Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pendampingan Belajar Siswa dalam Memahami Determinan dan Invers Matriks Alifia, Shela; Nensi; Sulaestri, Sri; Hardiyanti, Dwi
KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/khidmah.v5i1.46209

Abstract

Mathematics is an important subject because the topics in it are interrelated at every level. Matrix is one of the subjects where students make many mistakes and have difficulty in understanding concepts, especially determinants and inverses of matrices. This service is a learning assistance for students at MA Madani Alauddin Pao-Pao South Sulawesi, which aims to provide guidance to students in solving determinants an inverse of matrices through determinant an matrix board media. This service was carried out by Mathematics Education students of the Faculty of Tarbiyah and Keguruan UIN Alauddin Makassar for 8 meetings, by making determinant and invers matrix board media to help students understand matrix concepts, especially determinants and inverses of matrices. The result of this service resulted in an increase in students’ understanding of the determinant dan inverse matrix and produced a positive response from students with the enthusiasm shown towards learning assistance.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA Hardiyanti, Dwi; Moh. Fathurrahman
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol. 13 No. 1 (2022): Jurnal Kreatif: Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Gugus Ahmad Yani mengalami permasalahan dalam keterampilan berbicara. Salah satu faktor penyebabnya yaitu  kurangnya model pembelajaran dalam menyampaikan materi keterampilan berbicara. Tujuan penelitian ini untuk menguji keefektifan model time token terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Gugus Ahmad Yani Kabupaten Batang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Gugus Ahmad Yani Kabupaten Batang dengan sampel penelitian adalah siswa kelas IV SDN Kemiri 04 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV SDN Kemiri 06 sebagai kelas eksperimen. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung lebih besar dibandingkan ttabel (3,767 > 2,012) yang berarti model pembelajaran time token efektif terhadap keterampilan berbicara siswa. Hasil uji n-gain kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 0,38 dengan kategori sedang sedangkan kelas kontrol 0,29 dengan kategori rendah. Kelas eksperimen memperoleh rata – rata persentase keterampilan berbicara siswa sebesar 86,58% sedangkan kelas kontrol memperoleh persentase rata – rata keterampilan berbicara siswa sebesar 67,72%.  Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran time token efektif terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Gugus Ahmad Yani Kabupaten Batang.