Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LUGATUNA : Jurnal Prodi PBA Studi Arab Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab An-Nuqthah
Taubah, Miftachul
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
منهج تعليم اللغة العربية للمرحلة المتوسطة Taubah, Miftachul
STUDI ARAB Vol 6 No 2 (2015)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v6i2.58

Abstract

لا يمكن اعتبا را المرحلة المتوسطة فترة دراسيه مستقبلة تؤدي غرضا قائما بذاته يبقى على الزمن، لأن الطالب غير العربى المبتدىء فى تعلم اللغة العربية بعد دراسة منهج هذه المرحلة لايمكنه وحده متابعة دراسة اللغة، وإذا ما توقف عن متابعة الدراسة فى مهايتها فسرعان ما ينسي القدر الذي حصله وتعلمه، ويعود إلى أمية فى اللغة العربية.والغرض من تحصيص مرحلة الدراسية للفترة المتوسطة من ناحية الشكلية والزمنية، هو إعداد مهارات اللغوية فى الطالب, وتوجبه قدرته الذهنية بتزويجه بأوليات اللغة من تعريف عليها وتآلف بها، وإتقان لنطق حروفها فى أوضاعها المختلفة، واكتشاف صعوبات النطق، والحروف المتشابهة عند الطلاب والمشكلات عليهم، ومحاولة توحيد المستوى ليتم التجانس و التوافق بين الدراسين
أنواع وأشكال الاختبارات اللغوية Taubah, Miftachul
STUDI ARAB Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v7i2.615

Abstract

إن التدريس –سواء تدريس اللغة أو غيرها- جزء من التربية. فإعداد التدريس وعمليته يشمل عدة الأجزاء والمراحل. وكما يحتاج التدريس إلى الدراسة والتعرف نحو الحاجيات اللازمة والأهداف المرجوة الحصول  إليها, يحتاج التدريس أيضا إلى إختيار المواد المناسبة بالهدف والمنهج القويم والطريقة المثُلى والتدريب المناسب لدى الطلاب. بل التدريس المتكمل يحتاج أيضا إلى الإختبار للحصول على التجاوب نحو التدريس.فى أداء عملية التعليم فى الغالب -دخل فيه تعليم اللغة كان الاختبار له مكانة و دور متعلقة فيه, بل هو جزء لا يتجزّء من ذلك التعليم. و فى نظرية تركيب التعليم وتخطيطه, أن التعليم هو العملية التى لها ثلاثة عوامل, لا يمكن التفريق بين عامل وآخر. وهذه العوامل الثلاثة هى الهدف التعليمى و تنفيذ عملية التعليم و التقويم.بحيث أن التقويم من عوامل عملية التعلم, كان له دور اهميته بجانب الهدف التعليمى وتنفيذ عملية التعليم. فمن هذا التقويم يعرف نتيجة عملية التعليم التى أديت.  و التقويم فى الغالب تؤدى باستعمال مجموعة من الآلة المركبة الخاصة و يستخدم بإجراء ات معيّنة حتى يستطيع أن يأدى إلى  المعلومات المناسبة بالحاجة و الصدق. وأفضل الآلة المستخدمة لأداء هذا المقصود هو الاختبار -دخل فيه اختبار مادة اللغة فى تقويم مادة اللغة.من العوامل المهمة لمعرفة مستوى ناجح الدراسية فى عملية التعليم و التعلم  هو تعيين طريقة التقويم لدى الطالب وأداته المستعملة عند معلم المدرسة. و إن الطريقة الجيدة فى التقييم هى ماكانت نتيجة التقييم وصفا واضحا عن عنوان التقييم.بحيث أن الاختبار وسائل الإعلام لرموز أعداد القضاء  المهم فى التعليم, فهو جزء ضروري الذى يجب بنميته ليكون مناسبا بالشروط و مواصفات الاختبار الجيد. فلذلك, تطوير الاختبار و استعماله فى  عمليته على وجه جيد مناسب  بقواعد الاختبار, سوف  يعطى المنافع الكثيرة لنتيجة التعليم عام. و تلك مواصفات الاختبار الجيد و المناسب بقواعد الاختبار هى مما يلى:1) الصدق,2) و الثبات,3) و مستوى الصعوبة, 4) و التمييز
معايير تصنيف المعجم الجيد (ورقة بحثية فى مادة الدراسة علم الدلالة ) Taubah, Miftachul
STUDI ARAB Vol 7 No 1 (2016)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v7i1.1176

