Garuda - Garba Rujukan Digital

Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik Liana, Dina
Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Vol. 6 No. 1 (2020): Januari - Juni 2020 Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI
Publisher : Program Studi PGMI STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mpgmi.v6i1.92

Pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar siswa secara aktif mengkonstruksi konsep, hukum atau prinsip melalaui tahapan-tahapan mengamati (mengidentifikasi/menemukan masalah), merumuskan masalah, mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif. Data yang diolah menggunakan teknik kualitatif didapat dari hasil wawancara, rekaman video dan catatan lapangan, analisis kualitatif terdiri dari 3 alur kegiatan yang terjadi bersamaan yaitu reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Dapat disimpulkan bahawa tahapan-tahapan pendekatan saintifik dapat melatih dan mengembangkan berbagai skill seperti keterampilan berpikir kritis (critical thinking skill), keterampilan berkomunikasi (communication skill), keterampilan melakukan kerja sama dan penyelidikan (research and collaboration skill) dan perilaku berkarakter, sehingga pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dapat melatih siswa dalam mengembangkan dan meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap, sehingga pendekatan saintifik dapat menunjang ketercapaian tujuan kurikulum yaitu membentuk generasi yang berpendidikan karakter.

Penerapan Pembelajaran Siklus Belajar (Learning Cycle 5e) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SDN 007 Kotabaru Kecamatan Keritang Liana, Dina
Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Vol. 6 No. 2 (2020): Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI
Publisher : Program Studi PGMI STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mpgmi.v6i1.127

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VI SDN 007 Kotabaru Tahun Ajaran 2017/2018 dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5 E. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 22 November 2017 sampai 02 Januari 2018. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 007 Kotabaru yang berjumlah 20 orang siswa, terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pengolahan data menggunakan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran hasil belajar siswa dengan menggunakan Learning Cycle 5 E. Analisis deskriptif tentang hasil belajar siswa yang dilakukan sebanyak 2 siklus terdiri atas 6 kali pertemuan tatap muka dan 2 kali pertemuan digunakan untuk ujian blok. Diperoleh data ketuntasan klasikal siswa sebelum PTK adalah 70%, dan mengalami peningkatan sebesar 25% menjadi 95 % pada siklus I dan pada siklus II kembali mengalami peningkatan sebesar 5% menjadi 100%. Ketuntasan nilai KI sebelum PTK 70 %, pada siklus I meningkat sebesar 25% menjadi 95%, dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 5% menjadi 100%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Learning Cycle dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SDN 007 Kotabaru.

Analisis Pembentukan Moral dalam film Animasi Anak sebagai Tayangan Pendidikan Masriani, Masriani; Liana, Dina; Syarifudin, Syarifudin
Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Vol. 7 No. 2 (2021): Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI
Publisher : Program Studi PGMI STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mpgmi.v7i2.365

This study aimed to analyze and describe the moral values contained in the animated films of Adit and Sopo Jarwo, Nussa and Rara, and the cartoons Upin and Ipin. This research was qualitative descriptive research using samples of the animated Nussa and Rara, and the cartoon Upin Ipin. The data in this study contained religious and moral values. This study described that there were a lot of positive things in the form of habituation of religious and moral values in the form of etiquette before going to bed, eating etiquette, saying bismillah, alms, maintaining cleanliness, doing good deeds, tolerance and helping, not being arrogant, keeping words, praying on time, brotherhood, honesty, love for animals, respect, responsibility, justice, wisdom, self-discipline, caring for others, cooperation, courage, and democracy. Those animated films are highly recommended to be watched by children accompanied by their parents because of its religious and moral values are following the nation's culture and Islam.

AUGMENTED REALITY-BASED LEARNING MEDIA IN INCREASING STUDENT KNOWLEDGE Liana, Dina
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Nurul Jadid University, Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/edureligia.v7i2.7031

This research aimed to find out how to apply augmented reality learning media in increasing students' knowledge at SDN 007. This research used mixed methods, namely qualitative and quantitative methods with a type of classroom action research carried out in 2 cycles with the stages of planning, implementation, observation and reflection. The research results were obtained through collecting observation data to find out the application of augmented reality-based learning media which was tested using a percentage formula and tests used to increase students' knowledge which were tested using a percentage formula. The research results obtained after applying augmented reality were that in the pre-cycle the score was 60.1%, in the 1st cycle 80.5%, and in the 2nd cycle 90%. These scores showed that after students used augmented reality learning media, students' knowledge experienced a significant increase at State Elementary School 007 Kotabaru Reteh. The benefit of applying augmented reality learning media in schools is that it can visualize abstract learning material into concrete.

Implementation of Communication Information Technology in Distance Learning At Islamic Elementary School Insan Rabbani Tembilahan Azima, Nur; Napratilora, Martina; Mardiah, Mardiah; Liana, Dina; Lisa, Hendro
Edcomtech Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um039v8i12023p25

AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pendidik mengimplementasi teknologi imformasi komunikasi dalam pengajaran jarak jauh dan factor apa saja yang mempengaruhinya di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Rabbani Tembilahan.penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Responden penelitian berjumlah 3 orang guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Rabbani Tembilahan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik perposive. Data ini diperoleh melalui observasi, interview, serta dokumentasi.. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi teknologi imformasi dan komunikasi oleh guru dalam pembelajran jarak jauh di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Rabbani Tembilahan dikategirikan baik dengan persentase enam puluh persen dan terletak di interval enam puluh satu persen sampa dengan delapan puluh persen. Factor yang mempengaruhinya ada factor ekternal (lingkungan, dan masyarakat), factor internal (guru, siswa, dan teknologi).Abstract This research was conducted to find out how educators implement communication information technology in distance teaching and what factors influence it at the Insan Rabbani Tembilahan Integrated Islamic Elementary School. This research s a qualitative study. There were 3 teachers in the Integrated Islamic Elementary School Insan Rabbani Tembilahan as respondents. The sampling technique uses a purposive technique. This data was obtained through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the implementation of information and communication technology by teachers in distance learning at the Integrated Islamic Elementary School Insan Rabbani Tembilahan is categorized as good with a percentage of sixty percent and located in intervals of sixty-one percent to eighty percent. Factors that influence it are external factors (environment and society), and internal factors (teachers, students, and technology).

Implementasi Pembelajaran Blanded Learning di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kabupaten Indragiri Hilir Masriani, Masriani; Liana, Dina; Devianti, Rika; Munawaroh, Faridatul
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 9 No. 1 (2022): (April 2022)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v9i1.386

Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui implementasi serta kendala yang terjadi pada saat pelaksanaan bleanded learning di MIN Indragiri Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi bleanded learning telah terlaksana dengan baik, namun terdapat beberapa kendala seperti sulit dalam menyampaikan materi dikarnakan terkendala oleh media pembelajaran, selanjutnya kendala terdapat pula pada guru yang mengalami kesulitan dalam menilai secara objektif.

Peran Media Virtual Laboratory Dalam Mengatasi Keterbatasan Laboratorium Di Madrasah Liana, Dina
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i2.216

Permasalahan yang ditemukan dilapangan adalah keterbatasan alat dan bahan serta resiko terjadinya kecelakaan di laboratorium. Selain itu pengadaan fasilitas laboratorium di madrasah membutuhkan dana yang tidak sedikit dan membutuhkan waktu yang lama untuk dapat direalisasikan, sehingga dibutuhkan peran media virtual laboratory untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran media virtual laboratory dalam mengatasi keterbatasan laboratorium di madrasah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan alat observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan sumber data kemudian dianalisis dengan menggunakan tri angulasi data. Sehingga didapatkan hasil dari berbagai madrasah yaitu madrasah ibtidaiyah, madrasah tsanawiyah dan madrasah aliyah, salah satu dari madrasah tersebut belum menggunakan laboratorium. Sehingga dengan adanya virtual laboratory sangat berperan dalam mengatasi keterbatasan pengadaan laboratorium. Dari hasil tersebut peneliti dapat menyimpulkan bahwa virtual laboratory dapat meningkatkan minat, motivasi literasi sains dan hasil belajar siswa, selain itu kehadiran virtual laboratory menjadi hal yang baru bagi siswa dalam proses pembelajaran

