Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAHKIM HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Jurnal Kajian Islam Interdisipliner Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Cahaya: Journal of Research on Science Education INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Indonesian Journal of Science and Education
Ledang, Irwan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Tradisi islam dan Pendidikan Humanisme: upaya Transinternalisasi nilai Karakter dan multikultural dalam Resolusi Konflik sosial masyarakat di indonesia Irwan Ledang
Jurnal Kajian Islam Interdisipliner Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Sunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jkii.v1i1.1056

Abstract

Keragaman budaya, etnis, suku dan agama adalah kekayaan Indonesia. Keragaman ini merupakan potensi besar dalam pembangunan bangsa sekaligus menjadi potensi kerawanan konflik sosial. Setidaknya ada dua hal yang dapat dipakai dalam menengahi dan mencegah terjadinya konflik sosial di Indonesia. Pertama, Islam sendiri memiliki gagasan dan ajaran tentang humanisme, toleransi , dan menghargai perbedaan. Islam merupakan agama yang diturunkan sebagai rahmatan lil alamin bagi semua makhluk yang ada di alam semesta ini. Kedua adalah peran pendidikan yang humanis. Pendidikan humanis menekankan pemanusiaan manusia. Pendidikan humanis memberi keseimbangan  dalam kecerdasan intelektual, emosional, social, dan spiritual. Untuk mewujudkan konsep pendidikan yang humanis, diperlukan sikap transinternalisasi nilai multikultural dan nilai karakter dalam membentuk masyarakat dan generasi muda yang berahlak mulia dan menerima keragaman dari semua unsur. Keduanya diyakini dapat menumbuhkan sikap kebersamaan, tolerasi, humanis dan demokrasi sehingga mampu menutupi potensi konflik di Indonesia.[The diversities in cultures, ethnicities, races, and religions are important Indonesian treasures. These constitute our national potentialities as well as a potential threat to social conflicts. There are at least two important things that can prevent social conflict in Indonesia. First is Islam, a religion that brings peace and mercy for all humankind. Second is the role of humanistic education that stressing on the humanization of students. This kind of education offers a balance in terms of intellectuality, emotion, social, and spirituality for students. We need a kind of internalization process of multicultural and character values to the students in order to build a humanistic education. Both kinds of educations will help the students to be respectful to the diversities from the very beginning as well as to develop togetherness, tolerance, democratic, and humanistic behaviors. This will reduce any potentialities of the conflicts very much.] 
PEMBENTUKAN DAN PROSES KREATIF PERSPEKTIF BEAVIORISME Irwan Ledang
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 4, No 1 (2015)
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v4i1.16

Abstract

Belajar merupakan kebutuhan pokok bagi setiap manusia untuk menuju pada kehidupan yang lebih baik dan maju. Namun pada kenyataanya, masyarakat masih belum menyadari akan pentingnya belajar dan ilmu pengetahuan untuk kehidupannya. Pada pembahasan ini menjelaskan pentingnya pembiasaan untuk belajar secara rutin, serta menumbuhkan kecintaan untuk mencari tahu ilmu-ilmu pengetahuan baru demi menunjang masa depan individu tersebut. Pokok pembahasan ini bertujuan untuk menjelaskan betapa pentingnya proses pembiasaan belajar untuk menjamin kehidupan setiap individu sebagai bekal masa depannya. Pembiasaan ini dapat di lakukan sedini mungkin sejak seorang anak berada di taman kanak-kanak atau sejak duduk di bangku sekolah dasar. Namun pembiasaan ini jangan sampai melebihi batas, harus di lakukan secara bertahap, memerlukan waktu dan proses yang cukup lama, dan tidak bisa sekaligus di paksakan pada setiap individu. Proses ini harus didasari dengan adanya rasa senang dalam dirinya untuk belajar tanpa adanya keterpaksaan dalam hatinya.
PERILAKU PIDANA AGRESI JAHAT: Analisis Kekejaman dan Kedestruktifan Manusia Irwan Ledang; Siti Mutiaraningsih Assagab; Eman Wahyudi Kasim
TAHKIM Vol 15, No 2 (2019): TAHKIM
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/thk.v15i2.2198

Abstract

Humans are creatures of God who have physical (body) and non-physical (spirit) elements including soul, mind, and lust. In life, humans have different life goals and obsessions to achieve. As humans are created from the ground and the breath of the divine spirit, it allows them to have both good and evil elements in their natures. The human ability to distinguish what is good and what is bad has led him towards good or bad to the same degree. In this paper, the author focused on evil behavior by analyzing the cruelty and destructive side of humans stimulated by external factors that the Qur'an has already explained about acts related to human crime in many verses. Therefore, it is not surprising that there are many crimes or destructive behavior committed by humans such as actual human destruction (bloodshed), vengeful destructiveness (vengeance), harmful characters (sadism and masochism)Keywords: Behavior, Aggression, Cruelty, Destructive, Humans
PENDIDIKAN AGAMA PASCA KONFLIK: PENDIDIKAN BERBASIS NILAI MULTIKULTURAL Irwan Ledang; Siti Mutiaraningsih Asshagab
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol11issue1page126-136

