Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Jurnal SOLMA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Journal of Innovative and Creativity JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Srinahyanti, Srinahyanti
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Survey Obesitas Anak Usia Dini Menggunakan Machine Learning Selama Pandemi COVID 19 di Kota Medan Ramadhani, Rizki; Eza, Gita Noveri; Srinahyanti, Srinahyanti
Jurnal Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i1.47819

Abstract

Pandemi yang melanda dunia memaksa semua orang merubah kebiasaan hidupnya, juga membatasi ruang gerak tiap individu tidak terkecuali anak usia dini. Padahal anak usia dini pada tahapan yang mengalami pertumbuhan yang tinggi dna tak bisa diulangi. Dengan keterbatasannya gerak pada anak usia dini ini juga membuat pola hidup aktif tidak berjalan yang dapat berdampak pada kebiasaan hingga dewasa. Maka dari itu penulis melakukan survey melihat tingkat obesitas anak usia dini di Kota Medan menggunakan pendekatan machine learning. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengumpulan data dan diolah menggunakan machine learning disimpulkan bahwa status indeks massa tubuh anak usia dini di Kota Medan selama Pandemi didominasi anak dalam kategori normal, namun ada yang berstatus kurus, kelebihan berat badan bahkan obesitas. Kata Kunci: obesitas, anak usia dini, pandemi, machine learning 
ANALISIS POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK DI RA AL-MUKHLISIN KAB KARO Sitepu, Umi Herlian Br; Simaremare, Aman; Yus, Anita; Srinahyanti, Srinahyanti; Lubis, May Sari
JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Vol 22 No 1 (2024): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v22i1.61538

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pola asuh orang tua dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal anak di RA Al-Mukhlisin kab. Karo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Pola asuh yang diterapkan orang tua yaitu pola asuh otoriter, pola asuh permisif dan pola asuh demokratis. 2). Kecerdasan anak di RA Al- Mukhlisin sangat jauh berbeda-beda 3). Pola asuh demokratis dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal anak yaitu dengan mengajak anak untuk berdiskusi. Pola asuh permisif dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal anak yaitu membebaskan anak untuk bereksplorasi dan pola asuh otoriter dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal anak yaitu dengan melatih anak agar disiplin.
PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK HURUF MELALUI PIPE CLEANER PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA SIDIKALANG Simbolon, Nina Desywati; Srinahyanti, Srinahyanti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i3.50258

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui dan membandingkan kemampuan mengenal bentuk huruf pada anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah menggunakan pipe cleaner di TK Negeri Pembina Sidikalang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah satu kelas kelompok B yang berjumlah 20 anak. Data dikumpulkan melalui lembar observasi berbasis rating scale dengan empat indikator. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan anak meningkat dari 8,5 (53,12%) pada pretest menjadi 11,3 (76,62%) pada posttest. Uji-t menghasilkan nilai signifikansi  0,000 (<0,05) dan nilai  = 9,473 (> = 2,093), menunjukkan perbedaan yang signifikan. Analisis N-Gain menunjukkan peningkatan sebesar 0,36 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, penggunaan pipe cleaner berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan mengenal bentuk huruf, meskipun masih diperlukan penguatan, pengulangan, dan pendampingan dalam pembelajaran.
Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial Tiktok Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGPAUD Universitas Negeri Medan Harefa, Novita Hartati; Srinahyanti, Srinahyanti
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1646

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan intensitas penggunaan media sosial tiktok dengan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGPAUD angkatan 2021 di Universitas Negeri Medan. Penelitian ini didasari oleh fenomena meningkatnya penggunaan media sosial tiktok  di kalangan mahasiswa yang berpotensi memberikan pengaruh pada cara berpikir kreatif mereka. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Adapun sampel dalam penelitian ini sebanyak 150 mahasiswa yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan TikTok dengan kemampuan berpikir kreatif dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan koefisien korelasi sebesar 0,615. Hal ini menunjukkan bahwa semakin intens penggunaan TikTok, semakin besar pula kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Kajian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi mahasiswa dan tenaga pendidik dalam pemanfaatan media sosial tiktok secara efektif.
PENGARUH PERCERAIAN PADA ANAK USIA DINI Srinahyanti, Srinahyanti
JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Vol 16 No 2 (2018): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v16i32.11925

