Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.77
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi dan Manajemen Informatika REFLEKSI EDUKATIKA MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology INOVTEK Polbeng - Seri Informatika Jurnal Tekno Kompak International Journal on Teaching and Learning Mathematics Teknika Prosiding Seminar Nasional Sisfotek (Sistem Informasi dan Teknologi Informasi) SWADIMAS: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT KOPEMAS Journal of Information Technology Smatika Jurnal : STIKI Informatika Jurnal
Siti Aminah
STIKI Malang
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Teknika

 1 
Eksperimentasi Pembelajaran Daring Dengan Video Conference Pada Program Studi Teknik Informatika di Masa Pandemi Siti Aminah; Nira Radita; Sugeng Widodo
Teknika Vol 10 No 1 (2021): Maret 2021
Publisher : Center for Research and Community Service, Institut Informatika Indonesia (IKADO) Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34148/teknika.v10i1.323

Abstract

Masa pandemi Covid-19 menyebabkan perubahan strategi pembelajaran dari offline menjadi online. Pembelajaran online ini bukan merupakan hal baru, namun pembelajaran online pada masa pandemi sangat berbeda karena pembelajaran harus dilakukan full daring selama 1 semester. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan video conference dalam pembelajaran sinkronus yang dilakukan secara online. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimentasi dengan populasi mahasiswa Teknik Informatika STIKI, dengan pengambilan sampel secara random pada mahasiswa yang menempuh mata kuliah bersama dan mata kuliah keahlian. Analisis data yang digunakan adalah Uji Mann Whitney. Hasil dari penelitian ini adalah tidak ada perbedaan hasil belajar yang diukur dari nilai posttest mahasiswa antara pembelajaran daring dengan menggunakan video conference dan LMS Moodle yang dikembangkan di STIKI tanpa menggunakan video conference pada mata kuliah bersama. Sedangkan pada mata kuliah keahlian ada perbedaan hasil belajar yang diukur dari nilai posttest mahasiswa antara kegiatan perkuliahan daring dengan menggunakan video conference dan kegiatan daring dengan Moodle saja tanpa menggunakan video conference. Pembelajaran melalui video conference tidak selalu berpengaruh pada hasil belajar, namun ada beberapa faktor lain yang mempengaruhi, seperti tingkat kesulitan materi dan ketertarikan mahasiswa untuk mempelajari materi.
Evaluasi Kepuasan Pengguna BRImo Menggunakan EUCS Yekti Asmoro Kanthi; Kevin Gumilang; Siti Aminah
Teknika Vol 13 No 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Center for Research and Community Service, Institut Informatika Indonesia (IKADO) Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34148/teknika.v13i1.772

Abstract

Aplikasi BRImo merupakan salah satu layanan dari BRI yang dirilis pada 25 Febuari 2019 dengan fitur-fitur yang lebih lengkap dan tampilan yang baru daripada sebelumnya yang menjadi business model baru. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan pengguna aplikasi BRImo berdasarkan lima faktor yaitu faktor isi, faktor keakuratan, faktor tampilan, faktor kemudahan, dan ketepatan waktu. Dan juga untuk mengetahui faktor yang memiliki pengaruh dominan terhadap kepuasan pengguna. Metodologi penelitian ini menggunakan End User Computing Satisfaction (EUCS). Penelitian dilakukan berfokus pada pengguna BRImo pada wilayah malang dan sekitarnya dengan berbagai macam rentang usia. Sehingga sampel yang diambil berjumlah 100 orang dengan menggunakan rumus slovin dari seluruh populasi pengguna BRImo pada wilayah Malang. Hasil penelitian didapatkan bahwa secara parsial variabel isi, keakuratan, tampilan, kemudahan berpengaruh positif dan signifikan, namun variabel ketepatan waktu berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kepuasan pengguna. Sedangkan secara simultan variabel isi, keakuratan, tampilan, kemudahan, ketepatan waktu memiliki pengaruh signifikan terhadap kepuasan pengguna. Selain itu, didapatkan variabel tampilan memiliki pengaruh paling dominan terhadap kepuasan pengguna.
The Role of UTAUT2 in Understanding Technology Adoption: A Study of the Merdeka Mengajar Platform Among Indonesian Teachers Aminah, Siti; Aditya, Addin; Kanthi, Yekti Asmoro
Teknika Vol. 13 No. 3 (2024): November 2024
Publisher : Center for Research and Community Service, Institut Informatika Indonesia (IKADO) Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34148/teknika.v13i3.1082

Abstract

This research investigates the adoption of the Merdeka Mengajar application using the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT2) framework. The study aims to identify the factors influencing teachers' behavioral intentions and usage behavior regarding this educational technology platform. A total of 383 teachers from various levels in Malang were sampled from a broader population of 8,936. Statistical analysis uses SEM (Structural Equation Modelling) analysis techniques. The findings suggest that performance expectancy, effort expectancy, social influence, hedonic motivation, and price value significantly influence behavioral intention. However, facilitating conditions and habit do not show a direct significant impact on use behavior. These results indicate that while technological support such as infrastructure and internet access is necessary, it alone may not be enough to motivate consistent usage without internal factors like perceived usefulness or enjoyment of the app. Moreover, the habitual use of new technology may require additional support and time before it can significantly affect behavior. This study contributes valuable insights into the adoption of educational technologies, especially in the Indonesian context, where digital learning platforms are increasingly being integrated into teaching practices. Future research may explore how ongoing support and user experience improvements can further enhance the app's adoption.
Co-Authors Addin Aditya Arif Tirtana Arunseto Pambudi Bagus Kristomoyo Kristanto Diah Arifah Eka Mei Ayu Widyati Prastyo Erwin Triwida Kusuma Evy Poerbaningtyas Geraldo James Sahertian Hilman Nuril Hadi Jozua Ferjanus Palandi Kevin Gumilang Mujiarso, Firda Rosa Olivia Nira Radita Rakhmad Maulidi Rifki Pramoendhito Putra Subari Sugeng Widodo Sugeng Widodo Tirtana, Arif Yekti Asmoro Kanthi Yekti Asmoro Kanthi Yekti Asmoro Kanthi Zusana E. Pudyastuti