Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Unnes Science Education Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Yazel Aze, Hazevi Atila
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
THE CONTRIBUTION OF ENTREPRENEURSHIP EDUCATION, ON THE JOB TRAINING EXPERIENCE AND UTILIZATION OF UNIT PRODUCTION ON ENTREPRENEURSHIP INTEREST OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS Yazel Aze, Hazevi Atila; Widihastuti, Widihastuti
Unnes Science Education Journal Vol 7 No 3 (2018): December 2018
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v7i3.27132

Abstract

The aim of this study is to reveals the contribution of entrepreneur education, On The Job Training experience and the utilization of unit production by respective and stimultaneously to entrepreneurship interest of SMKN Tourism Program Students in Padang city. The study used ex post facto approach and correlation method with 725 population consisted all of senior year student SMK N Padang in tourism program. This study sample was selected by using proportionate random sampling and reach 360 students. The data were collected by using questionnaire, while the instrument validity was assed by CFA method and for analize the data using descriptive and inferential statistic analize that is regression method. The result of this study shows that: (1) the contribution of entrepreneur education, On The Job Training experience and utilization of unit production variabel respectively are 2.9%, 4.7% and 6% and positively effected (2) the contribution of entrepreneur education, On The Job Training experience and utilization of unit production variabel simultaneously is 7.9% and positively affected.
Team Assisted Individualization Upaya Meningkatkan Keterampilan Praktek Mahasiswa Pada Mata Kuliah Dasar Teknologi Busana Oktaviani, Vina; Husni, Rafikah; Aze, Hazevi Atila Yazel; Zamil, Ilham
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2748

Abstract

Pendidikan dapat dikatakan berkualitas jika pembelajaran dilakukan secara efektif dan efisien serta dapat memaksimalkan hasil belajar pada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan mahasiswa dalam pembelajaran praktek mata kuliah dasar teknologi busana serta pengaruh hasil belajar menggunakan metode pembelajaran konvensional dan metode Team Assisted Individualization (TAI) pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dan analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian diperoleh pada pembelajaran menggunakan metode konvensional diperoleh presentase sebesar 82 % dengan tingkat penguasaan dalam kategori baik dan menggunakan metode Team Assisted Individualization (TAI) diperoleh presentase 87 % dengan tingkat penguasaan dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar praktek mahasiswa mengalami peningkatan dengan menggunakan metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dan dapat berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan praktek mahasiswa pada Mata Kuliah Dasar Teknologi Busana.
Penerapan Model Project-Based Learning dalam Pembelajaran Sulaman untuk Meningkatkan Kreativitas dan Keterampilan Mahasiswa Tata Busana Oktaviani, Vina; Husni, Rafikah; Fitria, Reni; Aze, Hazevi Atila Yazel
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29246

Abstract

Penelitian didasari pada kebutuhan dunia industri fashion yang menuntut sentuhan desain yang berkembang mengikuti kemajuan teknologi namun masih mempertimbangkan nilai estetis dan menuntut kreatifitas yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menghias busana pada mahasiswa Program Studi Tata Busana. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 25 mahasiswa semester 4 yang mengikuti mata kuliah Sulaman. Pembelajaran dirancang melalui lima tahapan PjBL: identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan proyek, evaluasi, dan presentasi-refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi tes kinerja, lembar observasi, jurnal reflektif, dan angket persepsi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan teknis mahasiswa, yang ditunjukkan melalui hasil pretest (rata-rata 68,2) dan posttest (rata-rata 84,6). Secara kualitatif, mahasiswa menunjukkan kreativitas dalam eksplorasi desain, peningkatan kemandirian, serta kemampuan bekerja kolaboratif dalam menyelesaikan proyek. Implementasi PjBL juga menciptakan ruang belajar yang lebih partisipatif dan bermakna. Dengan demikian, model PjBL direkomendasikan sebagai pendekatan yang efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran praktik di pendidikan vokasional, khususnya dalam konteks desain dan produksi busana.
Co-Authors Fitria, Reni Oktaviani, Vina Rafikah Husni Widihastuti Zamil, Ilham