Abstract

Pendidikan agama yang berlandaskan nilai-nilai atau pendidikan untuk menghidupkan nilai sangat penting sebagai katalis bagi sikap dan perilaku positif peserta didik. Sikap dan perilaku positif dalam penelitian ini adalah saling menghargai, menghormati, dan toleransi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain grounded theory. Hasil dalam penelitian ini menemukan bahwa terdapat empat praktik pembelajaran yang diterapkan secara terpadu dan memiliki unsur menghidupkan nilai-nilai dalam upaya mendorong perdamaian. Praktik tersebut adalah: (1) kurikulum sekolah; (2) proses pembelajaran di kelas; (3) sistem pesantren; (4) kegiatan ekstrakurikuler dan praktik keagamaan. Nampak dari praktik tersebut mempengaruhi pandangan dan perilaku peserta didik dalam membangun serta menjaga perdamaian antar masyarakat Maluku yang beragam suku, budaya, dan agama.
ANALISIS KELEMAHAN KEMAMPUAN MATEMATIS MAHASISWA TADRIS IPA PADA MATA KULIAH MEKANIKA Siti Mutiaraningsih Asshagab; Irwan Ledang; La Maronta Galib; Halmuniati Halmuniati
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol11issue1page206-219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelemahan kemampuan matematis mahasiswa Program Studi Tadris IPA Institut Agama Islam Negeri Ambon yang memprogramkan mata kuliah Mekanika. Kemampuan matematis yang dianalisis merupakan kemampuan dasar matematis berupa penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan operasi pecahan. Semua kemampuan tersebut adalah kemampuan dasar matematis yang sangat dibutuhkan untuk menunjang mahasiswa meraih hasil belajar yang maksimal pada mata kuliah mekanika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang berupaya untuk mendeskripsikan kesalahan dan kelemahan kemampuan dasar matematis mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika dasar. Subjek dalam penelitian ini yaitu mahasiswa semester III (tiga) Tahun Akademik 2021/2022 Program Studi Tadris IPA Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ambon yang mengambil mata kuliah Mekanika. Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan informasi mengenai kemampuan dasar matematis melalui wawancara dan beberapa soal tes tulis dan lisan mengenai penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan operasi pecahan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan pedoman wawancara. Kemampuan matematis mahasiswa dilihat berdasarkan kesalahan dan kecepatan dalam menyelesaikan dan menjawab tes. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan dasar matematis mahasiswa masih berada pada kategori kurang dan lambat dalam melakukan operasi perkalian, pembagian, pecahan dan persamaan linear satu variabel.
MENGGALI POTENSI MAHASISWA MELALUI PENDEKATAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN MEKANIKA Asshagab, Siti Mutiaraningsih; Galib, La Maronta; Ledang, Irwan; Halmuniati; Jamdin, Zamrin
CAHAYA: Journal of Research on Science Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/cahaya.v2i2.182

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of applying the STEM (science, technology, engineering, and mathematics) approach to mechanics education to enhance problem-solving skills and creativity among students. The focus of this research is on third-semester students of the Tadris IPA study program during the 2023/2024 academic year. Using the classroom action research (CAR) method, the STEM approach was implemented through small projects and integrated experiments involving fundamental concepts of mechanics, such as kinematics and dynamics. The research was conducted in two cycles, each followed by evaluation and reflection to improve the learning process. The results showed significant improvements in both measured skills. In the first cycle, the average problem-solving skills score was 65.8, and creativity was 68.5. In the second cycle, problem-solving skills reached 85.4, while creativity improved to 88.2. These findings suggest that the application of the STEM approach in mechanics education can enhance critical thinking, problem-solving, and creativity in students. This study concludes that the use of the STEM approach in mechanics education is an effective method to support the development of essential skills in higher education, particularly in the fields of science and technology.
DITERMINASI SOSIAL DAN LINGKUNGAN BUDAYA TERHADAP KETERAMPILAN KOGNITIF ANAK USIA DINI Ledang, Irwan; Asshagab, Siti Mutiaraningsih
CAHAYA: Journal of Research on Science Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/cahaya.v2i2.183

Abstract

This article discusses the influence of social interaction and the cultural environment on the development of cognitive skills in early childhood. Literature research was conducted to explore the influence of social interactions with parents, peers, and a rich cultural environment on children's cognitive abilities. Research shows that positive social interactions and a supportive cultural environment can optimize children's cognitive development in terms of problem solving, logical thinking, and language development. This article also offers practical implications for early childhood education.
Penguatan Self-Regulated Learning Mahasiswa melalui Pembelajaran IPA Berbasis Nilai-Nilai Islam pada Mata Kuliah Materi dan Energi Ledang, Irwan; Asshagab, Siti Mutiaraningsih
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 4 No 2 (2025): (Edisi Juli) Inovasi dalam Pembelajaran Sains
Publisher : LP2M IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v4i2.12060

