Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pelataran Seni : Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Jurnal Sekolah Dasar (JSD) DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Cendekia Ilmiah
Prasena Arisyanto
Unknown Affiliation
Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS PRODUK KREATIVITAS SENI KOLASE PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 MONTONGSARI Nur Fadhilatul Rifkia; Prasena Arisyanto; Riris Setyo Sundari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.31629

Abstract

This study aims enhace collage activities for grade students and foater environmental awareness. This study analyzes creative collage products by fifth-grade students at SD Negeri 1 Montongsari using plastic waste and seeds. A interviews with teachers and students, and documentation of the collage results. The results showed that students were able to express ideas, color combinations, and pasting teachniques. The students collage reflected novelty in material selection, for exsample, the use of plastic waste, originality in individual style, and benefist in developing fine motor skills, self confidence, and environmental awareness.
Efektivitias Desain Pembelajaran Berbasis Literasi Fisik “Pos Bilangan” Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 1 SD N 2 Purwosari Tahun Ajaran 2025/2026 Azka Maulida; Asep Ardiyanto; Prasena Arisyanto
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5711

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa kelas 1 SD Negeri 2 Purwosari yang pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurang melibatkan aktivitas fisik, serta minimnya penggunaan media konkret yang sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa kelas rendah. Kondisi tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep bilangan dan operasi hitung sederhana. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas 1 SD Negeri 2 Purwosari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan numerasi berupa pretestt dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik untuk mengetahui perbedaan kemampuan numerasi siswa sebelum dan sesudah diterapkannya desain pembelajaran berbasis literasi fisik “Pos Bilangan”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 79,58 meningkat menjadi 94,17 pada posttest. Hasil uji Paired Sample T-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa desain pembelajaran berbasis literasi fisik “Pos Bilangan” berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan numerasi siswa kelas 1 SD Negeri 2 Purwosari. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru menerapkan desain pembelajaran berbasis literasi fisik sebagai alternatif pembelajaran numerasi di kelas rendah. Sekolah diharapkan mendukung pengembangan media pembelajaran inovatif, dan peneliti selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan subjek serta materi penelitian.
Co-Authors Aida Belinastuti Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Azka Maulida DIAN YUSTIKA LARASATI Erie Shania Umu Rachmawati Esti Aulia Rahma Dani Filia Prima Artharina Hisyam Abdul Kholiq Intan Rahmawati Kevin Alfito M. Yusuf Setya Wardhana Mei Fita Asri Mei Fita Asri Untari Mira Azizah Nur Eva Try Agustina Nur Fadhilatul Rifkia Qoriati Mushafanah Riris Setyo Sundari Rofian Wawan Priyanto Yanuar Ahmad Darmawan