Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi: Jurnal Pendidikan Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Asatiza: Jurnal Pendidikan MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Civilization Research: Journal of Islamic Studies Bhumiputra: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Global
Hadiana, Eri
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PEMAHAMAN GURU TERHADAP INDIKATOR STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN: FAKTA DAN HARAPAN Solehudin, Muhamad Dikdik; Rochman, Chaerul; Farida, Ida; Hadiana, Eri
Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6, No 01 (2020): Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study discusses to discuss the attainment of standard indicators of PAI and Non-PAI teachers and education personnel, with regard to 19 indicators of educator and education staff standards. In this research quantitative descriptive methods, data collection using questionnaire techniques, and data analysis. The questionnaire was distributed via Google from 5 PAI teachers and 5 Non-PAI teachers. Collect agreed data and triangulate the results of interviews with several teachers and analyze the results of participation between PAI and Non-PAI teachers. The results showed an understanding of the standard of educators and education personnel at 84.50% for PAI teachers and 83.70% for Non PAI teachers. This shows the level of success of the Standard of educators and education staff through the understanding of respondents through each indicator is still lacking, so this needs to be improved by educators and education staff. Keywords: teacher understanding, educator standards & education personnel. AbstrakPenelitian ini bermaksud untuk mengetahui perbandingan ketercapaian indikator standar pendidik dan tenaga kependidikan guru PAI dan Non-PAI, dengan memperhatikan 19 indikator dari standar pendidik dan tenaga kependidikan. Dalam penelitian ini digunakan metode kuantitatif deskriptif, pengumpulan data dengan teknik angket, dan analisis data. Angket disebar melalui google form kepada 5 guru PAI dan 5 guru Non-PAI. Mengumpulkan data otentik dan triangulasi hasil wawancara dengan beberapa guru dan menganalisis  hasil perbandingan antara guru PAI dan Non-PAI. Hasil penelitian menunjukkan perbandingan pemahaman standar pendidik dan tenaga kependidikan sebesar 84,50 % untuk guru PAI dan 83,70 % untuk guru Non PAI. Hal ini menunjukkan tingkat pencapaian Standar pendidik dan tenaga kependidikan melalui pemahaman responden melalui setiap indikatornya masih kurang, maka hal ini perlu ditingkatkan oleh pendidik dan tenaga kependidikan. Kata kunci: pemahaman guru, standar pendidik & tenaga kependidikan
Manajemen Inovasi Kurikulum: Karakteristik dan Prosedur Pengembangan Beberapa Inovasi Kurikulum Julaeha, Siti; Muslimin, Erwin; Hadiana, Eri; Yulianti Zaqiah , Qiqi
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 01 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v2i01.5338

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana inovasi kurikulum berdasarkan karakteristik dan prosedur pengembangan beberapa inovasi kurikulum. Kurikulum sebagai salah satu komponen terpenting pendidikan harus melakukan perubahan dan pembaharuan untuk menghadapi tuntutan perkembangan zaman agar bisa menghasilkan lulusan atau SDM yang mampu bersaing dizaman globalisasi ini. Kurikulum memegang kedudukan kunci dalam pendidikan, sebab berkaitan dengan penentuan arah, isi dan proses pendidikan, yang pada akhirnya menentukan kualifikasi lulusan suatu lembaga pendidikan. Kurikulum merupakan alat yang sangat penting dalam keberhasilan suatu pendidikan, tanpa adanya kurikulum yang baik dan tepat, maka akan mengalami kesulitan dalam mencapai tujuan dan sasaran pendidikan yang dicita-citakan. Inovasi kurikulum merupakan sebuah keniscayaan yang harus dipersiapkan untuk merespon kebutuhan dan tuntutan perkembangan zaman. Kebutuhan dan tuntutan masyarakat cenderung mengalami perubahan akibat kemajuan dan penemuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain itu perkembangan kurikulum tidak dapat dihindari seiring berjalannya waktu. Hal ini bertujuan agar bisa mengkasilkan karakter kurikulum yang sesuaidengan zaman. Oleh sebab itu, lembaga pendidikan memerlukan inovasi yang menyangkut pada masalah bagaimana mengembangkan kurikulum dengan melihat situasi dan kondisi yang ada.
PENDIDIKAN DEMOKRASI DI ERA GLOBALISASI: TANTANGAN DAN PELUANG Jamil, Zam Zam Lukmanul; Syaf, Salahudin; Mahmud; Hadiana, Eri
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 22 No 2 (2024): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v22i2.7627

Abstract

Pendidikan demokrasi memainkan peran penting dalam menciptakan masyarakat yang inklusif, partisipatif, dan toleran, terutama di era globalisasi yang penuh tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi isu-isu krusial pendidikan demokrasi, termasuk ketidaksetaraan akses, dampak transformasi digital, polarisasi politik, serta integrasi nilai-nilai demokrasi dalam kurikulum. Dengan pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, penelitian ini menganalisis literatur terkait pendidikan demokrasi dalam konteks perubahan global. Hasilnya menunjukkan bahwa teknologi digital menawarkan peluang besar untuk memperluas akses pendidikan demokrasi, tetapi juga menghadirkan tantangan berupa disinformasi dan polarisasi opini. Selain itu, kesenjangan pendidikan akibat faktor sosial-ekonomi memperkuat urgensi pengembangan kurikulum yang inklusif. Penelitian ini merekomendasikan strategi peningkatan literasi digital, penguatan kolaborasi antara pendidikan formal dan non-formal, serta optimalisasi peran lembaga pendidikan dalam mempromosikan nilai-nilai demokrasi. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada penguatan pendidikan demokrasi guna mendukung terciptanya masyarakat global yang adil dan demokratis.
Integration Of Basic Curriculum And Lifeskill Curriculum In Nature School Curriculum Development Noviyanti, Aliya; Hadiana, Eri; Siregar, Hariman Surya
Civilization Research: Journal of Islamic Studies Vol 4 No 2 (2025): Civilization Research: Journal of Islamic Studies
Publisher : PT. Student Rihlah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61630/crjis.v4i2.46

Abstract

The purpose of this study is to determine the curriculum development model at Sekolah Alam. The research method used is descriptive qualitative research with a case study method. Data collection consists of observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that Sekolah Alam Bandung has a unique curriculum development model based on student psychology. At the secondary school level, the curriculum is developed through the integration of the basic curriculum and the Lifeskill Curriculum in a 50:50 ratio. The Basic Curriculum provides preparation for higher education, covering core subjects for university entrance exams (PTN/PTS) and the SAT, using national education standards. The Lifeskill Curriculum is designed to prepare students for direct entry into the business or professional world, covering basic professional training from technical operator levels to managers and entrepreneurs. The methods of achievement include internships, business learning together, learning from masters, business outings, and other methods. The mandatory business fields that every student must go through are Business with an environmental perspective ‘Biotechnology’, future business tools ‘Information and Technology Information’, and commerce ‘Retail and Distribution’.
Konsep Pendidikan Multikultural Perspektif Al-Qur'an Surah Al-Baqarah Ayat 213 Ismail, Shalahudin; Zahrudin, Mamun; Ruswandi, Uus; Hadiana, Eri
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v1i3.123

Abstract

Al-Qur’an sebagai petunjuk yang universal berisi pedoman dan pokok-pokok peraturan yang sangat dibutuhkan manusia untuk mengatur kehidupannya, baik yang berhubungan dengan keimanan, maupun peraturan-peraturan yang mengatur tingkah laku dan tata cara hidup manusia baik secara personal maupun komunal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji mengenai konsep pendidikan multikultural yang terdapat dalam al-Qur’an surah al-Baqoroh ayat 213. Adapun metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif serta dengan pendekatan tafsir maudhu‟i (tematik). Dari sekian banyak petunjuk yang terdapat dalam al-Qur’an, terdapat dalam surah al-Baqoroh ayat 213 yang berisi nilai-nilai pendidikan multikulturan antara lain; mau belajar dalam perbedaan, kebebasan dalam berpendapat, serta memiliki sifat saling menghargai dan menghormati.
Pengaruh Metode Qiraati terhadap Kemampuan Membaca al-Qur’an Siswa SMP IT Insan Sejahtera Wahidah, Haerani; Hadiana, Eri
Bhumiputra: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Global Vol. 1 No. 4 (2024): Desember
Publisher : Yayasan Cendekia Gagayunan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63142/bhumiputra.v1i4.76

Abstract

This study is motivated by the lack of teacher creativity in delivering the material, some students are less careful in paying attention to makharijul letters and tajweed rules, and the lack of parental awareness in motivating students, causing students' ability to read the Qur'an to be hampered and less than optimal. This study aims to determine the extent to which the Qira'ati method affects the ability to read the Qur'an. This type of research is quantitative research with a descriptive approach. The location studied was SMPIT Insan Sejahtera. The sample in this study were all finishing class students totaling 32 people. While the sampling technique uses population sampling technique that is taking the whole of the population. Data collection was carried out using the questionnaire method. The analysis technique used is simple linear regression analysis, from hypothesis testing in research using the t test. The results of the research conducted by the researcher, managed to obtain data on the results of the influence of the Qira'ati method on the ability to read the Qur'an.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abd. Rasyid Syamsuri Ahmad Sayuti, Ahmad Dewi, Ai Deudeu Maria Ismail, Shalahudin Jamil, Zamzam Lukmanul Muslimin, Erwin Noviyanti, Aliya Rochman, Chaerul Ruswandi, Uus Siregar, Hariman Surya Siti Julaeha, Siti Solehudin, Muhamad Dikdik Syaf, Salahudin Wahidah, Haerani Yulianti Zaqiah , Qiqi Zahrudin, Mamun