Peran Media Virtual Laboratory Dalam Mengatasi Keterbatasan Laboratorium Di Madrasah Liana, Dina
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i2.217

Permasalahan yang ditemukan dilapangan adalah keterbatasan alat dan bahan serta resiko terjadinya kecelakaan di laboratorium. Selain itu pengadaan fasilitas laboratorium di madrasah membutuhkan dana yang tidak sedikit dan membutuhkan waktu yang lama untuk dapat direalisasikan, sehingga dibutuhkan peran media virtual laboratory untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran media virtual laboratory dalam mengatasi keterbatasan laboratorium di madrasah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan alat observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan sumber data kemudian dianalisis dengan menggunakan tri angulasi data. Sehingga didapatkan hasil dari berbagai madrasah yaitu madrasah ibtidaiyah, madrasah tsanawiyah dan madrasah aliyah, salah satu dari madrasah tersebut belum menggunakan laboratorium. Sehingga dengan adanya virtual laboratory sangat berperan dalam mengatasi keterbatasan pengadaan laboratorium. Dari hasil tersebut peneliti dapat menyimpulkan bahwa virtual laboratory dapat meningkatkan minat, motivasi literasi sains dan hasil belajar siswa, selain itu kehadiran virtual laboratory menjadi hal yang baru bagi siswa dalam proses pembelajaran.

The Relationship between Communication System, Work Motivation, and Reward Management with Human Resource Development in Madrasah Nurhayati, Nurhayati; Liana, Dina; Bon, Abdul Talib Bin
JURNAL AL-TANZIM Vol 9, No 2 (2025)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v9i2.10975

This study aims to analyze the relationship between communication systems, work motivation, and reward management on human resource development (HRD) in madrasahs. The study used a quantitative method with a correlational survey design. Data were collected through closed-ended questionnaires that had been tested for validity and reliability. A sample of 60 teachers was selected using random sampling techniques from three representative madrasahs in the region. Data analysis was conducted using correlation statistics and multiple regression in SPSS version 29. The results showed that communication systems, work motivation, and reward management had a significant effect on HRD development in madrasahs. Partially, the communication system had a positive correlation of 0.71, the strongest work motivation was 0.85, and reward management was 0.75. All three also contributed significantly simultaneously, with an F count of 94.94, exceeding the F table value of 4.01, and a combined correlation coefficient of 0.877. The regression equation revealed that work motivation and reward management had a positive impact, while the communication system also played a role, albeit with a small coefficient. These findings provide a strong basis for madrasah managers to integrate these three factors into their human resource development strategies, creating a competent and productive teaching staff.

Implementasi Supervisi Pembelajaaran Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pengajaran Mahasiswa PPL Ahmad; indra putra, Edi Susrianto; Hasnawati, Hasnawati; Liana, Dina; Mardiah, Mardiah
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2916

Penelitian memiliki tujuan mengeksplorasi implementasi supervisi pembelajaran sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pengajaran mahasiswa dalam program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 1 Tembilahan Hulu. Supervisi pembelajaran dianggap sebagai faktor penting dalam pengembangan profesional guru, termasuk mahasiswa PPL. Penelitian ini memiliki pendekatan deskriptif kualitatif untuk menilai efektivitas supervisi dalam meningkatkan keterampilan mengajar mahasiswa PPL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi yang dilakukan secara teratur memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan kinerja pengajaran mahasiswa PPL, terutama dalam hal pengelolaan kelas, teknik pengajaran, dan penilaian siswa. Dengan memberikan umpan balik konstruktif, supervisi pembelajaran memungkinkan mahasiswa PPL untuk merefleksikan dan memperbaiki strategi pengajaran mereka, yang berujung pada peningkatan kualitas pendidikan.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search