapan. Metode K-nearest neighbor (KNN) digunakan untuk mengevaluasi performa dari . Hasil eksperimen menunjukkan akurasi masing-masing kata sebesar 90% untuk atap, 71% untuk kapak, dan 90% untuk paku. Akurasi keseluruhan sistem pengenalan adalah 84%. Dengan adanya sistem ini diharapkan dapat menjadi Solusi bagi orang terdekat penderita dalam mengoreksi ucapan penderita terkait huruf P.
Smoothing Data Ketinggian Air di Saluran Irigasi Menggunakan Cubic Spline Anggreni, Anggreni; Rizal, Ahmad Ashril; Yusuf, Siti Agrippina Alodia
JSN : Jurnal Sains Natural Vol 3 No 1 (2025): Februari
Publisher : Puslitbang Sekawan Institute Nusa Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35746/jsn.v3i1.711

Abstract

The water level data is closely related to the water discharge data in the Pesongoran Kuripan channel in West Nusa Tenggara Province. Daily data is needed by farmers to maintain the quantity of water and the quality of agricultural products. Altitude data is taken daily by irrigation workers, but the data is often available in an incomplete state. This paper aims to correct incomplete data on water level data in irrigation canals using the Cubic Spline Interpolation algorithm. This is due to the nature of the data that depends on the climate (seasonal). Therefore, Cubic Spline can be a solution to incomplete data. The first step, create a set of coordinate points from the primary data.The second step is to create a tridiagonal matrix consisting of a lower triangle matrix, a diagonal matrix and an upper diagonal matrix. The third step is the constant search using Gauss-Jordan elimination. The effectiveness of the Cubic Spline method can be seen from the error of the comparison between the set of coordinate points and the coordinate points of the interpolated results. The smaller the error, the more appropriate the expected result . The results of the study prove the effectiveness of Cubic Spline in missing data.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknik “Shadowing” dengan Media Audio Visual Pada Siswa Sma Plus Jabal Rahma Medan Nur, Samsiah; Hoyriah, Ulfa; Anggreni, Anggreni; Lubis, Aura Andini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi model pembelajaran bahasa Arab berbasis teknik “Shadowing” dengan media Audio-visual di SMA Plus Jabal Rahmah Medan. Teknik “Shadowing” merupakan metode yang menekankan pada pengulangan langsung terhadap materi atau audio yang di dengar, sehingga dapat meningkatkan kefasihan dan pemahaman dalam berbahasa Arab. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan model Action Research (Penelitian Tindakan). Model pendekatan Action Research adalah suatu pendekatan penelitian yang bertujuan untuk memecahkan masalah nyata secara langsung di lapangan melalui tindakan-tindakan yang dirancang, diterapkan, dievaluasi, dan disempurnakan secara berulang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,kuisioner kepada salah satu oarng guru Bahasa Arab dan 30 orang siswa kelas X yang menjadi respondennya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik “shadowing” secara konsisten memberikan dampak positif terhadap kemampuan peserta didik, terutama dalam aspek kualitas pelafalan dan kefasihan berbicara siswa, kemapuan menyimak dan memahami materi audio-visul secara langsung serta antusias siswa terhadap penerapan teknik shadowing ini. Hal ini disebabkan oleh berberapa faktor pendukung seperti bagaimana daya fokus siswa ketika mempraktekkan teknik shadowing, kejelasan audio-visual dan materi yang diberikan, serta kemampuan siswa dalam mengulangi secara langsung ujaran dan intonasi penutur aslinya melalui media audio-visual. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan teknik shadowing mampu menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran bahasa Arab, terutama bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam aspek menyimak dan mengikuti pelafalan bahasa Arab. Oleh karena itu, disarankan bagi guru agar mempertimbangkan penerapan metode ini dalam proses pembelajaran bahasa Arab untuk mengembangkan keterampilan menyimak siswa.
Co-Authors Hasanah, Niswa Hoyriah, Ulfa Lubis, Aura Andini Mardiana Mardiana Muhammad Imam Dinata Nani Sulistianingsih Nur, Samsiah Rizal, Ahmad Ashril Yusuf, Siti Agrippina Alodia