Abstract

This study analyzes the development of students’ self-regulated learning in Science Education (IPA) based on Islamic values in the Materials and Energy course. This qualitative descriptive research involved eight second-semester students of the Tadris IPA Study Program at IAIN Ambon. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and students’ learning reflections, and analyzed using the Miles and Huberman model. The findings reveal that Islamic values such as gratitude (syukur), trustworthiness (amanah), and discipline play a significant role in strengthening students’ self-regulation learning across three learning phases: forethought (intention and goal setting), performance control (time and strategy management), and self-reflection (spiritual evaluation of learning outcomes). The application of these values enhanced students’ intrinsic motivation, independence, and scientific responsibility. Overall, Islamic values-based science learning effectively fosters reflective, independent, and religious scientific character grounded in spiritual awareness.
Tawazun Sebagai Prinsip Wasatiyah Dalam Kehidupan Muslim Kontemporer Ridlo Maghriza, Muhammad Taufiq; Ledang, Irwan; Sari, Uci Purnama
INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Vol 1 No 2 (2023): INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam (YPI) AN NUR INSANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70424/insani.v1i2.164-182

Abstract

Penelitian ini membahas peran penting "tawazun" (keseimbangan) sebagai prinsip "wasatiyah" (moderasi) dalam kehidupan Muslim kontemporer. Konsep-konsep ini memiliki relevansi yang signifikan dalam menghadapi tantangan dan kompleksitas dalam era modern. Dalam kajian ini, kami menguji bagaimana prinsip tawazun tidak hanya menjadi pondasi etika Islam, tetapi juga menjadi panduan praktis bagi individu Muslim dalam menghadapi berbagai aspek kehidupan sehari-hari mereka. Kami juga menganalisis implementasi praktisnya dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk agama, sosial, ekonomi, dan budaya. Hasil penelitian ini akan memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang konsep tawazun sebagai prinsip wasatiyah dalam Islam dan relevansinya dalam mengejar keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Muslim kontemporer. Penelitian ini juga memberikan wawasan tentang bagaimana konsep-konsep ini dapat membantu individu Muslim menghadapi tantangan modern dan mencapai moderasi dalam berbagai aspek kehidupan mereka. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk pemahaman tentang prinsip-prinsip dasar Islam dan bagaimana mereka dapat diimplementasikan dalam konteks zaman kita.
MBG dan Ilusi Kesejahteraan Anak: Analisis Psikologi Perkembangan dan Psikobiologi Stres pada Kasus Bunuh Diri Anak Usia Sekolah Dasar Irwan Ledang; Siti Mutiaraningsih Asshagab
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 1 (2026): (Edisi Januari) Inovasi Pembelajaran IPA
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i1.14165

Abstract

Tragedi bunuh diri seorang siswa sekolah dasar kelas IV di Nusa Tenggara Timur yang dipicu oleh ketidakmampuan menyediakan uang sebesar Rp10.000 untuk membeli buku sekolah menyingkap persoalan mendasar dalam pemahaman kesejahteraan anak di Indonesia. Peristiwa ini terjadi di tengah implementasi Program Makan Bergizi (MBG) yang berfokus pada pemenuhan kebutuhan biologis anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis kasus tersebut menggunakan pendekatan psikologi perkembangan dan psikobiologi stres untuk mengkritisi keterbatasan paradigma kebijakan kesejahteraan anak yang bersifat reduksionistik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus konseptual dan kajian literatur interdisipliner. Hasil analisis menunjukkan bahwa stres ekonomi kronis berdampak signifikan terhadap regulasi emosi, fungsi kognitif, dan perkembangan neurobiologis anak, khususnya melalui aktivasi sumbu hipotalamus pituitary adrenal (HPA axis). Temuan ini menegaskan bahwa pemenuhan gizi tanpa intervensi psikososial dan penguatan ekonomi keluarga berpotensi menciptakan ilusi kesejahteraan. Penelitian ini merekomendasikan pergeseran kebijakan kesejahteraan anak menuju pendekatan biopsikososial yang terintegrasi antara gizi, kesehatan mental, dan kesejahteraan keluarga.
Co-Authors Eman Wahyudi Kasim Enggal Mursalin Halmuniati Halmuniati Halmuniati Jamdin, Zamrin La Maronta Galib La Maronta Galib, La Maronta Muhtar Asshagab Ridlo Maghriza, Muhammad Taufiq Sari, Uci Purnama Siti Mutiaraningsih Assagab Siti Mutiaraningsih Asshagab Siti Mutiaraningsih Asshagab Sri Milawati Asshagab