Abstract

خصائص ضرورية عن معجم العربي يعني التأليف الصوتي لأن أول ما يؤلف المفردة هيالأصوات،  البنية الصرفية لأن الأصوات التي تكون المفردة لابد أن تشتمل عليها بنيةصرفية داخلية قد تقبل التجزئة إلى وحدتين صرفيتين أو أكثر وقد تقبل القولبة بأن تدرجفي جدول صيغي ما مثلما هو الأمر في الّلغة العربية،  الدلالة المعجمية إذ لا يكفي التأليف الصوتي والبنية الصرفية لتكوين المفردة بل لابد من ارتباطهما بمعنى يحيل إلى مرجع ما فيتجربة الجماعة الّلغوية، الانتماء المقو ّ لي، أي أن تنتمي المفردة إلى إحدى المقولاتالمعجمية–أي أقسام الكلام حسب الاصطلاح القديم –وهي فيما نرى خمس، هي الاسم والفعل و الصفة والظرف والأداة
Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nofiadi, Moh. Sholeh; Taubah, Miftachul; Syarifuddin, Syarifuddin
Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Vol. 6 No. 1 (2025): Arabic Language, Literature, and Education
Publisher : Study Program of Arabic Language Teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/aphorisme.v6i1.7615

Abstract

This study aims to determine the effect of flash cards on the mastery of Arabic vocabulary among fifth-grade students at MI Raudlatul Mutaallimin Bangkalan. Using a quantitative approach with a one-group pretest-posttest pre-experimental design, data were collected through observation, interviews, and tests. Data sources include teachers and students (primary data) and previous scores (secondary data). The population in this study consists of 26 students. Purposive sampling was chosen to determine the sample. Data analysis techniques used in this study include the Normality Test and the Paired Sample t-test. The study results showed a significant increase, with the average student score rising from 55.88 (pre-test) to 87.12 (post-test). The Paired Sample t-test yielded a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant difference before and after using the media. Thus, flashcards have proven effective in improving Arabic vocabulary mastery and are recommended as an engaging and enjoyable learning medium, particularly at the Madrasah Ibtidaiyah level.
Peningkatan Maharah al-Qira’ah melalui Metode Kalimat Musalsalah: Sebuah Studi Eksperimen di SMP Al-Berr / Increasing Maharah al-Qira'ah through the Musalsalah Sentence Method: An Experimental Study at Al-Berr Middle School Hidayatulloh, Rahmat Nur; Syaifulloh, Syaifulloh; Taubah, Miftachul
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : UI DDI AD Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i2.528

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the musalsalah sentence game method in increasing the maharah al-qira’ah of class IX students at SMP Al-Berr Pandaan. The research method used is quantitative Pre experimental one group pretest & posttest design. The sample used was 20 students. Data collection using unstructured interviews and pre-test & post-test, data analysis using 2 statistical tests, namely the paired sample t test and the n-gain test. The results of this study are that there is a significant difference between the pre-test and post-test results, seen from the results of the t test which produces a sig-2 tailed value of 0.005. and the results of the n-gain test of 0.73 which is in the high category, from both analysis results it can be concluded that the application of the musalsalah sentence game method is very effective in increasing the maharah al-qira’ah of junior high school students.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode permainan kalimat musalsalah dalam meningkatkan maharah al-qira’ah siswa kelas IX di SMP Al-Berr Pandaan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif Pre eksperimental one group pretest & posttest design. Sampel yang digunakan sebanyak 20 siswa. Pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur dan pre-test & post-test, analisis data menggunakan 2 uji statistik yaitu uji t sampel berpasangan dan uji n-gain. Hasil penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test, dilihat dari hasil uji t yang menghasilkan nilai sig-2 tailed sebesar 0,005. dan hasil uji n-gain sebesar 0,73 yang termasuk dalam kategori tinggi, dari kedua hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode permainan kalimat musalsalah sangat efektif dalam meningkatkan maharah al-qira’ah siswa SMP.
Co-Authors Akhmad Zaeni Dustnazar Khimmataliev Faisol Nasar bin Madi Fanani, Mochammad Hidayatulloh, Rahmat Nur Mawarti, Marinten Nofiadi, Moh. Sholeh Nurrokhmatulloh, Nurrokhmatulloh Sofkhatin Khumaidah Syaifulloh Syaifulloh, Syaifulloh SYARIFUDDIN SYARIFUDDIN