Abstract

ABSTRACT Divorce is the legal dissolution of a marriage relationship by a court and almost half of divorce happen in the first 10 years of marriage, it mean that children from divorced families are still at an early age. This means that daily interaction and communication between children with one of the parents will be reduced that can decreasing the attachment of the child to the parent and child trust affect against theirself. In addition, the child will be exposed to the fickle conditions, psychic tendencies negative emotions and aggressive behavior will appear on children as a victims of divorce. Keywords: Parental Divorce, Early Childhood
Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Show and Tell di PAUD Gembira Kota Tebing Adana, Firanti Tri Nur; Srinahyanti, Srinahyanti
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.9231

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan salah satu kemampuan yang yang perlu diasah sejak anak masih dini. Kemampuan untuk berbicara memungkinkan anak untuk mengekspresikan pemikiran dan pandangannya agar dapat berkomunikasi dengan orang di sekitarnya. Meski begitu, ada anak-anak yang masih menghadapi tantangan dalam pengucapan kata, penggunaan kosakata dan penyusunan kalimat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berbicara anak sebelum dan sesudah diterapkan metode show and tell di PAUD Gembira Kota Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest, dengan jumlah sampel sebanyak 20 anak. Data dikumpulkan melalui lembar observasi yang dinilai dengan rubrik penilaian dan dianalisis dalam pengujian hipotesis menggunakan uji Wilcoxon Signed-rank test. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed-rank test menunjukkan nilai Asymp. Sig (2 tailed) yaitu 0,001, yang berarti lebih kecil dari taraf signifikansi α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak sementara hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berbicara pada anak usia 5-6 tahun melalui metode show and tell di PAUD Gembira Kota Tebing
Penerapan Pendekatan SDGs dalam Penguatan Literasi dan Numerasi untuk Guru PAUD di Kecamatan Stabat, Kabupaten Langkat Frisnoiry, Suci; Srinahyanti, Srinahyanti; Surya, Edi; Khairani, Nerli; Frimaulia, Sara; Siregar, Tiur Malasari; Elfitra, Elfitra
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.22738

Abstract

Background: Literacy and numeracy are fundamental competencies in fostering critical thinking skills in early childhood; however, early childhood education teachers in Stabat District, Langkat Regency, face limitations in integrating literacy and numeracy instruction with the values of the Sustainable Development Goals (SDGs). Objective: This community service program aimed to enhance teachers’ competencies in implementing SDGs-based literacy and numeracy learning in a contextual and meaningful manner. Methods: The program employed a Participatory Action Research (PAR) approach over three months, comprising stages of socialization, training, and workshops; implementation of educational technology; mentoring; and evaluation. Data were collected using pre-test and post-test instruments, classroom observations, and teacher reflections, and were analyzed descriptively by comparing pre- and post-intervention conditions. Results: The findings indicate a significant improvement in teachers’ average understanding of literacy (from 56.4 to 82.1), numeracy (from 53.8 to 80.6), and the integration of the SDGs (from 48.2 to 79.3). In addition, one-way instructional practices decreased from 72.5% to 20.0%, while interactive learning increased to 80.0%, and the use of innovative learning media reached 85.0%. Conclusion: The SDGs-based literacy and numeracy approach effectively strengthened teachers’ pedagogical competencies and promoted more interactive, contextual, and sustainable early childhood learning practices.
Co-Authors Adana, Firanti Tri Nur Anita Yus, Anita Edi Surya, Edi Elfitra Elfitra Frimaulia, Sara Gita Noveri Eza Harefa, Novita Hartati Khairani, Nerli May Sari Lubis Rizki Ramadhani Simaremare, Aman Simbolon, Nina Desywati Sitepu, Umi Herlian Br Suci Frisnoiry Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari